2019-2020年二年級上冊7.1《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年二年級上冊7.17的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊第58、59頁。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷小組合作總結(jié)，歸納7的乘法口訣的過程。2、記住7的乘法口訣，會用口訣進(jìn)行相關(guān)的乘法計(jì)算。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，獲得與同學(xué)合作的成功樂趣。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境1、師生談話，交流學(xué)生見過的瓢蟲，然后通過課件資料讓學(xué)生了解有關(guān)瓢蟲的知識。通過交流和觀看課件，讓學(xué)生了解有關(guān)瓢蟲的知識，知道七星瓢蟲是益蟲，既豐富學(xué)生的課外知識，又激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的興趣，并自然進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，你們見過瓢蟲嗎？說一說：什么時(shí)候，在什么地方見過瓢蟲？是什么樣子的？ 讓有實(shí)際經(jīng)歷的學(xué)生充分交流。然后，播放介紹瓢蟲的課件資料。 2、讓學(xué)生觀察教材上的情景圖，說一說從圖中了解哪些數(shù)學(xué)信息。給學(xué)生充分表達(dá)不同信息的機(jī)會。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖中數(shù)學(xué)信息的習(xí)慣，為后面的學(xué)習(xí)提供素材。師：我們知道了瓢蟲是一種昆蟲。全球大約有5000種。瓢蟲身上的色彩及花紋各有不同。其中有一種瓢蟲叫七星瓢蟲，誰知道這種瓢蟲有什么特征呢？生：因?yàn)樗砩嫌衅邆€(gè)黑點(diǎn)，所以叫做七星瓢蟲。師：說得對，七星瓢蟲因?yàn)樯砩嫌衅邆€(gè)點(diǎn)而得名。現(xiàn)在，請同學(xué)們打開課本第58頁上的圖。學(xué)生翻書看圖。師：觀察這幅圖，說一說你從圖上看到了什么？你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生可能會說：圖上畫的有瓢蟲、絲瓜（可能有人說黃瓜）和瓜葉等。每只瓢蟲的身上都有七個(gè)點(diǎn)。都是七星瓢蟲，一個(gè)葉子上有2只七星瓢蟲，一個(gè)葉子上有3只七星瓢蟲，還有兩個(gè)葉子上各有一只瓢蟲。瓜葉上一共有7只瓢蟲。二、合作學(xué)習(xí)1、教師說明用七星瓢蟲來學(xué)習(xí)7的乘法口訣的目的。然后，師生對話，總結(jié)出一七得七、二七十四兩句乘法口訣。把已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，遷移到新知識的學(xué)習(xí)中，為小組合作總結(jié)口訣做好準(zhǔn)備。師：我們已經(jīng)學(xué)過26的乘法口訣，今天我們就利用七星瓢蟲身上的七個(gè)星來學(xué)習(xí)7的乘法口訣。板書：7的乘法口訣師：同學(xué)們想一想：1只瓢蟲身上有七個(gè)點(diǎn)，可以寫出什么乘法算式呢？生：可以寫成717和177師：可以總結(jié)出哪句口訣？生：一七得七。師：對，那么2只瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)？怎樣列乘法算式？可以總結(jié)出什么口訣？生：我們算出2只瓢蟲身上有14個(gè)星，列出乘法算式：7214和2714，口訣：二七十四。2、讓學(xué)生觀察課本第58頁的表格、討論、交流表格怎樣填，填表格的日期是什么。學(xué)生第一次接觸在表格中填出若干7相加的和，是寫乘法算式和總結(jié)口訣的必要過程。