七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元15《松鼠》（第2課時(shí)）教案（新版）蘇教版.doc

松鼠課題松鼠課時(shí) 第二 課時(shí)（總第 課時(shí)）科任教師授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、掌握說(shuō)明方法的運(yùn)用。2、學(xué)會(huì)品味分析文藝性說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。過(guò)程與方法：自主、合作、探究。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的熱情重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)品味分析文藝性說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的熱情教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。2、學(xué)會(huì)品味分析文藝性說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。4、激發(fā)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的熱情。 三、展示自學(xué)提綱1、作為說(shuō)明文，本文都運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法呢？2、品味分析文藝性說(shuō)明文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)3、選做題：有人認(rèn)為文章最后一句是敗筆，你的觀(guān)點(diǎn)呢？4、拓展話(huà)題：請(qǐng)你為松鼠保護(hù)行動(dòng)設(shè)想一個(gè)可行性辦法。四、檢查學(xué)情。1、說(shuō)明文的方法：做比較、打比方、列數(shù)字等。2、品讀生動(dòng)的語(yǔ)言：A、人格化的描寫(xiě)：賦予松鼠人的習(xí)性肖像：清秀的面容 動(dòng)作：練跑、編扎等感情：會(huì)恨會(huì)惱 習(xí)性：乖巧、馴良B、品讀準(zhǔn)確的語(yǔ)言：例：松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)經(jīng)常：指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)。松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵有人說(shuō)：說(shuō)明這只是聽(tīng)說(shuō)而已，并非親眼目睹體現(xiàn)作者實(shí)事求是的寫(xiě)作態(tài)度，反過(guò)來(lái)也說(shuō)明其余內(nèi)容是他觀(guān)察所得。五、課堂總結(jié)：學(xué)習(xí)了本文之后，你覺(jué)得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？1、合理清晰的結(jié)構(gòu)；2、鮮明的事物特征；3、合理安排順序4、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言；5、恰當(dāng)選用說(shuō)明方法。六、課堂練習(xí)：合具體語(yǔ)境，解釋并品賞下列句中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)。A玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。B它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。選做題：有人認(rèn)為文章最后一句是敗筆，你的觀(guān)點(diǎn)呢？ 拓展話(huà)題：請(qǐng)你也來(lái)幫助我由于人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的破壞，加上有些不法分子的捕殺，“討人喜歡”的小松鼠正面臨著生存危機(jī)?，F(xiàn)在小松鼠想得到你的幫助，請(qǐng)你為松鼠保護(hù)行動(dòng)設(shè)想一個(gè)可行性辦法。提示：1、發(fā)一個(gè)倡議書(shū)。2、保護(hù)松鼠的生長(zhǎng)環(huán)境。3、 發(fā)行一套松鼠題材的郵票，引起人們對(duì)松鼠保護(hù)行動(dòng)的關(guān)注。七、課后作業(yè)1、請(qǐng)你根據(jù)自己的保護(hù)小動(dòng)物的方案，擬一條保護(hù)小動(dòng)物的公益標(biāo)語(yǔ)。2、現(xiàn)在我們就一展身手，用生動(dòng)的筆觸記下你喜歡的小動(dòng)物吧！寫(xiě)一篇300字的科學(xué)小品文，介紹一種你喜歡的小動(dòng)物。討論補(bǔ)充記錄3、敗筆理由：文中松鼠是漂亮、馴良、乖巧的小動(dòng)物，討人喜歡，文末這幾句與全文基調(diào)不符合，而且與保護(hù)動(dòng)物的單元主題不符合。不是敗筆理由：本文是說(shuō)明文，這幾句話(huà)寫(xiě)出了松鼠的用途，加深人們對(duì)松鼠的了解、結(jié)構(gòu)嚴(yán)實(shí)、介紹完整。況且本文寫(xiě)在200多年前，人們對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)還比較模糊。 A、巧用一個(gè)“襯”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴連成一個(gè)漂亮的整體，讓人對(duì)松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象 。B、該詞有三種解釋?zhuān)阂皇羌て?，打?dòng)；二是觸犯