東廬中學(xué)八年級語文講學(xué)稿.doc

東廬中學(xué)八年級語文講學(xué)稿課題：修改病文，提升記敘文檔次 課型：作文講評 時間：2009.4.21執(zhí)筆：徐暉 審核：八年級語文組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.修改病文，使之情節(jié)起伏，細(xì)寫生動，提升記敘文的檔次。2.提煉考場記敘文寫作要點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：從情節(jié)設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)描寫入手修改病文，使之形象可感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：調(diào)動自己的直接、間接經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)情節(jié)和細(xì)節(jié)，使記敘文生動可感。學(xué)習(xí)過程：一病文呈現(xiàn)：分析下面兩則作文（片段），指出其問題所在。1.病文片段一（168字）在校運(yùn)會時，我被選中了參加1500米長跑，對于當(dāng)時四肢不發(fā)達(dá)的我來說，是一件天大的壞事！可是小君和小婷鼓勵我要突破自己，超越自己。我還記得比賽時，我還差一圈才能完成全程時，前面的選手比我快大半圈，當(dāng)我打算放棄時，小君和小婷放聲大喊要我加油，隨之全場也替我鼓起加油的掌聲。這使我順利完成全程，在友誼的激勵下，我重新認(rèn)識到自己，認(rèn)識到友誼的可貴。我的分析：2.病文二（512字）我想握住你的手我的視線，在那一刻，落在了一雙手上母親送我去學(xué)校。我走出家門，手上拎著一只沉重的大包?？晌也⑽从X得它有多重，也許我是在等待，等待有人為我解脫。母親匆匆地鎖好門，看見我手上的大包連忙接了過去，也許這便是我的等待。母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓著大包，手上的青筋清晰可見。幾縷發(fā)絲仿佛是為了掩飾她的緊皺的眉頭而滑落到額前，浸濕在汗水里“要我?guī)湍銌?？”“不用了，你先走吧?！币規(guī)湍銌幔渴堑?，我的確是這么說。包是我的，可我卻問“要我?guī)湍銌帷?。我們來到馬路前，對面的紅燈正一閃一閃的，隨即跳向黃燈。母親松了一只拎包的手，用那只手緊緊地握住我的，我摸到了她手上那深深凹進(jìn)去的痕跡，是拎包時留下的嗎？我好想問她疼嗎，可我知道我不會開口。來到汽車上，母親找了靠窗的位置，把包放在了我旁邊的座位上。我的臉側(cè)過去，望向窗外。她用手為我理著頭發(fā)，那一刻，我的視線落在一雙手上。母親，為何您的手滄桑成這樣？在那一刻，我好想握住你的手，好想緊緊地握住你的手。汽車開始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見你在對我揮手。我終于知道，母親毫無保留地努力著，要讓我感到幸福。母親，我想握住你的手，握住你那給與我幸福的“手”！我的分析：二病因分析交流。三范文示例：讀下面優(yōu)秀作文，小結(jié)考場優(yōu)秀記敘文標(biāo)準(zhǔn)。1.范文一錢包丟了之后生活總會給人以磨練，使懦弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)，使我們更完美的認(rèn)識到：這才是生活！也更讓我們感受到“情”。就在這個星期我把錢包丟失在世界的某個角落。他的丟失意味著我的飯卡、銀行卡、一些現(xiàn)金全部轉(zhuǎn)化為零。“零”是個可怕的數(shù)字，我這一周的生活將沒了希望。遠(yuǎn)離家的我將不會再有家的補(bǔ)給。為了使家里人不擔(dān)心，我沒有說出我的“零”。想到這擔(dān)心沒用，還不如讓他們放心。只是讓他們將銀行卡掛失。然后辦新卡，在一切的事情辦妥后，我無奈的宣布我最主要的財源已經(jīng)斷絕。所有的東西只剩下“船到橋頭自然直”的樂觀了。我在丟錢包的那條路上尋了無數(shù)遍。貼出去寫得我手酸的“尋物啟事”靜靜地等待著回音。同桌是第二個知道我的的錢包丟了的人。