人教版高中語文必修三：第3課《老人與?！穚pt課件

語文 必修3 人教版 第一單元3老人與海 欄目鏈接 1 走近作者 歐內(nèi)斯特 米勒爾 海明威 1899 1961 美國作家和記者 被認(rèn)為是20世紀(jì)最著名的小說家之一 出生于美國伊利諾伊州芝加哥市郊區(qū)的奧克帕克 晚年在愛達(dá)荷州凱徹姆的家中自殺身亡 海明威是美國 迷惘的一代 LostGeneration 作家中的代表人物 作品中對人生 世界 社會都表現(xiàn)出了迷茫和彷徨 海明威一生之中曾榮獲不少獎項(xiàng) 其中 老人與海 于1953年獲得普利策獎 課文導(dǎo)讀 欄目鏈接 1954年又為海明威奪得諾貝爾文學(xué)獎 代表作還有 太陽照常升起 永別了 武器 喪鐘為誰而鳴 等 海明威一向以 文壇硬漢 著稱 他是美利堅(jiān)民族的精神豐碑 海明威的作品標(biāo)志著他獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格的形成 在美國文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上都占有重要地位 課文導(dǎo)讀 欄目鏈接 2 作品背景 老人與海 這部小說是根據(jù)真人真事寫的 1928年 海明威移居古巴 認(rèn)識了老漁民格雷戈里奧 富恩特斯 1930年 海明威乘坐的船在暴風(fēng)雨中遇難 富恩特斯搭救了海明威 從此 海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼 并經(jīng)常一起出海捕魚 1936年 富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚 但由于這條魚太大 在海上拖了很長時間 結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊 回來時只剩下了一副骨架 海明威在 老爺 雜志上發(fā)表了一篇通訊 在藍(lán)色的海洋上 報道這件事 課文導(dǎo)讀 欄目鏈接 當(dāng)時這件事就給了海明威很深的觸動 并察覺到它是很好的小說素材 但卻一直都沒有機(jī)會動筆寫它 1950年圣誕節(jié)后不久 海明威產(chǎn)生了極強(qiáng)的創(chuàng)作欲 在古巴哈瓦那郊區(qū)的別墅 觀景社 他開始動筆寫 老人與海 起初名為 現(xiàn)有的海 到1951年2月23日就完成了初稿 前后僅用了八周 4月份海明威把手稿送給去古巴訪問他的友人們傳閱 博得了一致的贊美 海明威本人也認(rèn)為這是他 這一輩子所能寫得最好的一部作品 本文節(jié)選的是主人公桑地亞哥捕到大馬林魚后 返航途中遇到鯊魚并與之搏斗的片段 課文導(dǎo)讀 欄目鏈接 欄目鏈接 1 注音 預(yù)習(xí)檢測 欄目鏈接 u q n n n sh du ji n cu c ni n l n w i k s n d o xi h i d 預(yù)習(xí)檢測 欄目鏈接 2 寫對字形 預(yù)習(xí)檢測 欄目鏈接 追本溯源 巧記漢字 足 是個象形字 甲骨文和金文的形體 下部是一只腳趾 止 朝上 腳跟朝下的左腳之形 足 本義是腳 如 非利足也 后來引申為形容詞 當(dāng) 充足 足夠 講 足 是個部首字 在漢字中 凡從 足 的字大都與腳或腳的動作有關(guān) 如 跟 踵 跳 蹈 等 足 也可以表音 作聲符 如 促 捉 齪 等字 預(yù)習(xí)檢測 欄目鏈接 1 吞噬 2 皮開肉綻 3 為所欲為 3 解釋詞義 吞食 吞咽 整個地吞下去 指人因被毒打 皮肉開裂 本指做自己想做的事 后指很隨意 想干什么就干什么 含貶義 預(yù)習(xí)檢測 欄目鏈接 判斷加點(diǎn)詞語運(yùn)用的正誤 打 或 A 據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w5月11日報道 