七年級語文下冊第23課《蝶戀花》教案滬教版五四制 .doc

23 蝶戀花1教學(xué)目標(biāo) 1.朗讀、品味關(guān)鍵詞句，讀懂“春愁”。2.通過擴(kuò)展閱讀，了解“危樓”、“憑闌”、“草色”等意象的含義。3.聯(lián)想“伊”，讀懂“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的含義。2學(xué)情分析 學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了這個(gè)單元的其它六首詞，對詞有了一點(diǎn)基本的了解，且對意象有了一點(diǎn)朦朧的感覺，但還沒有點(diǎn)出“意象”這個(gè)詞，這是學(xué)習(xí)的背景。其次，學(xué)生的程度較好，大部分同學(xué)喜歡詩詞，對詩詞的感知較敏銳，其中還有少數(shù)的優(yōu)秀同學(xué)，對詩詞的解讀甚至?xí)隼蠋熎诖姆秶?，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，基本上顧及到班上各個(gè)層次的同學(xué)，有最基本的正音、正字，還有較難的“意象”的分析，以及對“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的理解，讓不同層次的同學(xué)在課堂上都能有所收獲。3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：通過朗讀品味關(guān)鍵詞句，理解詞中的“春愁”所表現(xiàn)的感情。2.難點(diǎn)：理解千古名句的含義及其給人的豐富聯(lián)想、深刻啟示和共鳴。4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】簡介作者，朗誦正音正字 1.簡介作者。2.先自由散讀，后指名朗讀。正音、正字（佇、黯、闌、憔悴）?；顒?dòng)2【講授】讀懂“春愁” 1.蝶戀花為詞牌名，這首詞沒有題目，我們能否給這首詞擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目呢？（可用文中的詞）（預(yù)設(shè)：春愁。表達(dá)了詞人沉郁、愁悶的情感。）2.齊讀。（適當(dāng)指導(dǎo)：語速放緩，語調(diào)低沉。）3. “春愁”的來由是什么？圈畫，思考，討論，交流。明確：（1）相思，思念意中人。（衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴）；（2）漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)。（無言誰會(huì)憑闌意）。4.追問：除了“無言”句、“衣帶”句可以看出“春愁”的來由是相思和孤獨(dú)，我們還可以從詞中哪些詞可以看出來？出示含有“危樓”、“憑闌”、“草色”等詞的詞，明確“危樓”“憑闌”是孤獨(dú)懷人的意象，“草色”是離別懷人的意象，從中也可以讀出“春愁”的來由是相思和孤獨(dú)。（“危樓”“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲?！保赝ン尥希盁o言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”（李煜相見歡）“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”（晏殊蝶戀花）“明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚”（范仲淹蘇幕遮）；“憑闌”“遙知?jiǎng)e后西樓上，應(yīng)憑欄干獨(dú)自愁。（白居易寄湘靈）獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。（李煜浪淘沙）客來獨(dú)憑欄干處，時(shí)聽漁歌過遠(yuǎn)村。（宋柴望錢唐）；“草色”“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情?！保ò拙右踪x得古原草送別）“春草明年綠，王孫歸不歸?！保ㄍ蹙S山中送別）“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。”（李煜清平樂）5. “春愁”愁有多深？圈劃、思考。明確：春愁深濃，無法排遣?！皝幸小睉{欄之久，懷想之深?！安萆珶煿狻边B綿不盡“圖一醉”借酒澆愁“強(qiáng)樂還無味”無法排遣活動(dòng)3【活動(dòng)】朗讀 1.齊讀：讀出深濃的春愁提示：學(xué)生自己去揣摩深濃春愁如何讀?？赡苷Z速更慢，語調(diào)更為沉郁?；顒?dòng)4【講授】讀懂“春愁” 1.主人公對“春愁”的態(tài)度如何？明確：無怨無悔，心甘情愿。（“終不悔”、“消得”）詞人情深志堅(jiān)，對愛情堅(jiān)貞不渝?；顒?dòng)5【活動(dòng)】讀出沉郁中的執(zhí)著無悔 1.齊讀。讀出沉郁中的執(zhí)著無悔。（配樂朗誦）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“終不悔”三字上揚(yáng)，“終”重讀，并拖長音；“消得”重讀并上揚(yáng)，“人憔悴”語速放緩?；顒?dòng)6【講授】探究千古名句的含義 1.提問：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”中“伊”除了指意中人外，還有可能指什么？學(xué)生討論并思考：明確：“伊”除了指詞人的意中人外，也可能是詞人心中的理想。這兩句不僅可以用來表現(xiàn)堅(jiān)貞不渝的愛情，也可以用來表達(dá)對理想、事業(yè)、學(xué)問等的執(zhí)著追求、鍥而不舍的精神?；顒?dòng)7【講授】小結(jié) 我們對“伊”的理解可能各有各的答案