他沒說什么立即給我了一些錢，并說：“這是壓底的錢，不夠再跟我講?！边@句話給予了我很強(qiáng)的動力。是?。∵@是個關(guān)鍵時刻，俗話說“在家靠父母，出外靠朋友。”在沒錢的時候友情成了我最堅(jiān)強(qiáng)的支柱。只一句話便譜出了我心中最華美最絢爛的樂章。丟失了錢包的第二天，我的信心已經(jīng)沒有了。但我仍然又寫了幾份“尋物啟事”貼在了我曾經(jīng)遺忘的角落。我心已經(jīng)很沉靜，心里剩下的想法只是：這幾天生活異常嚴(yán)峻，將是自己所沒有經(jīng)歷過的。中午我問了許多的同學(xué)，而在這中間許多同學(xué)表示如果需要的話可以借錢給我，而且有好幾個同學(xué)都拿出自己的錢塞在我手中，說句“別客氣！需要，還有”“你怎么那么不小心”“以后要注意”的話。我很感動，但沒有流淚。下午吃飯的時候，朝陽叫上我去吃飯，他讓我刷了他的卡。那“吱兒”的一聲，在我心里激起了一層漣漪，一滴淚珠滴入心湖中，我百感交集晚上，躺在床上，漆黑中一滴淚水落在散發(fā)芳香的枕巾上。同時我也不再想錢包了。我的“尋物啟事”像投入大海般無回音我的信心早已被磨滅。第三天的早晨我沒有去吃早飯。教室里已有不少同學(xué)。我驚訝我的桌子上已端正地躺好了一個面包和一袋牛奶。我一步一步走過去，坐下，大聲說了一個“謝謝！”百余只眼睛扭過來看著我，先是驚訝，隨后嘴角都不約而同露出了微笑，淡淡的，甜甜的。我早已流下了一串淚珠，同桌輕輕遞來一張紙巾，“吃吧！”我接過紙巾晚上，我在日記里寫下：“錢包，拜拜，我已經(jīng)擁有了世界上最偉大的財富。”2.范文二美好生活的剪影 隨著清脆的“咔嚓”聲，一個美好的場景被攝入鏡頭，多彩的生活被濃縮在方寸之間。攝影，是我課余生活的愛好。 星期天，我提著相機(jī)漫步在街頭?！伴e庭信步”的老人，青春煥發(fā)的少女，天真活潑的兒童都構(gòu)成一幅幅和諧美好的畫面。我照些什么呢？雄偉的建筑，鮮艷的花朵，的確美好，但構(gòu)思并不新穎。 啊！有了，“咔嚓”一聲脆響。你猜猜我攝下了什么？手，新華書店科技書柜前，那無數(shù)雙拿著書、抱著書、舉著書的手。纖細(xì)的、粗壯的、粉嫩的、被陽光曬成古銅色的當(dāng)這個情景出現(xiàn)在眼前時，我就感覺到有一種力量推動著我。這些手僅僅是在拿著書嗎？不，它們是在摘取打開知識寶庫的金鑰匙。多么令人感動！看到這無數(shù)雙手，你就能自然聯(lián)想到手的主人那一張張含著微笑的臉了，那是多么愉快的微笑。 “咔嚓”，又?jǐn)z下了什么？腳，圖書館前等待開門的許許多多雙腳。穿球鞋的、穿布鞋的、穿皮鞋的、穿涼鞋的，還有拄著手杖和雙拐的看著他們，我熱血沸騰了！這不是在躊躇在徘徊的腳，而是在奔跑在攀登的腳，在人類前進(jìn)的歷史上留下了堅(jiān)實(shí)印跡的腳。多么令人振奮！看到它們，你就能聯(lián)想到它的主人們那一張張含著謙遜的微笑的臉。那微笑，也一定含著奮進(jìn)者令人陶醉的滿足。 “咔嚓”，這次攝下的就是一張張笑臉了。下班職工舒心的微笑，接待友人的真誠的微笑，看到成果的欣慰的微笑，父母親們親密的微笑，老師們慈祥的微笑 拍下這一組照片，我也滿意地笑了。生活多么美好??！我的作品中，那隱含的微笑，那展現(xiàn)的微笑，那隨處可見的微笑，時時激勵著我，鼓舞著我：我看到了一個廣闊美麗的世界，它充滿了對生活的愛，充滿了對未來的憧憬，充滿了對美好事物的追求。 你想看看這些精彩鏡頭嗎？你的身邊就有。3.考場優(yōu)秀記敘文的標(biāo)準(zhǔn)：四修改上述病文（片段）（選擇其一，與老師的修改作一比較）。五課后作業(yè)。選出自己的一篇記敘文，通過修改情節(jié)和細(xì)節(jié)，使主題更加鮮明突出。四人小組審核通過后，謄寫在下面，并將原文裝訂在一起上交。附：老師修改結(jié)果病文一改文（886字）：在校運(yùn)會時，我被選中了參加1500米長跑，對于當(dāng)時四肢不發(fā)達(dá)的我來說，比摘取天上的星星還難！本來我已做好了放棄的打算，因?yàn)檫\(yùn)動會上我只是獻(xiàn)丑罷了?？墒切【托℃霉膭钗艺f：“不要因?yàn)檫@事放棄自己，對自己失去信心。相反你要突破自己，超越自己?！本瓦@樣，我同意參加比賽，而她們兩個每天陪我在運(yùn)動場上訓(xùn)練，鼓勵我堅(jiān)持到底。