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給高一新生講話-為什么學(xué)歷史文章來源教師范文吧課件給高一新生的：為什么學(xué) 師：初中兩年，中國史、世界史咱們都學(xué)了一點，我知道在座的各位大多會學(xué)理工科，將來不參加歷史高考，那學(xué)歷史有什么用呢？譬如說，我將來想當(dāng)一個注冊會計師可以掙一份比較高的薪水過一種體面的生活我每天勤勤懇懇的上班做賬，然后下班和家人在一塊兒，需要歷史嗎？好像不需要，我要考注冊會計師，我需要、金融、經(jīng)濟方面的知識，我不需要歷史呀，至于處世之道，那是在生活當(dāng)中父母是教育我的然后我看點兒有關(guān)的書不就行了嗎？ 生：其實歷史就是歷史就是在學(xué)習(xí)自己 師：學(xué)習(xí)歷史就是在學(xué)習(xí)自己，怎么講？ 生：其實你看吧，學(xué)習(xí)歷史都是學(xué)習(xí)人嘛，歷史都是人所經(jīng)歷的事情，發(fā)生過而且有因果。其實就是通過看別人再看自己，前人怎么做其實都是很有規(guī)律，包括我們在學(xué)的科學(xué)，它都是有規(guī)律的。所有的東西的內(nèi)在本質(zhì)常常是一樣的，雖說你在看別人，看他的人生，其實就是在了解自己學(xué)習(xí)自己，所有說看一看前人怎么活的其實就等于你多活了幾年。 師：同意她這個見解嗎？學(xué)歷史其實就是在了解自己，學(xué)歷史就等于多活了幾年，因為你所學(xué)習(xí)的東西其實就是別人實實在在經(jīng)歷過的，你也很安全的去體驗了一下別人曾經(jīng)的人生，于是你的生命就更加的豐富了。這和有關(guān)系沒有？完全沒有關(guān)系。我覺得葉楓同學(xué)的看法是到目前為止在同學(xué)當(dāng)中我聽到過有關(guān)學(xué)習(xí)歷史目的的最好的回答豐富你的生命。你看我們每一的平均壽命大約是七十多歲，目前的科學(xué)很難把平均壽命到延長一百多歲，那么怎么在每個人有限的七十幾年當(dāng)中怎樣活的有滋有味，或者活得壽命相對更長呢？你活七十五歲我活七十五歲怎么能夠同樣在七十五歲之間活的比別人相對更長呢？相對延長用方式表達就是把我生命的密度變大。 絕大多數(shù)的人時期比較精彩，父母照顧著，你沒有人生什么目的，可以自由自在的玩。但是父母會告訴你一下教條有些東西不能碰比如說不電線等，除此之外你自由這是你生命當(dāng)中實實在在的很有意思的一部分。后來上幼兒園開始有更多的規(guī)定動作了什么時候進教室什么時候玩什么時候睡覺有的時候你不想睡覺必須給你摁在床上，你就會覺得不爽。所以很多小朋友不喜歡幼兒園。再之后是上學(xué)，每天上學(xué)、放學(xué)、寫作業(yè)吃飯、睡覺、起床、吃早飯上學(xué)、放學(xué)、就這樣循環(huán)。再往后開始工作了，工作的時候早上起來上班，中午吃飯，吃飯之后下午上班，然后堵車回家，回家做飯，吃飯，看新聞聯(lián)播，看電視連續(xù)劇，然后洗漱，上床睡覺然后第二天上班，再重復(fù)昨天。 是不是你會發(fā)現(xiàn)人生都是驚人的相似呀，就在一個在別人給你規(guī)劃好的格局內(nèi)循環(huán)往復(fù)，少年時代有少年時代的循環(huán)，成年人有成年人的循環(huán)，過一月等于過一周，過一年等于過一月。你發(fā)現(xiàn)了嗎，星期一到星期五基本相似為什么人們特別重視周末呢因為周末可以和前五天不一樣，比如說你可以睡到自然醒，比如說你可以坐到沙發(fā)上發(fā)呆一個小時你可以看你想看的電影和書等等，于是周末期間這個人生的豐富性仿佛才體現(xiàn)出來了，好像人就是為了等周末。之所以前五天辛辛苦苦的學(xué)習(xí)和工作，就是為了換來周末這樣的自由。 周末的意義在于你能夠按照你的內(nèi)心來生活。那五天的意義在哪里呢？難道我們?nèi)嘶钪褪菫榱酥苣﹩?？我們的生活好像在告訴我們，那五天就是旅行準備，周末才能出發(fā)，那這樣的話，人生很不值當(dāng)，人一輩子大部分時間都是在準備，只有少數(shù)時間才出發(fā)，甚至還有很多人周末的時間還在加班，甚至有的人還的為下個周末工作做準備。你沒有發(fā)現(xiàn)嗎，很多成功人士他就是這樣的，他沒有周末，他們是工作狂，他的內(nèi)心里面總想著將來有一天我會解脫的，我掙到足夠多錢的時候活我就不干了，然后我就游遍祖國的名山大川到世界去看一看，結(jié)果你就會發(fā)現(xiàn)等到那一天到來的時候，他患了不治之癥。 