機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)綱要.doc

機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)綱要一、課程的基本情況課程名稱：生產(chǎn)實習(xí)總學(xué)時數(shù)：12周開課學(xué)期：第 8學(xué)期學(xué) 分：3學(xué)分課程類別：實踐課課程要求：必 修授課專業(yè)：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化畢業(yè)設(shè)計（論文）是大學(xué)教學(xué)過程中最后一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。它是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)深化和升華的重要過程，也是學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)研究能力與工程實踐能力的全面提高、檢驗和總結(jié)。二、畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的與任務(wù)畢業(yè)設(shè)計是一個綜合性的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析和解決工程實際問題的能力以及從事科學(xué)研究的能力，使學(xué)生受到一次較為系統(tǒng)的工程實踐和科學(xué)研究的訓(xùn)練。對于機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)，其基本要求是以工程師的綜合訓(xùn)練為主，通過畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)過程，培養(yǎng)以下幾個方面的能力和作風(fēng)：1）調(diào)查研究、中外文獻(xiàn)檢索以及閱讀文獻(xiàn)、歸納總結(jié)的能力；2）綜合運用專業(yè)理論知識，解決工程實際問題，論證和制定設(shè)計或試驗方案的能力；3）設(shè)計、計算與工程繪圖的能力，以及運用計算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計的能力；4）實驗儀器設(shè)備的選用、安裝、調(diào)試及實驗數(shù)據(jù)的采集、測試、分析處理的能力；5）對機(jī)械設(shè)計與制造過程進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，掌握工程常用計算方法，進(jìn)行計算機(jī)軟件設(shè)計、編程、調(diào)試、測試的能力；6）從工程角度進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和組織協(xié)調(diào)工作的能力；7）邏輯思維和形象思維能力，撰寫設(shè)計說明書或研究報告、論文的能力；8）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、辦事嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是和勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度以及刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)互助、協(xié)同工作的工作作風(fēng)。三、畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題、基本內(nèi)容與要求以及成果形式（一） 選題原則1、畢業(yè)設(shè)計（論文）的課題應(yīng)符合機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生受到較全面的鍛煉。偏離本專業(yè)所學(xué)基本知識、課題范圍過專過窄或內(nèi)容簡單，達(dá)不到綜合訓(xùn)練目的的課題不宜作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計課題。2、課題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研和實驗室建設(shè)的實際任務(wù)，有利于理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，增強學(xué)生的責(zé)任感和經(jīng)濟(jì)觀念。3、課題應(yīng)有一定的深度、廣度和難度，工作量飽滿，使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)（現(xiàn)計劃12周），經(jīng)過努力能按時完成。對于本科生難以勝任的高新技術(shù)或在畢業(yè)設(shè)計期間難以完成或不能取得階段性成果的課題，不宜作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計課題。4、課題的類型可多種多樣，應(yīng)貫徹因材施教的原則，使學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。5、對用人單位提出的選題和學(xué)生提出的選題，在符合教學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，可積極支持并給予安排。