在山的那邊4范文.doc

在山的那邊4范文 學習目的 1、整體把握詩歌的主要內(nèi)容和感情。 2、品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言，提高文學鑒賞能力。 3、加強朗讀訓練，提高朗讀能力。 4、聯(lián)系自己的生活體驗，感悟人生。 學習重難點 重點：在朗讀訓練中品味揣摩語言。 “山”、“?！钡南笳饕饬x。 難點：詩歌的主旨的明確。 要解決好這兩個學習重點，一是要指導學生反復朗讀課文，二是教師要有重點地選擇實例引導，在學生的自主合作探究學習中要相機點撥。 詩歌在表達的主題和感情上往往顯得豐富而含蓄，因此造成在欣賞和理解上的因人而異，但我們不能就此忽視對詩歌主旨的把握。在山的那邊主題相當集中、明確，表達的是信念與理想在人生追求中具有的巨大意義。如果片面強調(diào)個人感悟，而置理解上出現(xiàn)的偏差于不顧，反而不能真正達到欣賞詩歌的目的。所以在給學生足夠的自主學習、個性發(fā)揮的空間時，教師也要注意有藝術(shù)的引導，以期不會在開學初就給學生一定的“傷害”，這將不利于義務(wù)教育課程標準的真正貫徹，不利于自主、合作、探究的語文學習新方式的形成。所以主旨的明確與個性的感悟處理有一定的難度。 教學設(shè)想 學習方法 讀講讀賞讀。“講”，清除文字、詞語等障礙，整體把握內(nèi)容和感情。 “賞”初步理解課文的基礎(chǔ)上，品味語言。 課堂討論評述、質(zhì)疑。 學生介紹自己喜歡的句子，并說出理由；然后師生相互質(zhì)疑。 媒體設(shè)計 第一節(jié)詩歌配樂理查德與鮑丁.斯坦博格的長笛與鋼琴合奏母親教我的歌。 第二節(jié)詩歌配樂理查德與鮑丁.斯坦博格的長笛與鋼琴合奏大海。 課件提供群山、大海的圖片。 教學步驟 第一課時 一、導語設(shè)計 每個人在童年時代，對生活，都有美好而奇妙的“夢想”，對未來，都有熱烈的企盼與遐思。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢?他們的想法，給我們又會帶來什么啟示呢?今天，我們學習詩歌在山的那邊，和山里的孩子一起，去探尋山外那美好的世界。 二、整體把握，理清思路。 1、(a)掌握課后“讀一讀，寫一寫”。 在課文句子中劃出詞語，明確詞不離句。查詞典，明確認知上有困難的詞語的意思和讀音。 (b)讀課文做到字正腔圓、順暢流利。 2、整體感知：熟讀課文，把握內(nèi)容及感情。 (a)詩中的“?！焙汀吧健碧N含著什么意思？ 探究學習： 詩的第一節(jié)寫了童年的想望和困惑；“?！薄ⅰ吧健本褪乾F(xiàn)實中“山”和“?！?第二節(jié)詩寫了長大后的拼搏和奮斗；其中“山”比喻困難、障礙等，“?！北扔骼硐搿⑿拍?、成功等。“山那邊是?！睂崉t是詩人矢志不移的信念。爬上山去看大海也就成了為理想而艱苦奮斗的積極行動?！吧健辈恢挂蛔?，只有堅持不懈翻過連綿群山，才能見到那美麗的大海；理想的實現(xiàn)不是一蹴而就的，還需漫漫旅途的百折不撓的艱辛跋涉。所以這首詩寫了詩人對人生信念和理想的追求，抒發(fā)了詩人渴望實現(xiàn)理想的感情?？傊姼枰馓N很豐富很含蓄，除了理解字面意思以外，還需深入把握詩歌的深層含義。 (解說：以上探究內(nèi)容，盡量鼓勵學生多參與，多思考，多說，不強求標準的答案，意思正確即可，要注意營造民主、和諧、平等的課堂氣氛。) (b)朗讀這兩節(jié)詩應該分別讀出什么語氣？并說明理由。 （配樂，營造氛圍，感受詩歌的音樂美。） 探究學習： 第一節(jié)應讀出“向往疑惑希望失望困惑”的語氣； 第二節(jié)應以“肯定、堅決”的語氣為主旋律。 重點練讀語句：（生四人討論，各組合作學習，擬朗讀處理方案。） “是的，我曾一次又一次地失望過一次次漫濕了我枯干的心靈”處理方案一：一、二行喃喃自語、聲音由平漸高語速由慢漸快；三、四行語鋒陡轉(zhuǎn)、語氣加強、肯定堅決、語速急緩交錯；五、六行語速稍慢、稍拖音、低沉但渾厚轉(zhuǎn)為高亢響亮再轉(zhuǎn)為低沉減弱，要讀出對理想的渴望。 “是的！人們啊照亮你的眼睛”語氣漸強，應讀得鏗鏘有力，最后一句應該上揚很高。這段寫出理想實現(xiàn)的時候，人們驚喜萬分。聲音洪亮、慷慨激昂，讀出這種喜悅!個別示范后，全班齊讀。 欣賞詩歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利，關(guān)鍵還要有感情，這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啟示。同學們對句與句之間的語氣把握得很好，其實句子內(nèi)部也有急緩輕重的區(qū)別。關(guān)鍵還是對詩歌的每一句深透理解后，才能處理好。看來這任務(wù)要下堂課來完成了。 齊聲朗讀課文。 3、課堂小結(jié) 在這一堂課里，我們又積累了不少的詞語，從整體上對詩歌有了初步理解，在朗讀聲中，我聽出了大家愛這篇意蘊豐富的詩歌。其實我國是詩的泱泱大國，優(yōu)秀詩歌比比皆是，有興趣課外