語文蘇教版三年級下冊荷花課后作業(yè)_第1頁
語文蘇教版三年級下冊荷花課后作業(yè)_第2頁
語文蘇教版三年級下冊荷花課后作業(yè)_第3頁
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三年級下期語文學(xué)科個性化作業(yè)紙D類 姓名 日期星期課題12、荷花蘇教版三下語文12、荷花同步練習(xí)一、 把不正確的讀音用斜線畫掉。蓬（png pn ） 荷（h hu） 翩（ bin pin ）昨（zu zhu ） 裂（li li） 幅（f f）二 讀拼音，寫詞語。 W do yun pn p li i i j j （ ） （ ） （ ）（ ）Ho mng b l bo zhng hugduo（ ） （ ） （ ） （ ） 三、 給句中帶點字、詞選擇正確的解釋，把序號填入括號里。1、 聞：聽見 消息 用鼻子嗅（1）一進(jìn)門就聞到一陣清香（ ）（2）新聞（ ）2、 破：碎、不完整 使分裂，劈開 使損壞（1）有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂（ ）似的。（2）手被戳破（ ）了。（3）破（ ）釜（古代炊具，相當(dāng)現(xiàn)在的鍋）沉舟3、仿佛：似乎、好像 像、類似（1）我忽然覺得自己仿佛（ ）就是一朵荷花。（2）他倆的模樣相仿佛。（ ）四、把句子寫完整。1、課外活動同學(xué)們玩得很開心，有的 ，有的 ，有的 。2、牽?；ㄩ_了，像 。3、兩只黃鶯在翠柳上鳴叫，他們歌唱著 。五、填空：1、剛開的荷花是 。2、全開的荷花是 。3、將要開的荷花是 。4、這么多的荷花，一朵有一朵的 。看看這一朵， ；看看那一朵， 。如果把眼前的這一池荷花看作 ，那畫家的 可 。這畫家指 。六、先填后想象仿寫：風(fēng)過了，我 ，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我 。小魚在腳下游過，告訴我 .請你展開想象，想一想，誰還會過來，告訴我什么，寫下來：（1） ，告訴我 。 （2） ，告訴我 。七、古詩背誦曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小池 楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓

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