津巴布韋一名34歲男子日前在津北部卡里巴湖一偏僻小島上垂釣時 遭到鱷魚攻擊并被鱷魚吞噬 B 最近印度曝出一起殘忍至極的動物虐待案件 一頭大象被布滿尖釘?shù)逆i鏈綁住腳踝 脫身不得 除此外還遭到馴象師虐打 皮開肉綻 傷痕累累 C 馬上就到五一了 國人的旅游熱又將掀起 今年五一節(jié) 即使只有三天的 小長假 但只要花點(diǎn)心思 也不妨礙自己有一個為所欲為的旅程 預(yù)習(xí)檢測 欄目鏈接 4 近義詞辨析 1 十足 實(shí)足辨析 十足 指達(dá)到充足的程度或完全的地步 實(shí)足 指確實(shí)足數(shù) 參加慶典儀式的 九千人 場面十分宏大 你有 的理由去要求賠償 我只是求你 寬容他一些 實(shí)足 預(yù)習(xí)檢測 十足 欄目鏈接 2 對付 兌付辨析 對付 指處理事務(wù) 應(yīng)付 將就等 兌付 指以票根為憑證支付現(xiàn)金 財(cái)政部提前 三期國債合計(jì)規(guī)模近900億元 他采取無所謂的態(tài)度 這次期末考試 預(yù)習(xí)檢測 兌付 對付 欄目鏈接 3 何況 況且辨析 二者都有 進(jìn)一層 的意思 但 何況 引出的后分句重在與前分句構(gòu)成對比 用甲烘托乙 表示 甲如此 乙更是如此 況且 多用來補(bǔ)充說明理由 旱即使在汛期也存在 水資源分布不均勻是世界難題 現(xiàn)在是風(fēng)干物燥降雨少的枯水季節(jié)呢 這樣的井 占地多 不合算 井的四周都是沙土 很容易塌陷 何況 況且 預(yù)習(xí)檢測 欄目鏈接 4 年輕 年青辨析 年青 是絕對年齡 是指青少年的年齡段 亦即十幾歲到二十幾歲這一階段 年輕 表示相對年齡 總是用在比較之中 年紀(jì)不大的人可以比較 年紀(jì)大的人也可以比較 你 時不努力學(xué)習(xí) 將來要后悔的 著名演員趙麗蓉同志雖然年過六十 但還是那么有活力 那么 年青 年輕 預(yù)習(xí)檢測 欄目鏈接 5 不止 不只辨析 不止 指表示超出一定數(shù)量或范圍 不只 指不但 不僅 河水 可供灌溉 且可用來發(fā)電 類似情況 一次發(fā)生 我們一定要引起重視 不只 不止 預(yù)習(xí)檢測 欄目鏈接 1 沉舟側(cè)畔千帆過 2 老驥伏櫪 志在千里 3 長風(fēng)破浪會有時 預(yù)習(xí)檢測 病樹前頭萬木春 烈士暮年 直掛云帆濟(jì)滄海 5 積累名句 欄目鏈接 壯心不已 4 落日心猶壯 秋風(fēng)病欲蘇 5 誰道人生無再少 預(yù)習(xí)檢測 古來存老馬 門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞 欄目鏈接 不必取長途 欄目鏈接 1 精讀探究 1 簡述桑地亞哥勇斗鯊魚的一個場面 答 示例 那條鯊魚正在帆船下用嘴拉扯死魚 老人放松帆腳繩 船橫過來時鯊魚從船底暴露出來 他一看見鯊魚就一槳戳進(jìn)去 但只刺到肉 老人手受傷了 鯊魚迅速浮上來 露出腦袋 老人對準(zhǔn)腦袋正中扎了兩次 又戳進(jìn)左眼 鯊魚還是吊著 老人又扎了一刀在脊髓和腦子中間 鯊魚的肋骨斷了 老人把槳片插進(jìn)鯊魚兩顎間 鯊魚松了嘴溜開了 探究與點(diǎn)撥 欄目鏈接 2 桑地亞哥是個怎樣的人 舉出一處情節(jié)加以說明 答 桑地亞哥是位堅(jiān)毅剛強(qiáng)的老人 他能忍受厄運(yùn)的重壓 雖然已經(jīng)衰老 想到的卻多是力的象征 獅子 抵手比賽 勇敢面對碩大的馬林魚和成群的鯊魚 他是一個無論環(huán)境多么艱苦都憑毅力和智慧進(jìn)行抗?fàn)幍挠率?