2019年小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)淺談機(jī)器人經(jīng)驗(yàn)交流論文.doc

2019年小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)淺談機(jī)器人經(jīng)驗(yàn)交流論文一 研究背景現(xiàn)如今在課堂中傳授知識(shí)的手段在發(fā)生根本性變化。如從投影儀、幻燈機(jī)進(jìn)課堂，到錄音機(jī)、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室在語(yǔ)言教學(xué)中應(yīng)用，再到電影、錄相機(jī)和廣播電視教育，現(xiàn)在發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)化的多媒體教學(xué)因此說(shuō)信息化已經(jīng)悄悄的走進(jìn)我們的生活。在信息時(shí)代，電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)是密不可分的，機(jī)器人就是電子技術(shù)和信息技術(shù)相結(jié)合的杰作。近年來(lái)，隨著機(jī)器人足球比賽、機(jī)器人賽跑、機(jī)器人投籃、機(jī)器人跳舞等與機(jī)器人相關(guān)的活動(dòng)的開(kāi)展，越來(lái)越多的科技人員和教育工作者也加入到這一結(jié)合了電子、機(jī)械和人工智能技術(shù)的活動(dòng)中，使過(guò)去科幻小說(shuō)中遙不可及的機(jī)器人成為青少年手中控制自如的作品。智能機(jī)器人是現(xiàn)代高科技的集成體，是21世紀(jì)的科技至高點(diǎn)之一。一些發(fā)達(dá)國(guó)家已把智能機(jī)器人比賽作為創(chuàng)新教育的戰(zhàn)略性手段。智能機(jī)器人集成了數(shù)學(xué)、力學(xué)、機(jī)械、電子、自動(dòng)控制、傳感器、通信、計(jì)算機(jī)、人工智能，是眾多領(lǐng)域的高科技，能有效培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和協(xié)作精神。目前我省正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程的改革，綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門重要的必修課在三年級(jí)以上開(kāi)設(shè)。信息技術(shù)課程也正面臨著改革與創(chuàng)新，而引入智能機(jī)器人教育將給信息技術(shù)教育帶來(lái)新的活力。當(dāng)前在我國(guó)中小學(xué)已開(kāi)展的智能機(jī)器人教育主要還局限于課外興趣小組活動(dòng)，目的是為了學(xué)生能參加各種比賽而開(kāi)設(shè)的。在信息技術(shù)教育日益普及的形勢(shì)下，為了能讓更多的學(xué)生能參與到這一活動(dòng)中來(lái)，我們教學(xué)第一線的教育工作者有必要對(duì)能否在小學(xué)階段信息技術(shù)課當(dāng)中開(kāi)設(shè)智能機(jī)器人教學(xué)進(jìn)行研究。二研究的目標(biāo)與內(nèi)容目標(biāo)：（1）開(kāi)發(fā)、收集、組織一批豐富的機(jī)器人教學(xué)信息資源；（2）形成在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中廣泛引用一切可以利用的相關(guān)學(xué)科知識(shí)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)跨越學(xué)科的界限；（3）逐步改革現(xiàn)行的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，編寫自己的校本課程。（4） 建立具有本校特色的機(jī)器人教學(xué)軟、硬件相結(jié)合的群體知識(shí)方面：了解機(jī)器人軟件工程、硬件結(jié)構(gòu)、功能與應(yīng)用等方面的基本知識(shí)。能力方面：能進(jìn)行機(jī)器人程序設(shè)計(jì)與編寫，能拼裝多種具有實(shí)用功能的機(jī)器人，能進(jìn)行機(jī)器人及智能家電的使用維護(hù)，能自主開(kāi)發(fā)軟件機(jī)器人。情感方面：培養(yǎng)對(duì)人工智能技術(shù)的興趣，真正認(rèn)識(shí)到智能機(jī)器人對(duì)社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，積極參加機(jī)器人編程比賽、機(jī)器人足球賽、機(jī)器人百科知識(shí)賽等各種課外活內(nèi)容：模塊一機(jī)器人概況包括：機(jī)器人概念、機(jī)器人原理、機(jī)器人歷史、機(jī)器人與人、機(jī)器人與社會(huì)等內(nèi)容。