語文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)荷花課后作業(yè)_第1頁
語文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)荷花課后作業(yè)_第2頁
語文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)荷花課后作業(yè)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

三年級(jí)下期語文學(xué)科個(gè)性化作業(yè)紙D類 姓名 日期星期課題12、荷花蘇教版三下語文12、荷花同步練習(xí)一、 把不正確的讀音用斜線畫掉。蓬（png pn ） 荷（h hu） 翩（ bin pin ）昨（zu zhu ） 裂（li li） 幅（f f）二 讀拼音，寫詞語。 W do yun pn p li i i j j （ ） （ ） （ ）（ ）Ho mng b l bo zhng hugduo（ ） （ ） （ ） （ ） 三、 給句中帶點(diǎn)字、詞選擇正確的解釋，把序號(hào)填入括號(hào)里。1、 聞：聽見 消息 用鼻子嗅（1）一進(jìn)門就聞到一陣清香（ ）（2）新聞（ ）2、 破：碎、不完整 使分裂，劈開 使損壞（1）有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂（ ）似的。（2）手被戳破（ ）了。（3）破（ ）釜（古代炊具，相當(dāng)現(xiàn)在的鍋）沉舟3、仿佛：似乎、好像 像、類似（1）我忽然覺得自己仿佛（ ）就是一朵荷花。（2）他倆的模樣相仿佛。（ ）四、把句子寫完整。1、課外活動(dòng)同學(xué)們玩得很開心，有的 ，有的 ，有的 。2、牽牛花開了，像 。3、兩只黃鶯在翠柳上鳴叫，他們歌唱著 。五、填空：1、剛開的荷花是 。2、全開的荷花是 。3、將要開的荷花是 。4、這么多的荷花，一朵有一朵的 ?？纯催@一朵， ；看看那一朵， 。如果把眼前的這一池荷花看作 ，那畫家的 可 。這畫家指 。六、先填后想象仿寫：風(fēng)過了，我 ，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我 。小魚在腳下游過，告訴我 .請(qǐng)你展開想象，想一想，誰還會(huì)過來，告訴我什么，寫下來：（1） ，告訴我 。 （2） ，告訴我 。七、古詩背誦曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小池 楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論