高二歷史組工作計(jì)劃.doc

高二歷史備課組工作計(jì)劃 2012-8-29 為了更好的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利進(jìn)行，根據(jù)本學(xué)期的實(shí)際情況，特制訂教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、基本理念 1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。 2、提高課堂效率，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，把師生互動(dòng)、生生互動(dòng)搞得更好，全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。 3、每一堂課，讓全體學(xué)生都能有有所收獲，都能在有興致的學(xué)習(xí)，這堂課就是成功的。二、教師方面： 1、一如既往的實(shí)行個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合 個(gè)人備課除了備教材的總體結(jié)構(gòu)、備本單元的重難點(diǎn)、本節(jié)課的重難點(diǎn)以外，更注重教學(xué)方法的設(shè)計(jì)：如何設(shè)計(jì)一個(gè)好的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣；如何整合整節(jié)課堂內(nèi)容，達(dá)到最為有效。集體備課還是設(shè)定一個(gè)主講，把本單元、本課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、課件設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、探究問題、導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和對學(xué)生的評價(jià)方法、習(xí)題的設(shè)置和處理等問題講完之后，大家各抒己見，最終達(dá)成共識(shí)，制定最佳方案， 2、關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置。課前一周就開始制定，老師分工協(xié)作，每份導(dǎo)學(xué)案就由本節(jié)課集體備課的主講老師為主來進(jìn)行。根據(jù)集體備課時(shí)大家的意見來具體制定，包括知識(shí)框架，基礎(chǔ)知識(shí)，老師要點(diǎn)撥和設(shè)疑的問題，在導(dǎo)學(xué)案里都要詳細(xì)體現(xiàn)。 3、課堂授課方面。在學(xué)生提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師上課主要講重點(diǎn)、講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運(yùn)用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。4、課后練習(xí)方面。精選習(xí)題，有效訓(xùn)練。光說不練效果差，真抓實(shí)練才是根本。在習(xí)題的設(shè)計(jì)上，做到立足學(xué)生的具體情況，進(jìn)行優(yōu)化和精選的同時(shí)，對水平不同的學(xué)生有不同的要求。選題每次由兩位老師完成，其他老師做一遍，沒有疑義再打印。 5、加強(qiáng)聽課評課的組織和實(shí)施。關(guān)于聽評課的安排，除了配合學(xué)校和教研室組織的相互聽課學(xué)習(xí)外，平日組內(nèi)老師只要課不沖突，都應(yīng)該積極主動(dòng)聽課。課后相互溝通交流，指出不足，學(xué)習(xí)所長，推動(dòng)整個(gè)組的教學(xué)水平不斷提高。并且結(jié)合關(guān)于有效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所選擇的觀察點(diǎn)，有目的的進(jìn)行聽課，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。3、 學(xué)生方面：本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1、在固定的歷史晚自習(xí)和早讀時(shí)間，明確該做的任務(wù)。為了能從一開始就讓學(xué)生提高這部分有限卻又非常重要的時(shí)間的利用，必須加大落實(shí)力度。高二一學(xué)年對于整個(gè)高中來說，是最為關(guān)鍵的一個(gè)階段。所以，我們組老師會(huì)第一時(shí)間提前討論出檢查方案，對于沒有做到的那部分學(xué)生，我們一定會(huì)不遺余力，面談交流，曉之以理，動(dòng)之以情。力爭在開學(xué)之后半個(gè)月內(nèi)，讓每一位學(xué)生都能有一個(gè)自覺學(xué)習(xí)歷史的積極態(tài)度。另外，我們鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)就歷史學(xué)習(xí)方法和有效性以及在本學(xué)科中遇到的任何問題，多與老師進(jìn)行交流溝通。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)15-20分鐘，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，提出疑點(diǎn)難點(diǎn)。課堂上集中精力聽講，認(rèn)真整理課堂筆記。老師不定期的進(jìn)行檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。每學(xué)完一課內(nèi)容，能充分利用課下時(shí)間和固定的歷史學(xué)科時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)、及時(shí)鞏固，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)補(bǔ)充到課堂筆記上。四、教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)間和周次詳細(xì)內(nèi)容（文科）內(nèi)容（理科）9月3日9月8日（第一周）第1課 孔子和老子第2課 戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭鳴第3課 漢代的思想大一統(tǒng)第1課 孔子和老子第2課 戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭鳴9月10日15日（第二周）第4課 宋明理學(xué)第5課 明清之際的進(jìn)步思想第6課 中國古代的科學(xué)技術(shù)第3課 漢代的思想大一統(tǒng)第4課 宋明理學(xué)時(shí)間和周次詳細(xì)內(nèi)容（文科）內(nèi)容（理科）9月17日22日（第三周）測試第一單元第7課 漢字與書法第8課 筆墨丹青第9課 詩歌與小說第10課 梨園春秋第5課 明清之際的進(jìn)步第6課中國古代的科學(xué)技術(shù)9月24日29日（第四周）測試第二單元第11課 希臘先哲的精神覺醒第12課文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采講卷子第7課 漢字與書法第8課 筆墨丹青10月1日8日（第五周）假期作業(yè)（兩張導(dǎo)學(xué)案、一份試題）10月9日13日（第六周）第13 課 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威第14課 理性之光第15課 近代科學(xué)技術(shù)革命第9課 詩歌與小說第10課 梨園春秋10月15日20日（第七周）測試第三單元第17課詩歌、小說與戲劇第18課 音樂與美術(shù)第19課 電影與電視第11課 希臘先哲的精神覺醒第12課文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采10月22日27日（第八周）講卷子第20課 西學(xué)東漸第21課 新文化運(yùn)動(dòng)第13 課 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威第14課 理性之光10月2911月3日（第九周）第22課 孫中山的民主追求第23課 毛澤東與馬克思主義的中國化第24課 社會(huì)主義建設(shè)的思想指南第15課 近代科學(xué)技術(shù)革命第17課詩歌、小說與戲劇11月5日10日（第十周）測試第五單元第25課 現(xiàn)代科學(xué)革命第26課 改變世界的高新科技講卷子第18課 音樂與美術(shù)第19課 電影與電視11月12日17日（第十一周）學(xué)業(yè)檢測11月19日24日（第十二周）第27課 新中國的科技成就第28課 國運(yùn)興衰，系于教育第29課 百花齊放 百家爭鳴測試第六單元第20課 西學(xué)東漸第21課 新文化運(yùn)動(dòng)11月26日12月1（第十三周）改革史梭倫改革商鞅變法第22課 孫中山的民主追求第23課 毛澤東與馬克思主義的中國化12月3日8日（第十四周）孝文帝改革王安石變法第24課 社會(huì)主義建設(shè)的思想指南第25課 現(xiàn)代科學(xué)革命12月10日15日（第十五周）歐洲宗教改革俄國農(nóng)奴制改革第26課 改變世界的高新科技第27課 新中國的科技成就12月17日22日（第十六周）阿里改革明治維新第28課 國運(yùn)興衰，系于教育第29課 百花齊放 百家爭鳴12月24日29日（第十七周）戊戌變法做試題12月31日1月5（第十八周）復(fù)習(xí)必修三第一單元做試卷1月7日12日（第十九周）復(fù)習(xí)必修三第二單元做試卷1月14日19日（第二十周）復(fù)習(xí)第三單元做試卷1月21日26日（