師：很好，看來同學(xué)們已經(jīng)掌握總結(jié)乘法口訣的方法，下面，就請同學(xué)們小組合作總結(jié)出7的乘法口訣。先來課本第58頁圖下的表格，先討論一下，這個(gè)表格怎樣填？給學(xué)生一點(diǎn)討論時(shí)間，然后指名交流。生：這個(gè)表格上面是瓢蟲的只數(shù)，下面對應(yīng)空格要填出有多少個(gè)點(diǎn)。學(xué)生說不清楚，教師指導(dǎo)。師：現(xiàn)在老師想問一下：3下面的空格里填多少？則是怎樣算出來的？生1：填21，因?yàn)?7721。生2：還可以根據(jù)2只瓢蟲有14個(gè)，用14721。師：老師還想問一下，填這個(gè)表格有什么用呢？生：算出2只、3只、4只、5只、6只、7只瓢蟲身上各有多少個(gè)點(diǎn)，就知道7乘2、3、4、5、6、7的積，就可以寫出乘法算式，總結(jié)出7的乘法口訣。學(xué)生說不清楚，教師參與交流。3、觀察給出的不完整算式，了解只要求寫出一個(gè)乘法算式。教材第一次出現(xiàn)只寫一個(gè)算式，要給予特別關(guān)注。師：同學(xué)們知道了這個(gè)表格怎樣填，和它的作用。再看表格下面，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能會說：只寫出了717和一七得七。給出6個(gè)帶的乘法算式?？偨Y(jié)每一句口訣，只寫一個(gè)乘法算式就行了。4、教師提出小組合作，總結(jié)7的乘法口訣的要求。要給學(xué)生充分討論合作的時(shí)間。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上合作學(xué)習(xí)的空間。培養(yǎng)知識遷移的自主學(xué)習(xí)的能力。師：現(xiàn)在，就請同學(xué)們小組合作，先完成填表，再寫出算式，并總結(jié)口訣。學(xué)生分組總結(jié)，教師巡視指導(dǎo)。師：哪組同學(xué)想把你們合作學(xué)習(xí)的結(jié)果匯報(bào)給大家聽？學(xué)生說時(shí)，教師板書。5、交流各組寫出的算式和編出的口訣。教師隨機(jī)板書并給予正確引導(dǎo)。交流展示各組合作學(xué)習(xí)的成果，使學(xué)生獲得合作學(xué)習(xí)的愉快經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)7的乘法口訣及總結(jié)的方法。乘法算式： 乘法口訣717 一七得七7214 二七十四7321 三七二十一7428 四七二十八7535 五七三十五7642 六七四十二7749 七七四十九如果有的組寫出乘法算式：2714,3721,4728,5735,6742，教師首先給予肯定，然后指出：根據(jù)給出的717，下面填算式，先寫7比較整齊。三、熟記口訣1、觀察7的乘法口訣，讓學(xué)生說一說7的乘法口訣有什么特點(diǎn)，哪些口訣可以寫出兩個(gè)乘法算式，然后討論：如果忘了某一句口訣，怎么辦？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的想法。通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學(xué)生記住7的乘法口訣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自我提高的能力。師：同學(xué)們總結(jié)得都非常好，現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察7的乘法口訣，有什么特點(diǎn)？學(xué)生可能會說：7的乘法口訣共有7句?？谠E的順序是：一七、二七、三七、四七、七七。口訣分別表示1個(gè)7，2個(gè)7，3個(gè)7，4個(gè)7，5個(gè)7，6個(gè)7，7個(gè)7是多少。后一句口訣的得數(shù)都比前一句口訣多7。師：想一想，7的乘法口訣，哪些可以寫出兩個(gè)算式？指名回答。師：記住了乘法口訣，我們就可以很容易地計(jì)算。老師知道，同學(xué)們都有自己記憶口訣的方法，那如果忘記了47口訣，你會用什么辦法想出口訣呢？