“一體兩翼”特色發(fā)展 辦學(xué)思路和教學(xué)改革策略范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文“一體兩翼”特色發(fā)展 辦學(xué)思路和教學(xué)改革策略“一體兩翼”特色發(fā)展辦學(xué)思路和教學(xué)改革策略一、辦學(xué)思路根據(jù)縣局要求，結(jié)合我鎮(zhèn)正在開展的“深反思，找短板，謀發(fā)展譜新篇”活動(dòng)的開展，如何在新形勢(shì)下，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)?？焖?、穩(wěn)健地向前發(fā)展，形成更加鮮明的辦學(xué)特色，是學(xué)校一直在思考的問(wèn)題。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了深入地討論和研究，最終確立了“一體兩翼”的特色發(fā)展思路：即以教學(xué)質(zhì)量為主體，以紅色文化和書香校園特色為兩翼。在抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量這個(gè)主體的同時(shí)，深化紅色文化傳承，建設(shè)好書香校園特色。使學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中既有中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀，又有現(xiàn)代教育全新理念的蘊(yùn)含，兩者和諧統(tǒng)一，相輔相成。以質(zhì)量夯實(shí)基礎(chǔ)，以兩翼帶動(dòng)發(fā)展，辦成特色基礎(chǔ)教育學(xué)校。二、教學(xué)改革策略抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校將圍繞一個(gè)中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是教師教學(xué)能力與習(xí)慣的提高。加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究;二是加強(qiáng)教材學(xué)情的研究;三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究。實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：即教師教授課水平明顯提高;學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高;課堂實(shí)效明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。質(zhì)量提升方案的具體措施主要從三個(gè)方面抓起抓實(shí)。一是切實(shí)加強(qiáng)課程管理。要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，決不隨意增減課時(shí)。二是切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。三是加大對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。學(xué)困生是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方面學(xué)校要求全體教師拿出方案措施，力爭(zhēng)有大的突破。學(xué)校將進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，全力推進(jìn)課堂改革步伐。全體教師也結(jié)合自身實(shí)際，及時(shí)總結(jié)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。傳承紅色文化青少年學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，引導(dǎo)他們樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅能促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，也能助推和諧社會(huì)的構(gòu)建，更是黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要保證。紅色文化是優(yōu)質(zhì)的教育資源，蘊(yùn)涵著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。利用紅色文化推進(jìn)核心價(jià)值觀教育，有助于加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義教育，堅(jiān)定理想信念和道德情操，使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。今年是新中國(guó)成立70周年。為此，學(xué)校因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)塑造校園環(huán)境、豐富活動(dòng)載體、強(qiáng)化課程建設(shè)等方法，切實(shí)營(yíng)造紅色文化教育氛圍，開辟了學(xué)校思想道德教育新空間。1、打造紅色校園景觀。學(xué)校在校門東側(cè)打造了“紅色文化長(zhǎng)廊”，圖文并茂，既有中國(guó)屈辱的歷史，也有中國(guó)奮進(jìn)的腳步。這是學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)；校門對(duì)面的“筑夢(mèng)”雕塑，體現(xiàn)出了學(xué)校的辦學(xué)理念；道路西邊，主體教學(xué)樓上有社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字宣傳語(yǔ)，這是時(shí)代精神的體現(xiàn)； 道路兩邊，是美麗的櫻花樹，學(xué)生步入校園，不僅能感受到綠色校園的美麗和諧，更可感受到紅色校園的文化品味，實(shí)現(xiàn)了抬頭受教育、低頭受啟發(fā)的目的。2、豐富活動(dòng)載體，播種核心價(jià)值觀的紅色基因活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要手段。學(xué)校以貼近學(xué)生、貼近實(shí)際為原則，積極開展內(nèi)容鮮活、主題突出、學(xué)生喜聞樂(lè)見的主題教育活動(dòng)，使學(xué)生在追尋紅色記憶、 緬懷先烈的過(guò)程中，接受心靈的洗禮，傳承紅色精神。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部根據(jù)隊(duì)員的年齡特征，有序開展“紅色七個(gè)一”活動(dòng)：觀一次英烈事跡；唱一首紅色歌曲；講一次英雄故事；寫一篇紅色影評(píng)；制作一張紅色小報(bào)；寫出一篇心得體會(huì)。這些有專門教育意義的主題系列活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生愛國(guó)、愛黨、愛鄉(xiāng) 之情，鍛造了他們厚實(shí)而又豐富的人生底色。3、開發(fā)紅色讀本。學(xué)校以“沂蒙紅嫂”“尋找身邊的英雄”等紅色故事為基礎(chǔ)，挖掘各學(xué)科中的紅色資源，對(duì)紅色文化課程資源進(jìn)行篩選與重組，開發(fā)校本課程紅色沂蒙，力將建構(gòu)紅色文化課程體系，從而使社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化到具體學(xué)科中，內(nèi)化到道德信念，在學(xué)生心中播撒紅色的種子。落實(shí)書香特色在特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，我校確立了“創(chuàng)建特色書香校園”。隨著高考教學(xué)制度的改革，語(yǔ)文和閱讀更突顯出了重要性。本學(xué)期，我們要進(jìn)一步有質(zhì)量的落實(shí)好讀書活動(dòng)。1、提升校園書香文化特色。在原有樓道、墻壁文化的基礎(chǔ)上，提升書香文化內(nèi)涵。如每個(gè)教室樓道文化根據(jù)不同年級(jí)設(shè)置不同的文化內(nèi)容，體現(xiàn)年級(jí)的特色和個(gè)性。閱讀地點(diǎn)除了利用閱覽室、教室，還要充分利用樓道空間，設(shè)立趣味性的閱讀小屋。讓學(xué)生能隨時(shí)隨地的讀書。2、明確課標(biāo)閱讀要求。小學(xué)1-2年級(jí)段:閱讀淺顯童話、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩(shī);學(xué)會(huì)做一些填充式閱讀筆記;積累一定的成語(yǔ)、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇閱讀總量不少于5萬(wàn)字。小學(xué)3-4年級(jí)段:閱讀著名童話、寓言、故事;閱讀淺顯科技文章，兒童報(bào)刊，人物傳記，歷史名著;誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦50篇;會(huì)做摘錄筆記，閱讀總量不少于40萬(wàn)字。小學(xué)5-6年級(jí)段:開始閱讀名著和科技文章;學(xué)會(huì)寫閱讀筆記，一年內(nèi)不少于1萬(wàn)字;背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇;閱讀總量不少于100萬(wàn)字。以此為基礎(chǔ)，各班教師合理安排閱讀計(jì)劃。3、開展學(xué)生讀書活動(dòng)。每學(xué)期初開展一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。4-6年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。開展課前3-5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。，提儀語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。周末、節(jié)假日、寒暑假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如:中華詩(shī)歌散文朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂(lè)趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報(bào)評(píng)比，“我的讀書名言”征集活動(dòng)等等。各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。4、教師、家長(zhǎng)讀書活動(dòng)。教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。教師每人每學(xué)期完成一本讀書筆記，寫出讀書心得；鼓勵(lì)老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外