很多人都是這樣的，一輩子都在準備旅行，但是永遠不出發(fā)，結(jié)果他死的時候他覺得很委屈很冤枉，這一輩子太不值了。為什么不太值了？因為每天的生活在一根軌道上而沒有出軌的時候，或者很少有出軌的時候。其實，人生最快樂的就是出軌，不要想歪了，我說得是精神出軌，你的精神和脫離了軌道，無窮的空間，無限的想象，經(jīng)歷了很多日常生活中沒有經(jīng)歷過的事情，這個時候是你最快樂的時候。每一次你投入到歷史當(dāng)中就是你精神出軌的時候，因為你脫離了日常人生的軌道。你所進入的一個世界是和你身邊完全不同的世界，那是上河圖的時代，那是古羅馬大競技場的一個時代，那個時代人們怎么生活，怎么歡笑，怎么幸福，怎么悲傷，怎么死亡，和我們現(xiàn)在的人有很大的區(qū)別。你在有限的時間內(nèi)活出了兩輩子甚至三輩子的分量，相當(dāng)于搭上了時光隧道的列車，在生死之間來回穿梭好幾回，這會讓你的人生更加的豐富，于是你死亡的時候你就會坦然覺得這輩子值，就好像你花一千塊錢買了一輛奔馳一樣而別人是花一百萬買了一輛自行車，這就是學(xué)習(xí)歷史的意義呀，這是我最看重的意義。 至于歷史中的智慧含量能幫助我們更好的活在當(dāng)下，自然是學(xué)習(xí)歷史的一個很好理由。至于我個人，真不是沖著歷史的借鑒和分享價值而去的，我是沖著過去時代的魅力而去的，只是為了解而了解，不過呢，在這個過程中，無心插柳柳成蔭，學(xué)到了個人面對社會時應(yīng)該擁有的一些素養(yǎng)和情懷。當(dāng)然，我知道很多同學(xué)對學(xué)習(xí)歷史沒有本能的興趣，但是你必須明白，歷史的營養(yǎng)如同你不喜歡的某些蔬菜一樣，是你成長過程中必不可少的。如果缺失了，你就長不好，我們這個社會就長不好，為什么這么講呢？ 歷史以獨特的視角展示了人類的偉大經(jīng)歷。歷史學(xué)習(xí)能夠增進我們的社會化發(fā)展，內(nèi)化那些有助于形成公民社會的重要價值觀。沒有歷史，社會就不能分享如下共同記憶：我們曾經(jīng)在哪兒？我們應(yīng)有的核心價值觀是什么？歷史上哪些決定仍在影響著我們的生活？一旦缺乏這種記憶，人們就會陷入冷漠癥。甚至不能理解報紙上發(fā)表的新聞和披露的問題，不能聽懂一場在說什么，不能和別人談?wù)撚嘘P(guān)的公共問題。 學(xué)習(xí)歷史有助于我們用從過去的實踐中出來的深度和智慧去理解當(dāng)今人類面臨的重大問題，為即將到來的各種事態(tài)做好準備。我們從中知道忽視過去可能會使我們成為過去的囚徒；認清歷史教訓(xùn)的濫用，并考慮這種濫用的可能性后果，也就是說，我們需要以史為鑒，但不能機械教條的以史為鑒；意識到不是所有的問題都有解決的辦法；并對人類事務(wù)中的偶然性和不合邏輯性做好準備。在面臨當(dāng)今難題時，我們能夠更深刻地意識到選擇的多樣性及其可能的后果，從而在現(xiàn)實生活中做出負責(zé)任的決策。 歷史教育是培養(yǎng)多種能力的根基，其中最為重要的是形成多元文化價值觀及承擔(dān)社會責(zé)任的能力。尤其在學(xué)習(xí)世界歷史的過程中，我們不但能夠欣賞世界上的各種人群和各種文化，而且能夠欣賞到他們共通的人性和共同的難題。我們要習(xí)慣于從他人的視角來看待事物，在研究他人、他文化的過程中，才能夠更好解自身。我們逐漸能夠了解并審視其它價值觀體系，理解全人類的抱負。最重要的是，理解世界上各種文化的歷史有助于培養(yǎng)寬容、欣賞和尊敬的態(tài)度，這些都是在一個日趨多元化而又相互依賴的社會獲得良好發(fā)展所需要的。 歷史學(xué)識不僅有助于培養(yǎng)“國家公民”，也有助于“個體”身份的形成。歷史是個人身份認同的關(guān)鍵。它有助于自身定位，明了個人在時間長河中的位置，以及個人與全體人類的聯(lián)系。如果一個人不知道他的根，不知道他在人類歷史長河中的位置，那他就喪失了完整的自身意識以及民族意識，而這種意識恰恰是個人全面發(fā)展與負責(zé)任的公民身份形成所依賴的基點。 國家需要所有人都懂點歷史，國家治理起來難度才小一點，而我知道，你們當(dāng)中許多人野心勃勃，想成為未來行業(yè)領(lǐng)袖，更多的人只想過普通的人幸福生活。無論你做什么選擇，你都要選