人教版七級語文下冊：第課《鄧稼先》

鄧稼先 鄧稼先 1924 1986年 中國核物理學(xué)家 1941年至1945年在西南聯(lián)大物理系學(xué)習(xí) 1945年抗戰(zhàn)勝利后 應(yīng)聘于北大物理系任教 1948年到美國印第安那州普渡大學(xué)念研究生 被選入 留美科協(xié) 總會干事會 1950年8月 沖破重重險阻登上了回國輪船 1950年10月在中國科學(xué)院近代物理研究所任助理研究員 從事原子核理論研究 1958年8月調(diào)到新籌建的核武器研究所任理論部主任 負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)核武器的理論設(shè)計(jì) 后歷任研究所付所長 所長 核工業(yè)部第九研究設(shè)計(jì)院付院長 院長 核工業(yè)部科技委付主任 國防科工委科技委副主任 是我國核武器理論與技術(shù)的研制與發(fā)展的主要組織者領(lǐng)導(dǎo)者 鄧稼先 人物簡介 楊振寧 1922 出生于安徽省合肥市 美籍華裔物理學(xué)家 因與李政道共同提出宇稱不守恒理論 獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎 作者簡介 4 他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀(jì)一個為國造核彈隱姓埋名28載 本文是一篇回憶性散文 又是一篇典范的人物傳記 人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實(shí)用文 一般有兩類 一類是記述自己的生平 一類是記述他人的生平 傳記最大的特點(diǎn)就是 實(shí)錄 傳記可繁可簡 一般按時間順序來記敘 傳記要寫出人物的思想 學(xué)習(xí) 工作和生活狀況 熱淚盈眶 可歌可泣 鞠躬盡瘁 彷徨 殷紅 鮮紅 殷切 鮮為人知 讀一讀 熱淚盈眶 ku n 可歌可泣 q 鞠躬盡瘁 cu 彷徨 p n hu n 殷紅 y n 鮮紅 xi n 殷切 y n 鮮為人知 xi n 讀一讀 1 悲壯的事跡 使人非常感動 2 很少有人知道 3 小心謹(jǐn)慎 貢獻(xiàn)全部力量 4 承當(dāng)榮譽(yù)時無羞愧之感 5 每家每戶都明白 6 比喻銳氣 才干全部顯露出來 7 用馬皮把尸體包裹起來 指軍人戰(zhàn)死戰(zhàn)場 根據(jù)意思寫成語 1 悲壯的事跡 使人非常感動 可歌可泣 2 很少有人知道 鮮為人知 3 小心謹(jǐn)慎 貢獻(xiàn)全部力量 鞠躬盡瘁 4 承當(dāng)榮譽(yù)時無羞愧之感 當(dāng)之為愧 5 每家每戶都明白 家喻戶曉 6 比喻銳氣 才干全部顯露出來 鋒芒畢露 7 用馬皮把尸體包裹起來 指軍人戰(zhàn)死戰(zhàn)場 馬革裹尸 根據(jù)意思寫成語 自主學(xué)習(xí) 整體感知 試用一句話說說 我眼中的鄧稼先 11 歸納 鄧稼先是一位無私奉獻(xiàn) 忠厚平實(shí) 真誠坦白 有膽有識 身先士卒 對祖國 民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家 鄧稼先是怎樣的一個人 12 事例一 錢學(xué)森召見鄧稼先 說 中國要放一個大爆竹 要你來做這個大爆竹 當(dāng)晚 稼先回去后與夫人通宵未眠 他只說 要去干一件工作 從今以后我的生命就交給了這個工作 家中的事和兩個孩子我是不能管了 確實(shí)的 在稼先為國防大事獻(xiàn)身時 他的女兒照樣的下鄉(xiāng)和回城沒工作 事例二 有一天 許德珩 鄧稼先的岳父 問嚴(yán)濟(jì)慈 是誰為中國造出原子彈 嚴(yán)哈哈大笑 說 你去問你的女婿吧 事例三 楊振寧在美國聽美國人說 中國人的原子彈是由美國科學(xué)家參與做成的 他問鄧稼先 有沒有美國人 稼先當(dāng)時不便回答 待周總理說 把實(shí)情告訴他 之后 稼先寫了 沒有任何外國人參加 的信 信從北京直接送到上海市委歡送楊振寧的宴會上 楊振寧當(dāng)場打開一看 立即淚流滿面 補(bǔ)充事例 1 文中在寫鄧稼先之前 為什么先概述我國近一百年來的歷史 先概述我國一百多年來的歷史 是為了說明鄧稼先是對中華民族從 任人宰割 到 站起來了 這一巨大轉(zhuǎn)變作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家 是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物 精讀品析 2 鄧稼先與奧本海默的本質(zhì)區(qū)別是什么 為什么要對比著寫他們 鄧稼先是一個不引人注目的人 