2019-2020學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷（II）卷VIP

2019-2020學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 擊打過(guò)的音叉，輕輕觸及水面時(shí)，會(huì)引起水的（_），這說(shuō)明（_） 是可以傳播的。2 . 聲音的大小與（_）有關(guān)，聲音的高低與（_）有關(guān)。A物體的振動(dòng)幅度B物體的振動(dòng)快慢C物體的形狀D物體的材質(zhì)3 . 我們生活在聲音的世界里，聲音無(wú)處不在，比如：工廠車間里機(jī)器的轟鳴聲；劇場(chǎng)里京劇表演的演奏聲；清晨公園里小鳥(niǎo)的叫聲；裝修房子的電鋸聲爆竹聲山間小溪潺潺的流水聲半夜鄰居家里的電視機(jī)傳來(lái)的聲音；馬路上機(jī)動(dòng)車的聲音音樂(lè)課上，老師用收音機(jī)播放中國(guó)名曲二泉映月的聲音。以上聲音屬于噪聲的是_，屬于樂(lè)音的是_。（填序號(hào)）4 . 保護(hù)我們聽(tīng)力的方法有：_、_。5 . 耳道的作用是_，鼓膜有_的作用。6 . 聲音有_和_不同。_大，聲音大；_小，聲音小。物體振動(dòng)越快，聲音越_；振動(dòng)越慢，聲音越_。7 . 聲音是由物體的（_）產(chǎn)生的，聲音是以（_）的方式向（_）傳播的。8 . 耳朵中負(fù)責(zé)收集聲波的部分：_。9 . 注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼衛(wèi)生有_、_、_等。10 . 聲音可以在（_）、（_）和（_）中向各個(gè)方向傳播。11 . 用相同的力撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越細(xì)，聲音_；琴弦越粗，聲音_。12 . 有些聲音比較嘈雜、刺耳，妨礙人們_、_和_，這種聲音就是噪音。二、實(shí)驗(yàn)題13 . 郝奇新在探究聲音在固體、液體、氣體傳播時(shí)，做了如下的實(shí)驗(yàn)記錄。隔著沙子、水和空氣，聽(tīng)一聽(tīng)鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音，并將它們按照傳播聲音的效果從好到差進(jìn)行排序。實(shí)驗(yàn)名稱探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。實(shí)驗(yàn)材料三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程（1）把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。（2）在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)。保持相同的條件塑料袋大小，沙子、水和空氣體積，敲擊桌面的距離和力度不同的條件塑料袋內(nèi)裝的物體實(shí)驗(yàn)結(jié)論（_）14 . 實(shí)驗(yàn)探究題：探索尺子音高變化的實(shí)驗(yàn)（1）研究問(wèn)題：改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子振動(dòng)發(fā)出的聲音會(huì)改變嗎？我的預(yù)測(cè)：（_）我的理由：（_）（2）實(shí)驗(yàn)記錄（聲音的變化用“高”“中”“低”來(lái)表示）：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度8cm12cm16cm聽(tīng)到的聲音變化（_）（_）（_）（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_圖中是“聲音在空氣中傳播”的實(shí)驗(yàn)裝置。15 . 在實(shí)驗(yàn)中我們先讓小鬧鐘發(fā)出聲音并放置在玻璃罩內(nèi)，說(shuō)一說(shuō)小鬧鐘的聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？16 . 接下來(lái)，打開(kāi)抽氣機(jī)，小鬧鐘的聲音發(fā)生了什么變化？17 . 當(dāng)玻璃罩中的空氣全部被抽出后，你還能聽(tīng)到小鬧鐘的聲音嗎？說(shuō)明了什么？三、綜合題18 . 仔細(xì)觀察圖，把人耳的主要部分名稱與功能用線連接，再標(biāo)出人耳各部分聽(tīng)到聲音的先后次序并在內(nèi)填寫(xiě)耳朵的構(gòu)造名稱（6）聽(tīng)神經(jīng)收集聲波（5）耳蝸把聲音信號(hào)報(bào)告給腦（2）外耳道把振動(dòng)變成大腦能接收的信號(hào)（1 ）耳廓傳遞振動(dòng)（3 ）鼓膜傳遞聲波（4）聽(tīng)小骨產(chǎn)生振動(dòng)19 . 如下圖：我觀察到的現(xiàn)象是：_。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_。20 . 小明做“研究尺子的音高變化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了如下數(shù)據(jù)。尺子伸出桌面的長(zhǎng)度聽(tīng)到的音高看到的振動(dòng)快慢音高的變化順序4厘米高快高低8厘米較高較快12厘米較低較慢16厘米低慢以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：（1）伸出桌面的尺子長(zhǎng)度越長(zhǎng)，聲音就_。（2）物體振動(dòng)的越