2013繼教工作計(jì)劃.doc

衛(wèi)城鎮(zhèn)關(guān)口小學(xué)20122013學(xué)年度第二學(xué)期教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃為貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）精神，根據(jù)省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)的通知（黔教師發(fā)2011220號(hào)）、清鎮(zhèn)市教育局關(guān)于印發(fā)清鎮(zhèn)市“十二五”（20112015年）中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案的通知、衛(wèi)城鎮(zhèn)“十二五”(2011-2015年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案的要求，為大力加強(qiáng)我校（片區(qū)）教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程，及衛(wèi)城小學(xué)（片區(qū)）“十二五”(2011-2015年)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案相關(guān)要求。特?cái)M定我校2013年春季學(xué)期繼續(xù)教育教師培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：二、培訓(xùn)目標(biāo)：緊緊圍繞清鎮(zhèn)市教育局關(guān)于印發(fā)清鎮(zhèn)市“十二五”（20112015年）中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案的通知、衛(wèi)城鎮(zhèn)“十二五”(2011-2015年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案的要求，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，使教師樹(shù)立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。三、具體工作：（一）全員培訓(xùn)工作1、統(tǒng)一培訓(xùn)，根據(jù)鎮(zhèn)教育辦公室繼續(xù)教育工作要求，以“一德、四新、一心理”為主要培訓(xùn)內(nèi)容，本學(xué)期培訓(xùn)的內(nèi)容繼續(xù)以“六本書(shū)”培訓(xùn)為主，加強(qiáng)師德教育和班主任培訓(xùn)。2、學(xué)科培訓(xùn)，與教導(dǎo)處制定的教導(dǎo)工作計(jì)劃中的“所任學(xué)科教師必須熟練掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”為準(zhǔn)繩，強(qiáng)化本學(xué)段教學(xué)目標(biāo)及要求，進(jìn)一步深化課改理論，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，整合綜合文化知識(shí)和學(xué)科教學(xué)方法，使教師的主體性知識(shí)與條件性知識(shí)比翼齊飛，同步提高。3、開(kāi)展校本教學(xué)研究（鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)、組級(jí)）活動(dòng)，開(kāi)展教師崗位自主研修活動(dòng)。4、開(kāi)展并積極參與校內(nèi)及上級(jí)組織的班主任培訓(xùn)工作，提高我校班主任教師的整體素質(zhì)和能力，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有創(chuàng)新精神和現(xiàn)代教育教學(xué)素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。（二）骨干教師培訓(xùn)工作加強(qiáng)對(duì)骨干教師的管理力度，注重各級(jí)骨干教師的校本培訓(xùn)，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)發(fā)揮輻射作用。1、做好骨干教師在培訓(xùn)工作。2、充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用，讓骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課，觀摩課。3、開(kāi)展骨干教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)二級(jí)傳導(dǎo)活動(dòng)。4、骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流及研討課活動(dòng)。（三）繼續(xù)開(kāi)展加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，開(kāi)展師生校園普通話競(jìng)賽活動(dòng)。作到校園說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，消滅土話和方言。四、實(shí)施原則1、“以校為本”的原則，即以學(xué)校發(fā)展為本，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者，切實(shí)解決教育、教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，是教師在學(xué)、培過(guò)程中不斷充實(shí)本體性知識(shí)，完善條件性知識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐性知識(shí)，在同行考核中取得好成績(jī)。2、“以人為本”的原則，積極實(shí)踐“人人都能成功”的培訓(xùn)理念，幫助每一位教師根據(jù)自身的實(shí)際情況確定學(xué)習(xí)及發(fā)展目標(biāo)，注意調(diào)動(dòng)教師的積極性，開(kāi)發(fā)他們的智慧與潛能，鼓勵(lì)教師積極參與，自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新。3、“以教、學(xué)、研一體化為本”的原則，樹(shù)立科研興校的信念，以科研為先導(dǎo)、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓(xùn)工作的有效性，使教師的教育教學(xué)水平及理論水平不斷得到提高。五、保障措施1、以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行。 2、嚴(yán)格執(zhí)行教師培訓(xùn)的各項(xiàng)制度。要求做到：每個(gè)教師要有一本校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)專(zhuān)用筆記本，在培訓(xùn)中認(rèn)真做好筆記。每周二、四下午結(jié)合學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為集中培訓(xùn)時(shí)間。其它時(shí)間自修。3、做好教師繼續(xù)教育登記，使全校教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求，努力營(yíng)造終身教育、終身學(xué)習(xí)的氛圍。4、在學(xué)習(xí)和校本研修中為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的教師，學(xué)校要給于一定獎(jiǎng)勵(lì)，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績(jī)繼續(xù)納入到教師評(píng)價(jià)中。