小學數(shù)學教師的年度思想工作總結 .doc

小學數(shù)學教師的年度思想工作總結 篇一：一學期即將曩昔，可以說重要繁忙而勞績多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教導教授教化工作計劃，改變思想，從各方面嚴格要求本身，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際環(huán)境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教授教化工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使往后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教授教化工作作出總結，希望能發(fā)揚長處，降服不夠，總結查驗教訓，承前啟后，以匆匆進教訓工作更上一層樓。一、為人師表，從師德做起。本學期我繼承以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求本身。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出需要的要求，并介紹一些教導孩子的措施、經驗，不僅溝通信息還促進了感情的交流。和家長的關系相處融洽。孩子提高了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅博得了孩子對我的愛，也博得了家長的信任、勉勵和支持。對付學生，在工作中用愛的方法去教導、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生觀成與本身位置平等的人來看待，當學生犯差錯時，或學習不居心時，耐心教育對學活躍之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生朝上提高的積極性。使其形成優(yōu)越的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。我還共同班主任組織各類集體運動，積極參加學校組織的各項運動，富厚了學生的課表里生活，使學生的個性獲得充分、自由、全面、自主、康健的成長。另外，當同事們有艱苦時盡本身的全力贊助他們因此和同事相處和藹。二、教授教化為主，認真鉆研。本學期我擔負一年級三班和二年級三班的數(shù)學教授教化工作，為了進步我自身的專業(yè)素質，我在教授教化方面認真鉆研盡力學習，主要從以下幾方面做起。1、認真?zhèn)湔n，不只備學生而且備課本備教法，依據(jù)課本內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引學生注意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教授教化后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、向武先生學習加強上課技能，進步教授教化質量，使解說清晰化，層次化，精確化，層次化，精確化，情浸染，活躍化，做到線索清晰，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在講堂上注意調動學生的積極性，增強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得開心；注意精講精練，在講堂上先生講得盡量少，學活躍口、著手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量斟酌每一個條理的學生學習需求和學習才能，讓各個條理的學生都獲得進步?，F(xiàn)在學生廣泛反應喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感到到孩子學習數(shù)學的積極性明顯進步，辦理問題的思路明顯清晰。3、客氣請教其他先生。在教授教化上，有疑必問。本學期在學校的關切下，在學?！扒嗨{工程，師徒結對”的運動中，我與武巧變先生結成了師徒對子。在武先生的指導下在本學期的教授教化工作有了一些提高。在各個章講第撣習上都積極征求武先生的看法，學習她的措施，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，降服本身的不夠，并經常邀請其他先生來聽課，征求他們的看法，改進工作。4、認真批改作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有條理性。力爭每一次演習都起到的后果。同時對學生的作業(yè)批改實時、認真，闡發(fā)并記錄學生的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關環(huán)境實時改進教授教化措施，做到對癥下藥。5、做好課后指點工作，注意分層教授教化。在課后，為不合條理的學生進行相應的指點，以滿足不合條理的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了落后生的指點力度。對落后生的指點，并不限于學習知識性的指點，更緊張的是學習思想的指點，要進步落后生的造詣，首先要辦理他們心結，讓他們意識到學習的緊張性和需要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，落后生的轉化，就由本來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此根基上，再教給他們學習的措施，進步他們的技能。并認真過細地做好查漏補缺工作。落后生通常存在許多知識斷層，這些都是落后生轉化歷程中的拌腳石，在做好落后生的轉化工作時，要分外注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層彌補完整，這樣，他們就會學得輕松，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的落后生的造詣在期末考試中都有很大的提高，大部分孩子都上了90分，我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99。5分。6、本學期我還參加了學校組織的課題研究運動，我的課題是“關于低年級辦理問題教授教化的思考”環(huán)抱這個課題我在教授教化工作中認真研究，積極實踐把我的想法實時利用到我的講堂教授教化中，并且還積極參加了學校組織的課題研究陳訴請示課的展示。顛末一個學期的實踐總結了一些措施，并且我所帶的兩個班的學生辦理問題的才能都有所進步，在這次期末考試中兩個班的學生在辦理問題上的失分環(huán)境明顯削減。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分，照樣由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。三、教授教化造詣總結。本學期，期末考試一年級三班均勻分XXXX分，優(yōu)秀率達百分之XXXX以上。二年級三班均勻分也有XXXXX分，優(yōu)秀率達百分之XXXX以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好造詣。四、認真反思，利誘之處。在本學期的教授教化工作中我還有很多不夠之處使我產生了以下利誘。1、在教授教化中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的形成歷程就必要用一節(jié)課光陰，使得最后沒有演習光陰這種環(huán)境該怎么處置懲罰？2、在一個班里學生的思維反應速度不一，反應快的同學（大約有10人）總是能很快的學會新知，而反應慢的總得用很長光陰重復教能力學會。這種環(huán)境該如何設計教授教化？3、對付演習題，學生做完以后，是全班集體矯正后果好呢？照樣學生本身改后個別好？以上是我教授教化工作中遇到的利誘，也是我的不夠之處，更是我下一學期盡力的目標。我在教授教化工作還有其他的不夠，希望領導批評指正，也希望能幫我辦理這些問題。一份墾植，一份勞績。教授教化工作苦樂相伴。我將本著“好學、善思、實干”的準則，一如既往