（二） 選題類型與主要研究設(shè)計內(nèi)容機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）的類型基本上可分為三類：工程設(shè)計類、工程技術(shù)研究類和軟件工程類。1、工程設(shè)計類工程設(shè)計類課題包含面比較廣，應(yīng)緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)實際中的問題，運用邏輯分析、判斷，結(jié)合科學(xué)技術(shù)的最新成果，從綜合經(jīng)濟(jì)意識出發(fā)設(shè)計新產(chǎn)品、新的生產(chǎn)系統(tǒng)和控制系統(tǒng)、新的工藝方法及裝備，從而提高產(chǎn)品的質(zhì)量、數(shù)量和經(jīng)濟(jì)效益。 這類選題內(nèi)容有：1）機(jī)械產(chǎn)品或機(jī)械電子產(chǎn)品的功能設(shè)計；2）機(jī)械產(chǎn)品或機(jī)械電子產(chǎn)品的總體設(shè)計及結(jié)構(gòu)設(shè)計；3）機(jī)械產(chǎn)品的動力與傳動設(shè)計；4）機(jī)械加工工藝過程設(shè)計；5）機(jī)械裝配工藝過程設(shè)計；6）機(jī)械工藝裝備設(shè)計(包括刀具、夾具、量具、模具等)；7）專用機(jī)床和專業(yè)設(shè)備設(shè)計；8）機(jī)械電子產(chǎn)品的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、測試和監(jiān)控系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的設(shè)計。2、工程技術(shù)研究類工程技術(shù)研究類課題可使知識和技能有機(jī)結(jié)合，探索現(xiàn)代生產(chǎn)制造的新方法、新工藝、新技術(shù)；研制新設(shè)備、新儀器，研究新機(jī)構(gòu)的工作原理，運動機(jī)制；探討影響生產(chǎn)的具體工藝問題。這類課題綜合性強，學(xué)科間相互滲透，涉及的知識面范圍廣，為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神提供了選題的廣闊空間。這類課題的研究內(nèi)容有：1）機(jī)械新產(chǎn)品、新設(shè)備的研制和開發(fā)；2）機(jī)械產(chǎn)品及設(shè)備靜、動態(tài)性能的實驗研究；3）機(jī)械產(chǎn)品及設(shè)備精度測試和實驗分析研究；4）基礎(chǔ)件性能的測試分析和實驗研究；5）新工藝?yán)碚摷捌浞椒ǖ膶嶒炑芯浚?）新型刀具制造工藝、參數(shù)及切削性能的實驗研究；7）加工過程和設(shè)備狀態(tài)的監(jiān)控、檢測實驗研究；8）各種機(jī)電一體化設(shè)備、測試儀器和傳感器的研制；9）各種現(xiàn)代設(shè)計方法的應(yīng)用研究和實驗分析；10）設(shè)備、工藝裝備的優(yōu)化設(shè)計；11）工藝過程的優(yōu)化分析；12）與機(jī)械設(shè)計、制造相關(guān)的計算機(jī)輔助工程計算、工況狀態(tài)估計、系統(tǒng)參數(shù)識別、實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和曲線擬合。3、軟件工程類軟件工程類課題側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生具備在本專業(yè)領(lǐng)域操作、使用計算機(jī)的能力，利用計算機(jī)技術(shù)解決本專業(yè)實際問題，使學(xué)生得到較全面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。該類型的選題可以有：1）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計算機(jī)輔助設(shè)計；2）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計算機(jī)輔助制造；3）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計算機(jī)輔助工藝過程設(shè)計；4）工藝數(shù)據(jù)庫和工藝裝備管理專家系統(tǒng)設(shè)計；5）計算機(jī)輔助決策系統(tǒng)；6）計算機(jī)輔助故障診斷專家系統(tǒng)開發(fā)；7）專業(yè)課程的計算機(jī)輔助教學(xué)課件的設(shè)計和開發(fā)。（三） 要求1、工程設(shè)計類畢業(yè)設(shè)計的要求1）對機(jī)械設(shè)計類的工程設(shè)計，以工程師的綜合訓(xùn)練為主，側(cè)重工程設(shè)計能力的培養(yǎng)。（1）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能獨立擬定設(shè)計方案，并提出可行性論證報告；（2）能熟練應(yīng)用基本理論知識，正確完成設(shè)計中的計算工作；（3）能熟練地掌握工程制圖的方法和技巧，運用計算機(jī)繪圖、計算機(jī)輔助設(shè)計等手段，按國家標(biāo)準(zhǔn)正確地完成繪圖工作；（4）能按設(shè)計任務(wù)書的要求，編寫設(shè)計說明書。