2017學(xué)年九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4.6實(shí)數(shù)與向量相乘2教案滬教版.docx_第1頁
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實(shí)數(shù)與向量相乘課 題24.6(2)實(shí)數(shù)與向量相乘課 型新授課教 學(xué)目 標(biāo)1知道實(shí)數(shù)與向量相乘的運(yùn)算律，會(huì)運(yùn)用運(yùn)算律對(duì)向量算式進(jìn)行計(jì)算、化簡(jiǎn)；.2經(jīng)歷實(shí)數(shù)與向量相乘運(yùn)算律的驗(yàn)證過程，領(lǐng)悟類比思想，發(fā)展歸納、推理等能力重 點(diǎn)會(huì)依據(jù)運(yùn)算律對(duì)向量算式進(jìn)行計(jì)算和化簡(jiǎn)； 難 點(diǎn)實(shí)數(shù)與向量相乘運(yùn)算律的理解與驗(yàn)證教 學(xué)準(zhǔn) 備多媒體學(xué)生活動(dòng)形式講練結(jié)合教學(xué)過程課題引入：備注：知識(shí)呈現(xiàn)：新課探索一（1）試一試 小杰：猜想 因此可直接作出你認(rèn)為小杰的猜想有道理嗎？請(qǐng)議一議。新課探索一（2） 將向量OB、PR分別與向量a比較:(1)它們的方向之間有什么關(guān)系?(2)長度之間有什么關(guān)系?從而看看小杰的猜想是否正確.即新課探索二 由上述探究，可知反之實(shí)數(shù)的乘法滿足交換律、結(jié)合律以及乘法對(duì)加法的分配律,實(shí)數(shù)與向量相乘同樣有類似的運(yùn)算律.一般地,如果m、n是非零實(shí)數(shù),是非零向量,那么 這個(gè)等式是實(shí)數(shù)與向量相乘對(duì)于實(shí)數(shù)加法的分配律.新課探索三（1）思考 已知非零向量、,那么等式 實(shí)數(shù)與向量相乘的意義.向量加法的交換律和結(jié)合律.實(shí)數(shù)與向量相乘的意義.你能用作圖的方法嚴(yán)整這一結(jié)論嗎？不妨試一試。新課探索三（2） 新課探索三（3） 新課探索四 新課探索五 新課探索六課內(nèi)練習(xí):數(shù)p45課堂小結(jié)：實(shí)數(shù)與向量相乘的運(yùn)算率：課外作業(yè)練習(xí)冊(cè)預(yù)習(xí)要求24.6(3)實(shí)數(shù)與向量相乘課堂時(shí)間

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