學(xué)生會說出不同的方法。如：把4個(gè)7相加；想：三七二十一，四七就是21728，所以四七二十八。2、兩人一組進(jìn)行對口練習(xí)，先自己練，再指名表演。多種方式幫助學(xué)生記憶口訣。師：同學(xué)們真聰明。現(xiàn)在請同學(xué)們兩人一組做對口令游戲，一個(gè)人說口訣的一半，另一個(gè)人說另一半。（如果學(xué)生不明白，教師與一個(gè)學(xué)生示范一下。然后請幾組同學(xué)表演。）四、課堂練習(xí)1.練一練第1題：對口令。讓同桌一起練習(xí)，然后請同學(xué)表演。幫助學(xué)生熟記口訣。師： 請同桌一組做對口令練習(xí)。2、練一練第2題：讓學(xué)生把口訣填完整，然后全班交流?？谠E的填空練習(xí)。師：根據(jù)我們學(xué)過的口訣，把練一練第2題的口訣填寫完成。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，然后找學(xué)生說一說自己是怎樣填的。3、練一練第3題：孔雀開屏。先讓同學(xué)把得數(shù)填在書上，然后交流自己是怎樣算的。重點(diǎn)是讓學(xué)生用口訣來計(jì)算乘法算式。采取不同的學(xué)生喜聞樂見的形式，讓學(xué)生記憶口訣，提高學(xué)生用口訣計(jì)算的興趣，同時(shí)教師也了解學(xué)生對7的乘法口訣的掌握情況。師：小孔雀看大家表現(xiàn)得都很棒，它們也高興得開屏了，他們希望同學(xué)們能幫助他們把身上的算式完成了，你們愿意嗎？學(xué)生完成后，交流時(shí)重點(diǎn)說一說是怎樣算的。如：7321 口訣：三七二十一4、練一練第4題：找朋友。教師課前準(zhǔn)備找朋友活動中寫有算式和得數(shù)的卡片，發(fā)給同學(xué)們，看誰能很快找到朋友，大家一起說出用哪句乘法口訣計(jì)算。然后讓所有同學(xué)在書上連線。通過“找朋友”的游戲活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握7的乘法口訣，使學(xué)生在玩中學(xué)到知識。（寓教于樂）師：現(xiàn)在老師找?guī)酌瑢W(xué)來玩找朋友游戲，看誰能很快找到自己的朋友，大家一起說出用哪句乘法口訣計(jì)算。學(xué)生找到自己的朋友后一起讀算式，其余同學(xué)說口訣。6636 口訣：六六三十六7749口訣：七七四十九5、練一練第5題：直接把得數(shù)寫在課本上，交流時(shí)說出用哪句口訣計(jì)算?？疾閷W(xué)生運(yùn)用口訣計(jì)算的能力。師：請同學(xué)們把第5題得數(shù)直接寫在書上，寫完后同桌交流，說一說用哪句口訣計(jì)算。附送：2019-2020年二年級上冊7.18的乘法口訣教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷自己嘗試總結(jié)8的乘法口訣的過程。2、記住8的乘法口訣，會用口訣進(jìn)行相應(yīng)的乘法計(jì)算。3、積極參加自主總結(jié)、交流8的乘法口訣的活動，獲得成功的學(xué)習(xí)驗(yàn)。教學(xué)建議：8的乘法口訣1、出示情景圖，讓學(xué)生說一說從圖上看到了什么，并用自己的語言描述蜘蛛的樣子。然后，結(jié)合兔博士網(wǎng)站的內(nèi)容，讓學(xué)生了解蜘蛛的常識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。2、提出“自己總結(jié)8的乘法口訣”的要求。提示學(xué)生根據(jù)1只蜘蛛有8條腿，分別計(jì)算出2只、3只8只蜘蛛有多少條腿，填在表中，再自己總結(jié)出8的乘法口訣。3、交流學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。先交流填的表格，說一說是怎樣算的，再交流寫的乘法算式和總結(jié)的口訣。由學(xué)生說，教師參照教材，板書給出乘法算式和口訣。4、提出藍(lán)靈鼠的問題，讓學(xué)生口答，教師在口訣右邊寫出另一個(gè)算式。練一練第1題，同桌進(jìn)行