2）對機(jī)械加工工藝及工藝裝備類的工程設(shè)計，以工藝工程師的基本訓(xùn)練為主，側(cè)重典型產(chǎn)品的工藝、工裝設(shè)計能力的培養(yǎng)；（1）在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)產(chǎn)品的技術(shù)要求和加工生產(chǎn)的技術(shù)條件，擬定合理的工藝方法和工藝規(guī)程方案，并繪制工藝流程圖；（2）能獨立完成工藝過程的工裝裝備設(shè)計計算，包括刀具、夾具、量具、模具等。正確地完成繪圖工作；（3）能擬定產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、安全技術(shù)規(guī)程及相關(guān)的工藝文件；（4）能對所擬定的工藝方案進(jìn)行技術(shù)和經(jīng)濟(jì)效益的綜合分析及評價，提出可行性論證報告；（5）編寫工藝、工裝設(shè)計說明書。3）對機(jī)械電子類產(chǎn)品的工程設(shè)計，是以機(jī)電一體化工程設(shè)計的綜合訓(xùn)練為主，側(cè)重機(jī)械系統(tǒng)和電子系統(tǒng)或計算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)合。（1）在教師的指導(dǎo)下，能獨立擬定機(jī)電一體化產(chǎn)品中的測試系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的總體方案，并提出可行性論證報告，繪出系統(tǒng)功能框圖；（2）運用基本理論知識，建立系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型；（3）應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)及控制理論等，通過計算和選型，設(shè)計出系統(tǒng)的硬件結(jié)構(gòu)，并正確繪出詳細(xì)的電氣原理圖；（4）根據(jù)功能要求完成相應(yīng)的監(jiān)控或控制軟件，按軟件工程的要求，編制文檔資料；（5）編寫設(shè)計說明書。2、工程技術(shù)研究類畢業(yè)設(shè)計的要求工程技術(shù)研究類課題側(cè)重于科學(xué)實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和科學(xué)研究基本方法的訓(xùn)練，其基本要求如下：1）應(yīng)能對本課題的研究方向、國內(nèi)外現(xiàn)狀及研究意義進(jìn)行正確的闡述、分析和綜合評價；2）在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)能自擬研究方案和實驗技術(shù)方案，確定實驗方法和步驟、設(shè)計實驗裝置，并提出可行性分析報告； 3）能獨立動手完成本課題的主要實驗，能正確掌握采集、分析和處理實驗數(shù)據(jù)的方法，并能從理論上對實驗過程和結(jié)果進(jìn)行分析論證；4）撰寫研究論文；5）應(yīng)能編制完成本課題需要的計算機(jī)軟件。3、軟件工程類畢業(yè)設(shè)計的要求軟件工程類課題涉及面較寬，要具備數(shù)值分析、計算機(jī)仿真、計算機(jī)信息處理、計算機(jī)圖象處理等知識，側(cè)重軟件的應(yīng)用和開發(fā)能力的培養(yǎng)。1）應(yīng)掌握機(jī)械工程中常用的計算方法、優(yōu)化設(shè)計方法、計算機(jī)圖形學(xué)、有限元分析方法等；2）應(yīng)能對本課題研究方向的國內(nèi)外現(xiàn)狀及研究開發(fā)意義進(jìn)行正確的闡述、分析和綜合評價；3）在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)能自擬研究開發(fā)軟件的目標(biāo)和總體要求，進(jìn)行可行性分析、制訂開發(fā)計劃。并進(jìn)行系統(tǒng)分析，確定軟件功能需求和設(shè)計約束；4）確定設(shè)計方案，包括軟件結(jié)構(gòu)、模塊劃分、功能分配以及處理流程；5）完成源程序的編碼、編譯，測試并運行通過；6）按國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“計算機(jī)軟件工程規(guī)范”制定全套軟件工程文檔；7）撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書；8）軟件設(shè)計成果需在答辨前組織驗收。（四）畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果形式1） 開題報告 內(nèi)容包括文獻(xiàn)綜述、調(diào)研報告、方案論證、完成課題的基本思路和進(jìn)程計劃；2） 查閱中外文資料 要求查閱中外文獻(xiàn)資料15篇以上，翻譯1萬個印刷符號(或譯出3000漢字)以上的外文資料，內(nèi)容應(yīng)盡量結(jié)合課題。譯文一律用400字稿紙書寫（或打?。c原文單獨裝訂成冊；3） 繪制工程圖 對于機(jī)械設(shè)計類課題和機(jī)械加工工藝及裝備設(shè)計類課題，繪制工程結(jié)構(gòu)圖應(yīng)不少于3張A0圖紙的工作量。對于機(jī)械電子產(chǎn)品中側(cè)重測試系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的設(shè)計課題和工程技術(shù)研究類課題，繪制能夠反映設(shè)計成果的原理結(jié)構(gòu)圖應(yīng)不少于1張A0圖紙的工作量。