實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室管理制度

實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室管理制度| 作者: | 閱讀 763 次 | 2015年04月19日 | 字體 大 小 一、工作宗旨 以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以人的發(fā)展為本，以提高骨干教師培訓(xùn)質(zhì)量和效益為核心，以教育教學(xué)實(shí)踐為主渠道，為提升教師專(zhuān)業(yè)水平搭建教科研平臺(tái)，提供專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的空間，切實(shí)做好教師培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)中青年教師快速、可持續(xù)成長(zhǎng)。二、工作原則以注重學(xué)術(shù)引領(lǐng)，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)資源整合，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)過(guò)程性管理為原則，自主開(kāi)展工作。我們將著力開(kāi)展教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)，研討并解決學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，為每個(gè)成員的互助合作、交流展示、發(fā)展進(jìn)步創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。三、工作目標(biāo)1帶好團(tuán)隊(duì)發(fā)展。通過(guò)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)入室骨干教師和工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。2抓好課題研究。圍繞研究課題在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探尋教研教改的新思路、新方法，并以此為研究方向，工作室成員開(kāi)展有效的教學(xué)科研活動(dòng)。3做好帶頭示范。引領(lǐng)我校學(xué)科建設(shè)，以同課異構(gòu)、研討課、公開(kāi)教學(xué)、成員共研、報(bào)告會(huì)、名師博客等形式，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)研究與展示活動(dòng)，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。4. 建立交流平臺(tái)（博客）。開(kāi)辟工作室網(wǎng)頁(yè)（博客），及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流研究成果，并使網(wǎng)頁(yè)（博客）成為本學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。5. 出好研究成果。工作室在教育教學(xué)、教科研方面的成果以教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、微格教學(xué)評(píng)析）、論文、課題報(bào)告、專(zhuān)著等形式向外輸出。四、工作室組成主持人、成員五、成員職責(zé)（一）主持人職責(zé)1負(fù)責(zé)主持工作室全面工作。制訂本工作室學(xué)期工作室計(jì)劃及實(shí)施方案，指導(dǎo)工作室成員按計(jì)劃開(kāi)展工作。2幫助成員和學(xué)員制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃并督促實(shí)施完成，建立本工作室和學(xué)員個(gè)人發(fā)展檔案。3在師德方面率先垂范，通過(guò)言傳身教幫助成員提升學(xué)識(shí)水平和師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。4帶領(lǐng)工作團(tuán)隊(duì)完成校安排的教師培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)。5制訂本工作室課題研究方案，主持課題研究工作。6建立“工作室”博客，定時(shí)更新博客，交流展示工作室工作開(kāi)展情況。7 負(fù)責(zé)本工作室的日常事務(wù)管理。 （二）成員職責(zé)1在工作室主持人的指導(dǎo)下，制定培養(yǎng)周期內(nèi)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃，定期參照個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，督促自我發(fā)展。2積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)（本工作室組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)），按時(shí)、保質(zhì)、保量完成工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)、科研任務(wù)和其他必須的相關(guān)任務(wù)。3工作室成員采取集中和分散的不同方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每年至少閱讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著，不斷更新教育觀念。與科組教研活動(dòng)相結(jié)合，每月學(xué)習(xí)交流一次。4每個(gè)成員要積極為“工作室博客”撰稿，寫(xiě)出有較高質(zhì)量的“博文”（每月至少一篇）（包括教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、聽(tīng)課隨想、讀書(shū)筆記等）。5以本工作室的課題為著力點(diǎn)，每個(gè)成員每學(xué)期圍繞研究主題，至少上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。6工作室成員通過(guò)公開(kāi)課、開(kāi)設(shè)講座、聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，不斷提高教學(xué)研究水平，促使形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，力爭(zhēng)成為名師。7每個(gè)成員需及時(shí)撰寫(xiě)階段性發(fā)展總結(jié)，及時(shí)反思、提煉個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。六、有關(guān)制度（一）會(huì)議制度1計(jì)劃會(huì)議（1）每學(xué)年（每學(xué)期）伊始召開(kāi)一次工作室培養(yǎng)計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)年工作室工作計(jì)劃，確定工作室成員的階段性工作目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、工作室的教育科研課題研究?jī)?nèi)容及專(zhuān)題講座內(nèi)容等。（2）按照工作室總體工作計(jì)劃，在各階段召開(kāi)階段性計(jì)劃會(huì)議。2階段性匯報(bào)會(huì)議按照工作室培養(yǎng)計(jì)劃，針對(duì)骨干教師的階段性學(xué)習(xí)、課題研究、教育教學(xué)實(shí)踐、研究課和匯報(bào)課等，每學(xué)期安排兩次或以上的階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，匯報(bào)工作情況，交流教學(xué)、科研過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)，介紹培養(yǎng)任務(wù)、科研課題的進(jìn)展情況，提出和共同探討解決實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中所碰到的難點(diǎn)問(wèn)題。3總結(jié)會(huì)議每學(xué)年召開(kāi)一次工作室總結(jié)會(huì)議，展示本學(xué)年工作室所獲得的成果，借鑒其他工作室或教育機(jī)構(gòu)的成功例子，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討本工作室仍存在的問(wèn)題及改進(jìn)方案。（二）“師帶徒”模式及學(xué)習(xí)交流制度以工作室主持人、特邀導(dǎo)師為指導(dǎo)，對(duì)每個(gè)成員實(shí)施教育教學(xué)的直接指導(dǎo)及教育科研的專(zhuān)題指導(dǎo)。骨干教師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下協(xié)同完成一定教育教學(xué)研究，完成培養(yǎng)計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。（三）科研課題制度工作室承擔(dān)的課題研究任務(wù)將按照課題研究方案落實(shí)至工作室各成員，各成員在相關(guān)課題內(nèi)容的研究中，既要重視理論研究，也要注重實(shí)踐應(yīng)用。各成員在應(yīng)用前人理論成果的基礎(chǔ)上，提升認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果，在工作室各種活動(dòng)中分享，并積極向本區(qū)域教師輻射推廣。（四）檔案管理制度建立工作室檔案制度，主持人與工作室成員共同完成對(duì)工作室及組成人員各項(xiàng)材料的及時(shí)收集、歸檔、存檔。例如工作室的學(xué)年工作計(jì)劃、學(xué)期工作和總結(jié)，研究材料、公開(kāi)課、研究課、匯報(bào)課、示范課，專(zhuān)題講座，教學(xué)案例、教學(xué)課件，聽(tīng)課、評(píng)課記錄，學(xué)員論文等各種類(lèi)型的材料。以此作為個(gè)人成長(zhǎng)和工作室發(fā)展過(guò)程的見(jiàn)證材料，同時(shí)也作為考核評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。（五）出勤制度應(yīng)積極參加本工作室計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)活動(dòng)，原則上不予請(qǐng)假，若有特殊情況，須提出請(qǐng)假要求。（六）考核制度工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)?？己酥饕獜乃枷肫返?、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)