模塊二機(jī)器人硬件了解機(jī)器人的硬件結(jié)構(gòu)體系，重點(diǎn)了解其機(jī)械結(jié)構(gòu)、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、感覺(jué)系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)的原理與結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)機(jī)器人的模塊化組裝、控制與維護(hù)方法。模塊三 機(jī)器人編程學(xué)會(huì)使用C、LOGO、等編程語(yǔ)言及編程平臺(tái)的使用，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)程序的編寫，能面向問(wèn)題、面向代理進(jìn)行編程設(shè)計(jì)，能開(kāi)發(fā)出實(shí)用機(jī)器人程序。模塊四機(jī)器人應(yīng)用了解機(jī)器人的功能、應(yīng)用領(lǐng)域、應(yīng)用方法與效能，了解機(jī)器人以及其他智能電器的操作、使用與維護(hù)方法。能在各種機(jī)器人知識(shí)與能力競(jìng)賽中，創(chuàng)造性地綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。研究如何在小學(xué)階段以班級(jí)授課模式讓“機(jī)器人”教育走進(jìn)學(xué)校課堂。研究智能機(jī)器人在課堂教學(xué)中的管理與教學(xué)模式，及教學(xué)評(píng)價(jià)。研究如何把“機(jī)器人”教育與現(xiàn)有的信息技術(shù)教學(xué)結(jié)合。三、課題組成員：馬廷宇、張海龍、葛旭東課題負(fù)責(zé)人：張海龍 四、研究的方法：行動(dòng)研究法五、研究步驟（一）開(kāi)設(shè)智能機(jī)器人課程的前期準(zhǔn)備：.31、經(jīng)費(fèi)的準(zhǔn)備與籌集（15000元）2、場(chǎng)地的設(shè)置（80平方米教室）3、教師的培訓(xùn)4、智能機(jī)器人的選型與采購(gòu)（樂(lè)高積木式10臺(tái)）5、實(shí)驗(yàn)班級(jí)和課程的安排（每星期2節(jié)課）選定六年級(jí)兩個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，在每周二下午第2、3節(jié)課為上課時(shí)間。6、教學(xué)內(nèi)容的選定（1）機(jī)器人的概況（2）積木式機(jī)器人的硬件、搭建（3）機(jī)器人走直線、曲線（4）怎樣為機(jī)器人編程（5）機(jī)器人的運(yùn)用，設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中有用的機(jī)器人，并為它編程。（二）教學(xué)實(shí)施階段（.10.1）1、機(jī)器人的科普知識(shí)的教學(xué)2、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，掌握機(jī)器人的軟、硬件的使用及原理（三）實(shí)驗(yàn)評(píng)估（年初）六、研究預(yù)期成果探索正確的“智能機(jī)器人”與信息技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)新模式。在活動(dòng)中，學(xué)生不僅可以學(xué)到有關(guān)機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)等技術(shù)知識(shí)，更可以幫助他們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、掌握技能：如與人的溝通與合作、對(duì)他人的尊重、毅力與自信心的樹(shù)立及時(shí)間的合理分配、利用率，了解自己的興趣所在，為將來(lái)走上社會(huì)，面對(duì)新的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。（1）收集實(shí)驗(yàn)老師的論文。（2）收集實(shí)驗(yàn)老師的優(yōu)秀教案。（3）校本課本（4）其它隨手紀(jì)錄如機(jī)器人制作手札等七、成果形式（1）論文。（2）優(yōu)秀教案。（3）校本課本（4）機(jī)器人制作手札等（5）學(xué)生學(xué)后感附送：2019年小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)練習(xí)題 (I)1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（一）一、細(xì)心填寫：1、=（ ）（ ）=（ ） =（ ）（ ）=（ ）=（ ）2、=（ ）（ ）=（ ）=（ ） 120個(gè)3、4表示（ ）。