運用計算機(jī)輔助設(shè)計和計算機(jī)繪圖應(yīng)占一定的工作量；4) 編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書 說明書格式與要求按遼東學(xué)院畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文工作條例有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對軟件工程類課題需提交全套軟件工程文檔，并進(jìn)行軟件驗收。四、畢業(yè)設(shè)計（論文）的進(jìn)程與時間安排畢業(yè)設(shè)計一般不少于12周（每屆學(xué)生根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)定時間執(zhí)行），一般安排在第八學(xué)期的第七周開始，整個工作進(jìn)程可分為四個階段，時間分配及工作進(jìn)程如下：1、準(zhǔn)備與動員階段該階段主要用于指導(dǎo)教師的準(zhǔn)備工作?；静徽加脤W(xué)生時間，一般安排在第七學(xué)期進(jìn)行。主要工作包括：1）指導(dǎo)教師提出畢業(yè)設(shè)計課題。指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題要求，對課題的性質(zhì)、背景、要求以及完成課題的必要條件進(jìn)行先期準(zhǔn)備，并填寫“學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）選題、審題表”；2）教研室組織人員從課題性質(zhì)、工作量、難易程度等方面審定所選課題；3）布置畢業(yè)設(shè)計課題。指導(dǎo)教師與學(xué)生見面，布置畢業(yè)設(shè)計題目，介紹畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容、計劃、安排及要求，指定一定量的參考資料及翻譯資料原文，認(rèn)真填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書”并發(fā)給學(xué)生；4）畢業(yè)設(shè)計動員。組織學(xué)生學(xué)習(xí)遼東學(xué)院畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文工作條例，明確畢業(yè)設(shè)計的目的、要求、畢業(yè)設(shè)計考核方式、考核標(biāo)準(zhǔn)及一般工作程序，同時要求學(xué)生在生產(chǎn)實習(xí)過程中結(jié)合畢業(yè)設(shè)計課題注意重點了解、廣泛調(diào)研。2、實際工作階段這一階段是畢業(yè)設(shè)計的實質(zhì)性工作階段，學(xué)生在該階段將完成畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告、資料翻譯、方案制定、設(shè)計、計算與研究以及畢業(yè)設(shè)計論文的撰寫等全部工作。計劃占用畢業(yè)設(shè)計時間的92%。具體可細(xì)分為：1）方案論證（計劃占用時間16%） 學(xué)生在教師指導(dǎo)下，深入了解畢業(yè)設(shè)計題目的內(nèi)容、要求、解決問題的關(guān)鍵技術(shù)等；查閱資料并進(jìn)行必要的參觀和調(diào)研；提出若干可實施的方案；經(jīng)對比論證最后確定實施方案；2）詳細(xì)設(shè)計、實驗、研究（計劃占用時間68%） 根據(jù)擬定實施方案進(jìn)行設(shè)計、計算、實驗，根據(jù)計劃進(jìn)程保質(zhì)保量完成畢業(yè)設(shè)計各項任務(wù)；3）撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）（計劃占用時間8%） 按照“畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)范化要求”撰寫畢業(yè)設(shè)計論文，準(zhǔn)備答辯。3、評閱、答辯與考核階段該階段是對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計論文及所提供文檔進(jìn)行審閱、評閱及答辯階段，計劃占用畢業(yè)設(shè)計時間的8%。1）指導(dǎo)教師在規(guī)定時間內(nèi)收齊學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計全部資料，并在兩天之內(nèi)進(jìn)行認(rèn)真審閱，寫出評語，客觀地打出指導(dǎo)教師成績；2）評閱教師在兩天之內(nèi)根據(jù)學(xué)生所提交的畢業(yè)設(shè)計資料、綜合寫出評閱教師評語，并打出評閱教師成績；3）答辯委員會（小組）組織學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行答辯，寫出答辯評語，并給出答辯成績；4）本專業(yè)學(xué)科組根據(jù)指導(dǎo)教師、評閱教師及答辯委員會（小組）給出的成績，按規(guī)定的權(quán)重比例打出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的綜合成績，并考慮各答辯小組的成績平衡，保證畢業(yè)設(shè)計成績優(yōu)秀者不超過畢業(yè)設(shè)計人數(shù)的20%。