小學(xué)五年級語文教案《冀中的地道戰(zhàn)》第二課時(shí).doc

小學(xué)五年級語文教案冀中的地道戰(zhàn)第二課時(shí)1、通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解記敘文如何使用說明方法介紹事物的。2、讀懂課文,了解我國人民的智慧和力量,樹立民族自信心。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章圍繞地道戰(zhàn)是個(gè)奇跡來說明事物的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1942-1944年,日本帝國主義調(diào)集了幾十萬軍隊(duì)對我國華北敵后根據(jù)地進(jìn)行大掃蕩，實(shí)行野蠻的三光政策。修筑封鎖墻，封鎖溝，十里一碉，八里一堡，對抗日根據(jù)地實(shí)行封鎖政策。抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入了最困難的時(shí)期。但冀中人民沒有屈服。二、學(xué)習(xí)第一段：1.朗讀第一段，說段意（地道戰(zhàn)的產(chǎn)生和作用）2.板書:地道戰(zhàn)的產(chǎn)生是為了粉碎掃蕩。3.這一段中哪個(gè)詞最能概括地道戰(zhàn)的情況？理解奇跡（意想不到的，不平凡的）4.課文從哪兒看出地道戰(zhàn)是個(gè)奇跡？規(guī)模作用（1）保護(hù)人民（2）堅(jiān)持生產(chǎn)（3）打擊敵人三、過渡：這是全文內(nèi)容的概括,下文具體介紹了地道的式樣和特點(diǎn),說明地道戰(zhàn)是個(gè)奇跡。1.指名讀第二步節(jié),其他同學(xué)邊聽邊想地道的式樣,并試著把它畫出來。2.投影顯示，對照課文內(nèi)容，看畫的對不對。3.說說這種構(gòu)造的地道有哪些好處。a.不同用處的地道在固定的地點(diǎn)，便于辨別。b.地道既隱蔽又不妨礙種莊稼。c.大洞既牢靠，又能容納很多人。d.小洞用處多，為人們生活提供方便。e.氣孔設(shè)置，隱蔽又透氣，透光?？偨Y(jié)：這樣的結(jié)構(gòu)可以有效地保存自己，正常生活，堅(jiān)持生產(chǎn)，足以體現(xiàn)勞動人民的智慧。4.再讀第3節(jié)。四、地道不僅能保護(hù)人民群眾,同時(shí)還巧妙地設(shè)置了一些御敵結(jié)構(gòu)。1.自讀課文第5節(jié),找一找地道中設(shè)置了哪些御敵結(jié)構(gòu)。（陷坑警戒洞迷惑洞孑口）2.設(shè)想:一群日本鬼子進(jìn)了村,他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地道口,請大家讀一讀第5節(jié),想一想這群鬼子的下場會是怎樣的。3.可用一.就.來說話，體現(xiàn)地道結(jié)構(gòu)的巧妙。就算.也.總結(jié)：這樣的結(jié)構(gòu)，使地道能攻能守，具有了靈活機(jī)動地打擊敵人的特點(diǎn)。五、敵人嘗到了地道的厲害,想方設(shè)法來破壞,什么火攻呀,毒氣攻呀,大家又是用什么妙法來防備的呢?引讀:敵人用火攻敵人放毒氣敵人用火攻六.那么人們呆在地道里是否就一無所知了呢?請同學(xué)們自讀課文,請兩位同學(xué)介紹無線電和有線電。總結(jié)：文章從奇跡開始，到奇跡結(jié)束，展現(xiàn)