4、平方米=（ ）平方分米 時(shí)=（ ）分 千米=（ ）米算式： 5、（ ）與整數(shù)乘法的意義相同。二、準(zhǔn)確計(jì)算：5 6 5 10 8 1215個(gè)的和是多少？ 的9倍是多少？三、解決問(wèn)題：1、一個(gè)正方形邊長(zhǎng)分米，它的周長(zhǎng)多少分米？2、一種胡麻每千克約含油千克，1噸胡麻約含油多少千克？3、一批大米，每天吃去噸，3天一共吃去多少噸？ 一批大米，每天吃去，3天一共吃去幾分之幾？ 2、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（二） 姓名：一、細(xì)心填寫：1、=（ ）（ ）=（ ） =（ ）（ ）=（ ）=（ ）2、 =（ ）（ ）=（ ）=（ ） 100個(gè)3、6表示（ ）。4、米=（ ）厘米 時(shí)=（ ）分 千克=（ ）克 算式： 二、準(zhǔn)確計(jì)算：3 6 9 5 12 1524個(gè)是多少？ 噸的7倍是多少噸？三、解決問(wèn)題：1、一個(gè)正三角形邊長(zhǎng)米，它的周長(zhǎng)多少米？2、一種鋼材每米重千克，現(xiàn)在有這種鋼材500米，共重多少千克？3、小華和小明騎自行車上學(xué)，小華每分鐘行千米，小明每小時(shí)行15千米。他倆誰(shuí)騎的速度快？石人小學(xué)六年級(jí)周末作業(yè)一、認(rèn)真讀題，用心填寫。（每空1分共30分） 姓名：1、（）( )=( )。2、表示的意義是（ ），4表示的意義是（ ）3、40分（）時(shí)分（）秒噸（）千克 250克（）千克公頃（）平方米米（）厘米4、3噸的是（）噸，4米的是（）米，24的是（）。5、一個(gè)正方形的邊是米，它的周長(zhǎng)是（ ）米，它的面積是（ ）平方米。6、在（）里填上“”、“”或“=”。( ) ( ) 1 15( ) 15 ( ) 35( ) 35 ( ) 7、=（ ）運(yùn)用的運(yùn)算定律是（ ）。 88=8（）運(yùn)用的運(yùn)算定律是（ ）。 5=5運(yùn)用的運(yùn)算定律是（ ）。8、1支鋼筆長(zhǎng)dm，2支長(zhǎng)（）dm，支長(zhǎng)（）dm，支長(zhǎng)（）dm。9、（ ）= （ ）=二、判斷題。（5分）1、在整數(shù)計(jì)算中運(yùn)用的各種運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)計(jì)算中同樣可以運(yùn)用。（）2、5米的和5個(gè)米一樣長(zhǎng)。（ ）3、一個(gè)數(shù)乘真分?jǐn)?shù)，所得的積一定小于這個(gè)數(shù)。（ ）4、兩個(gè)真分?jǐn)?shù)的積大于這兩個(gè)真分?jǐn)?shù)的和。（ ）5、兩個(gè)真分?jǐn)?shù)的積不可能是整數(shù)。（ ）三、選擇題。（8分）1、（ ） ，括號(hào)中的數(shù)是（ ）。A、真分?jǐn)?shù)B、假分?jǐn)?shù)C、大于1的數(shù)2、2千克的是（）。 A、200克B、4000克C、1千克的3、甲數(shù)的相當(dāng)于乙數(shù)，甲數(shù)不等于零，甲數(shù)與乙數(shù)相比（ ）。A、甲大于乙B、甲小于乙C、甲等于乙D、無(wú)法確定4、的比較接近（）A、 B、 C、四、計(jì)算（34分）1、口算（4分）4= 4= = = = = 4= 6=2、計(jì)算（24分） （4） 43 32 18() 883、列式計(jì)算（6分）1）36噸的是多少？ 2）千克的是多少？ 五、解決問(wèn)題（第6題5分，其他每題4分）1、在手工課上，同學(xué)們?cè)谟貌蕩Ь幑に嚻?。一條彩帶長(zhǎng)米，張曉同學(xué)紡織一個(gè)蝴蝶結(jié)用了條彩帶，編一朵花用了條彩帶，編一個(gè)蝴蝶結(jié)需用彩帶多少米？編一朵花需用彩帶多少米？2、1噸稻谷可以碾出大米噸，按照這樣計(jì)算，噸稻谷可以碾出大米多少千克？石人小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)周末作業(yè)分?jǐn)?shù)乘法（一）班別： 姓名：一、口算。2.8 8 0.25 4.2 5= = 1.2= =二、在里填上“”、“”或“=”。 0 三 、填空。1、計(jì)算時(shí)，應(yīng)該先 算（ ）法，再算（ ）法，結(jié)果是（ ）。2、（10）=（ ）（ ）（ ）（ ），應(yīng)用了 （ ）律。3、25=（ ）（ ）25，應(yīng)用了 （ ）律。四、算一算，能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便。（19） 4357 245244 14 24（）五、解決實(shí)際問(wèn)題。1、