忠厚平實(shí) 真誠坦白 從不驕傲 一生喜歡 純 字所代表的品格 有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣息 而奧本海默是一個鋒芒畢露的人 將鄧稼先與奧本海默作對比 更能鮮明的突出鄧稼先的性格和奉獻(xiàn)精神 自然而然的得出結(jié)論 鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子 是中國共產(chǎn)黨的理想黨員 精讀品析 3 你如何理解 鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子 是中國共產(chǎn)黨的理想黨員 這兩句話的含義 鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子 是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同 中國幾千年傳統(tǒng)文化是講究人與人之間關(guān)系和諧 和睦相處 講究為人忠厚 謙虛 真誠 樸實(shí) 鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化的精華部分 并把它們變成了自己的精神品格 是中國共產(chǎn)黨的理想黨員 是指他沒有私心 中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù) 就是團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn) 鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準(zhǔn)則 因此它是理想的黨員 精讀品析 精讀品析 4 為什么文中對鄧稼先在 兩彈 研制上的貢獻(xiàn)沒有詳寫 作者沒有把文章的重點(diǎn)放在敘述鄧稼先對研制 兩彈 的巨大貢獻(xiàn)上 是因?yàn)樽髡邔Ψ指粼诖笱蟊税兜睦吓笥燕嚰谙鹊木唧w情況了解不多 再加上又是一篇短文 不宜鋪開來寫 而作為大科學(xué)家寫大科學(xué)家 宜著眼于科學(xué)精神 科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)品格 價值觀 人生道路方面 而不是放在具體實(shí)踐的描述上 作者寫這篇文章包含了對鄧稼先的不盡的思念 同時滲透著自己的人生道路與他有相同的東西 因此也不會把重點(diǎn)放在具體事件的描寫上 精讀品析 精讀品析 5 文章第六部分為什么引用作者寫給鄧稼先夫人的書信中的對話 這些從電報 書信中摘錄出來的話 是對鄧稼先的總體評價 同時也洋溢著作者對朋友的深厚感情 這一部分也是對全文內(nèi)容的總結(jié) 精讀品析 精讀品析 研讀課文第五部分 1 文章引用 吊古戰(zhàn)場文 有什么作用 2 鄧稼先遇到危險時是怎么說的 表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì) 3 文中引用五四時期的一首 中華男兒歌 有什么作用 表明工作環(huán)境的惡劣 工作的艱辛 渲染了一種悲壯的氣氛 突出鄧稼先的奉獻(xiàn)精神和忠誠之心 身先士卒 不怕犧牲的獻(xiàn)身精神 贊頌了鄧稼先就是只手撐天 振我國威的響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊袃?精讀品析 朗讀 吊古戰(zhàn)場文 的原文并翻譯 廣大呀 廣大呀 空曠的沙漠無邊無際 遼闊的荒漠不見人煙 河水象飄帶一樣彎曲流動 群山像犬牙一樣交錯在一起 幽暗啊悲慘凄涼 北風(fēng)悲號 天日昏黃 飛蓬折斷 百草枯死 寒冷得如霜凍的早晨 各種飛鳥無處可棲 在天上亂竄 許多怪獸爭斗激烈 失群狂奔 亭長告訴我說 這就是古戰(zhàn)場啊 常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里 時常能聽到鬼哭的聲音 每逢天陰的時候 就會聽得更加清楚 原文 浩浩乎 平沙無垠 敻不見人 河水縈帶 群山糾紛 黯兮慘悴 風(fēng)悲日曛 蓬斷草枯 凜若霜晨 鳥飛不下 獸鋌亡群 亭長告余曰 此古戰(zhàn)場也 常覆三軍 往往鬼哭 天陰則聞 20 回憶性散文 傳記體的一種 屬于記敘文的范疇 A 運(yùn)用小標(biāo)題 條理清楚內(nèi)容分明B 多角度描寫人物 突出偉大的人格C 取材精練 以小見大 四個生活片段D 句式多變 排比句 長短句 寫作手法小結(jié) 21 鄧稼先帶給你的 心靈的震撼 生命的感悟 人生的啟迪 同學(xué)們 你要做一個什么樣的人 用一句話談?wù)?22