4、總結(jié)階段畢業(yè)設(shè)計工作結(jié)束時，由專業(yè)學(xué)科組組織教師對畢業(yè)設(shè)計（論文）情況進(jìn)行總結(jié)，寫出書面總結(jié)材料，完成畢業(yè)設(shè)計資料歸檔。具體參照遼東學(xué)院畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文工作條件執(zhí)行。五、畢業(yè)設(shè)計（論文）的考核畢業(yè)設(shè)計階段不僅要完成對學(xué)生知識升華、綜合能力的培養(yǎng)，而且還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、求真務(wù)實的態(tài)度；埋頭苦干、不怕困難、勇于攻堅的精神；團(tuán)結(jié)互助、虛心好學(xué)、協(xié)同工作的作風(fēng)。因此，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的考核應(yīng)貫穿畢業(yè)設(shè)計的始終。1、階段檢查前期檢查：檢查題目是否落實，師生是否到位，軟硬件條件是否保障，開題報告進(jìn)行與否等；中期檢查：檢查學(xué)生的學(xué)風(fēng)、工作進(jìn)度及畢業(yè)設(shè)計工作中存在的問題和困難，并認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表?？己顺煽冏鳛閮?yōu)秀成績評定的參考以及答辯時重點審查質(zhì)量的對象。對達(dá)不到要求的學(xué)生提出警告；后期檢查：著重對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查。包括：任務(wù)書規(guī)定內(nèi)容的完成情況、畢業(yè)設(shè)計規(guī)范化要求、軟硬件成果驗收等。2、成績評定 1）方法與內(nèi)容成績評定采用五級評分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）。成績構(gòu)成：指導(dǎo)教師占40、評閱教師占20、答辯占40。畢業(yè)設(shè)計成績?yōu)樯鲜鋈椙蠛?，再折算成相?yīng)等級，見附表1。指導(dǎo)教師評分表見附表2。評閱教師評分表見附表3。答辯評分表見附表4。 2）評分標(biāo)準(zhǔn)上述表2、表3、表4的優(yōu)、良、中、及格、不及格的等級判定參考遼東學(xué)院畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文工作條例執(zhí)行。附表1：機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評分匯總表附表2：機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評分表附表3：機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評分表附表4：機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評分表附表1 機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計評分匯總表 項目姓名指導(dǎo)教師評分(40分)評閱教師評分(20分)答辯評分(40分)總分百分制等級 注：優(yōu)85 75良85 63中75 51及格63 不及格51附表2 機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計論文指導(dǎo)教師評分表 學(xué)院（系） 班 指導(dǎo)教師 考評項目學(xué)生姓名開題報告5分文獻(xiàn)翻譯5分能力表現(xiàn)10分工作態(tài)度10分論文質(zhì)量10分總分40分優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中及差優(yōu)良中及差優(yōu)良中及差43243298765987659876512345678910111213141516171819202122232425注：1.此表發(fā)至每位指導(dǎo)教師,由教師在各項評定成績欄劃,并算出總分,然后在答辯前將此表交給答辯委員會；2.能力表現(xiàn)指學(xué)生在調(diào)研、實驗操作、上機(jī)計算、工程設(shè)計中表現(xiàn)出的獨立工作、分析與解決問題、創(chuàng)新能力；3.工作態(tài)度指學(xué)生在論文工作期間認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動和協(xié)作配合精神以及出勤、守紀(jì)情況等；4.論文質(zhì)量指學(xué)生的論文工作全面完成情況、方案設(shè)計優(yōu)劣、論文寫作及文字圖表質(zhì)量等。附表3 機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計論文評閱教師評分表 學(xué)院（系） 班 評閱教師 考 評 內(nèi) 容 學(xué) 生 姓 名優(yōu)說明書條理清楚,論述充分,文字通順,符合規(guī)范,書寫工整,圖紙完備、整潔、正確,有獨到見解,水平較高良說明書條理清楚,論述正確,文字通順,符合規(guī)范,書寫工整,圖紙完備、整潔、正確中說明書文理通順,但論述有個別錯誤(或表達(dá)不清楚),書寫不夠工整,圖紙