我還記得比賽那天，起跑線上，看著對手們生龍活虎的樣子，我萌生了退出的想法。她們仿佛看穿了我的心思，作出“v”的手勢，在旁邊大聲說：“加油啊，你一定行的！”比賽開始了，我用力邁動雙腿，甚至聽到風(fēng)從耳邊刮過的聲音，自我感覺比訓(xùn)練時發(fā)揮要好得多，可是第一圈我就被對手甩下五十多米，想著前面的漫漫長途，我變得十分沮喪，心情和腳步似乎都沉重起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我看見小君和小婷急速揮手的樣子，似乎聽到了她們在為我吶喊。跑到她們面前時，我看到了她們握拳的雙手，緊咬的嘴唇，焦急和鼓勵的眼神，聽到了她們不停加油的聲音。我鼓起了勇氣，向離我最近的對手追去。我還差一圈才能完成全程時，前面的選手比我快大半圈，而第一名已經(jīng)沖刺了。我的腿像灌了鉛一樣沉重，呼吸沉重，眼前模糊，心都快要跳出來了，真想一屁股坐在地上。正打算放棄時，我聽到了熟悉的聲音：“小平，加油！小平，加油！”不知什么時候，小君和小婷竟然沖破了裁判的封鎖，沖到跑道旁，大聲喊道：“堅(jiān)持到底！你行的！堅(jiān)持到底你就成功了！”喇叭里不停的在喊：“跑道上陪跑的同學(xué)請離開！跑道上陪跑的同學(xué)請離開！”小君臉漲得通紅，掛滿了汗珠，大聲說：“我們支持你，你一定能堅(jiān)持到底的?！毙℃貌弊由系那嘟钜脖鰜恚盟粏〉穆曇舸舐暫埃骸皥?jiān)持！別忘了我們的約定?！蔽蚁肫鹞覀冎暗募s定：高中三年，互相扶持，風(fēng)雨同路，堅(jiān)持到底，永不放棄！關(guān)鍵時刻，怎能放棄？我緊咬牙關(guān)，邁動沉重的雙腿，向我的終點(diǎn)沖刺。隨之全場也替我鼓起加油的掌聲，那一句句的吶喊，那一陣陣的掌聲，那一步步的足音，都給了我驚人的力量，我深深的吸一口氣，越跑越勇，順利完成了全程。跑完之后，我們緊緊擁抱在一起，淚流滿面。雖然沒有拿到好名次，但在友誼的激勵下，我重新認(rèn)識到自己，認(rèn)識到友誼的可貴。說明：原文概括敘述的一段經(jīng)修改擴(kuò)展成了一篇，而且情節(jié)波瀾起伏，細(xì)節(jié)真實(shí)生動，主題鮮明突出。這表明記敘文可以用一個中心事件來結(jié)構(gòu)文章，調(diào)動一切直接間接經(jīng)驗(yàn)，繪形繪聲繪色地表現(xiàn)人物活動或事情的發(fā)展過程。這離不開形象化的思維方式。 病文二改文（886字）：我想握住你的手我的視線，在那一刻，落在了那雙手上母親送我去學(xué)校。我走出家門，手上拎著一只沉重的大包，包里是干凈的衣服，可口的蘋果，香甜的橙子。我并未覺得它有多重，也許我是在等待，等待有人幫我，好讓我快點(diǎn)解脫。果然，母親匆匆鎖好門，連忙接過我手上的大包，也許這便是我的等待。母親歪斜著瘦弱的身子，腳步也略帶凌亂。她的兩只手奮力地抓著大包，手上的青筋似乎因?yàn)檫@過重的負(fù)荷而憤怒反抗，象要掙脫皮膚的束縛。她的兩只手不停地交換著，趁著那交換的瞬間緩解壓力，每次交換，母親的腳步總有些踉蹌。母親緊咬著牙齒，幾縷發(fā)絲仿佛為了掩飾她緊皺的眉頭而滑落到額前，浸濕在汗水里“要我?guī)湍銌幔俊蔽译p手抄在褲子口袋里，保持著很“酷”的樣子，帶著點(diǎn)憐憫的神情。“不用了，你先走吧。”母親微笑著說，那笑里似乎還包含了點(diǎn)別的東西，好像有感激，有抱歉，還有點(diǎn)受寵若驚。要我?guī)湍銌?？是的，我的確是這么說的。包里全是我要用的東西，可我卻問“要我?guī)湍銌帷薄Ｎ覀儊淼今R路前，對面的紅燈正一閃一閃的，隨即跳向黃燈。母親松了一只拎包的手，緊緊地握住我的手。清晰地，我感覺到她的手在微微顫抖，摸到了她手上還有深深勒下去的痕跡，是拎包時留下的嗎？我好想問她疼嗎，可我知道我不會開口，就算開了口，她也會說不疼。上了汽車，母親找了個靠窗的位置，用暴著青筋的手，把包放在了我旁邊的座位上，說：“好好看著，下車別忘了?！蔽野涯槀?cè)過去，望向窗外。她用手為我理著吹亂的頭發(fā)，偶爾碰到我光滑的額頭，我覺得好像有針在輕輕刺我。我的視線落在了她那雙手上，暗淡的，黑瘦的，粗糙的，僵硬的，疲勞的母親，為何你的手滄桑成這樣？ 汽車開始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見你在對我揮手。我好想握住你的手，好想緊緊地握住你的手。