2019年五年級音樂上冊第5課誰不說俺家鄉(xiāng)好教案人音版.doc

2019年五年級音樂上冊第5課誰不說俺家鄉(xiāng)好教案人音版教學(xué)內(nèi)容：聆聽誰不說俺家鄉(xiāng)好。 教學(xué)目標(biāo)：1、能用藝術(shù)的眼光欣賞家鄉(xiāng)的自然景色美，運(yùn)用聽、看、親身體驗(yàn)等方式、多角度地感受家鄉(xiāng)的自然美、人文美。2、通過收集家鄉(xiāng)資料的活動(dòng)，孩子們更加關(guān)注家鄉(xiāng)的一草一木。3、通過“介紹家鄉(xiāng)，夸夸家鄉(xiāng)” 的活動(dòng)，復(fù)習(xí)已會(huì)唱歌曲，增強(qiáng)表現(xiàn)能力。增進(jìn)孩子們進(jìn)一步親近大自然、熱愛家鄉(xiāng)的樸實(shí)無華的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能用悠長的氣息演唱好歌曲，學(xué)會(huì)用情演唱。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生是否帶著自己的真情實(shí)感來觀察、欣賞、感受、表現(xiàn)家鄉(xiāng)。教學(xué)過程：聆聽誰不說俺家鄉(xiāng)好：1、課前請幾位同學(xué)在網(wǎng)上或圖書館尋找關(guān)于影片紅日劇情的資料，在課上簡單向大家作介紹。2、把歌曲或歌詞投影在屏幕上展示。3、初聽歌曲。4、師生議論歌曲內(nèi)容：對家鄉(xiāng)的贊美，對解放區(qū)的贊美。5、復(fù)聽歌曲。師生可隨錄音輕輕哼唱，體驗(yàn)人們對家鄉(xiāng)的愛。6、演唱歌曲。把錄音的人聲聲道取消，放音樂伴奏聲道，由教師或?qū)W生(鼓勵(lì)學(xué)生唱)看譜演唱。7、小結(jié)：解放區(qū)的人民對家鄉(xiāng)的愛?；顒?dòng)與練習(xí)：這首反映故鄉(xiāng)的音樂作品在情緒上的表現(xiàn)是什么？誰不說俺家鄉(xiāng)好贊美之情。附送：2019年五年級音樂上冊第6課叮鈴鈴教案人音版教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲叮鈴鈴，能在歡快、活潑的情緒中感受歌曲的意境。培養(yǎng)其熱愛生活、熱愛大自然的情感。2、知識與技能：掌握裝飾音升記號的唱法，學(xué)會(huì)用親切、活潑的歌聲有感情地演唱。3、過程與方法：通過整體聽唱法，引導(dǎo)學(xué)生參與聽、唱、說等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂美。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用親切、活潑的聲音充滿感情地唱出草原民歌的韻味。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)二聲部的演唱。教具：鋼琴、課件、碰鈴。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入:師：請同學(xué)們閉上眼睛聽聽這是什么聲音？音色如何？生：這好像是鈴兒的聲音，音色清脆，悅耳。師:回答的很好，請看是老師手里的碰鈴發(fā)出的聲音。這樣清脆悅耳的聲音如果運(yùn)用到旋律中那會(huì)帶給我們一種什么樣的情緒和感受呢？那么今天就請跟隨老師一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲叮鈴鈴。我們一起去歌曲中尋找答案！二、學(xué)唱:1、在學(xué)習(xí)歌曲之前同學(xué)們先來聽一遍老師范唱，請同學(xué)們仔細(xì)聆聽，感受歌曲描繪了什么樣的情景，表達(dá)了怎樣的情緒？（一群放牧的少年，在山坡上放羊，歡快活潑的情緒）2、接下來我們再來聽一遍錄音范唱，這一遍我們同學(xué)來聽一聽這首歌曲采用了什么樣的演唱形式？（齊唱/二聲部合唱）那么，我們再來觀察一下這首歌曲它是幾幾拍的，（2/4）2、真棒！那么接下來我們就一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲吧！3、我們先來學(xué)習(xí)歌曲的齊唱部分：請同學(xué)們跟隨老師的琴聲，先來用La模唱一遍歌曲的旋律。恩，很好，不過同學(xué)們這里要注意了，在這段的第二個(gè)小節(jié)中有一個(gè)音樂符號，記得它是什么記號嗎？是的，（升記號）加了升記號就是在原來的音上再升高半個(gè)音，那么我們來單獨(dú)練習(xí)一下這里！再來看一看第四小節(jié)的這個(gè)小音符認(rèn)識嗎？（前倚音）那么旋律學(xué)會(huì)了，歌詞也由我們同學(xué)自己來填，跟著老師的琴聲。請同學(xué)們注意了，演唱時(shí)一定想想剛才我們聽到的音色，別忘了把清脆，明亮表現(xiàn)出來啊。4、唱的真棒，那么接下來我們來學(xué)習(xí)歌曲的第二個(gè)部分合唱。我們先來學(xué)習(xí)高聲部，我們一句一句的來學(xué)，請同學(xué)們在演唱的時(shí)候一定要注意歌曲中的前倚音和下滑音的唱法。那么再來看看低聲部，教師范唱低聲部，簡單吧，那我們同學(xué)這一遍跟著老師的琴聲，輕聲的演唱二聲部。同學(xué)們學(xué)的可真快，現(xiàn)在我們把兩個(gè)聲部合在一起，看誰最能站穩(wěn)自己的聲部，在合唱之前，我們同學(xué)再來觀察一下譜子，看一看在第3小節(jié)這里是不是出現(xiàn)了力度標(biāo)記，漸強(qiáng)，再漸弱，那么同學(xué)們一定要注意把歌曲的力度處理好。5、這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了，那么同學(xué)們能不能自己來完整的唱一遍第一段。6、這首歌曲它一共有幾段，我們來看看一、二段的結(jié)尾部分，相同嗎？是不是多了一個(gè)小節(jié)，恩，那么我們在演唱的時(shí)候就要把這最后一個(gè)小節(jié)唱的稍慢一點(diǎn)，有一種結(jié)束感。三、活動(dòng)：恩，這樣歌曲我們就全部學(xué)完了，那么接下來我們分成兩組，由我們同學(xué)自己創(chuàng)編，來完整的展示一下這首歌曲，比一比看哪一組表演得好！四、小結(jié)。在你們快樂的歌聲中,