是一個捍衛(wèi) 人的靈魂的尊嚴(yán) 的人 探究與點(diǎn)撥 欄目鏈接 3 請簡要說明 老人與海 蘊(yùn)涵的深層內(nèi)涵 答 海明威在 老人與海 中通過展現(xiàn)老人的精神與命運(yùn) 贊美和謳歌了不服輸?shù)挠矟h精神 作者讓我們認(rèn)識了人與自然的關(guān)系 并啟示我們 自然法則是人類力量不可抗拒的 人類可以利用自然 改造自然 但人類不能征服自然 人類盡管最終會失敗 但也應(yīng)該毫不退縮 敢于斗爭 體現(xiàn)出人的尊嚴(yán) 探究與點(diǎn)撥 欄目鏈接 4 老人與海 中 在與鯊魚搏斗后 老人為什么認(rèn)為 這一回它們可把我打敗了 你是怎么看待的 答 老人認(rèn)為自己給打敗了 是因?yàn)樗兜降鸟R林魚僅剩一副空骨架 但是 在我們的眼中 他是一位勝利者 他的搏斗經(jīng)歷 讓我們看到他那高傲 堅(jiān)強(qiáng)的精神 看到了一個真正的 硬漢 形象 探究與點(diǎn)撥 欄目鏈接 5 老人與海 中有大量獨(dú)白 這在小說中起到了什么作用 答 人物的內(nèi)心獨(dú)白 忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動 真實(shí)地再現(xiàn)了他的思想與感受 不但深刻揭示了他內(nèi)心的自豪 堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感 而且還閃爍著深邃的哲理光彩 豐富了小說的思想 探究與點(diǎn)撥 欄目鏈接 6 人們稱海明威的作品具有 電報式 風(fēng)格 這種特點(diǎn)在文章中有哪些體現(xiàn) 答 結(jié)構(gòu)上的單純性 人物少 情節(jié)不枝不蔓 主人公性格單一且特點(diǎn)鮮明 采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話 句子簡短 詞匯準(zhǔn)確生動 追求含蓄 凝練的意境 探究與點(diǎn)撥 欄目鏈接 7 老人與海 描述了一個發(fā)生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事 人們認(rèn)為它確實(shí)是一部好書 一本讓人受益終身的好書 因?yàn)樗o予人們太多太多的人生啟示 你從中獲得了怎樣的啟示呢 答 示例一 老人筋疲力盡地回到岸上 什么都沒有得到 相反 連漁網(wǎng) 魚叉都沒有了 是的 他的確輸了 可是同時他也贏了 因?yàn)榫袷鞘郎衔ㄒ粺o法戰(zhàn)勝的 即便一無所獲 仍堅(jiān)持不懈地為自己的目標(biāo)奮斗 這不正是 老人與海 想要給人們的啟示嗎 一個人一旦有了這樣 探究與點(diǎn)撥 欄目鏈接 的精神 他就是這個世界上最勇敢的人 不可戰(zhàn)勝的人 示例二 人生誰能沒有失敗 就像人學(xué)走路 都會摔跤 只有經(jīng)過摔跤 人才能學(xué)會走路 失敗可以毀滅一個人 也可以造就一個人 有人因?yàn)楹ε率《桓易非蟪晒?因此成了弱者 作為一位強(qiáng)者 不應(yīng)該面對失敗而消沉悲觀 更不應(yīng)該因?yàn)榫趩识Ｖ棺非?示例三 做人不應(yīng)貪生怕死 而且要對自己有信心 即便遇到困難 也絕不低頭 應(yīng)該勇敢地去消滅它們 人最怕的就是沒有信心 信心是人前進(jìn)的動力 這本書中主人公對自己充滿信心和他鍥而不舍的精神 正是我們所要學(xué)習(xí)的 探究與點(diǎn)撥 欄目鏈接 2 結(jié)構(gòu)圖解 探究與點(diǎn)撥 欄目鏈接 1 簡單的情節(jié) 深刻的內(nèi)涵 本文節(jié)選的是其中老人與鯊魚搏斗的情景 重點(diǎn)描寫了老人與鯊魚搏斗的五個回合 這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的場面 老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價 最后遭到無可奈何的失敗 但從另一角度看 他又是勝利者 因?yàn)樗磺诿\(yùn) 無論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境下 他都憑著自己的勇氣 毅力和智慧進(jìn)行抗?fàn)?大馬林魚雖然沒有保住 但老人卻捍衛(wèi)了 人的靈魂的尊嚴(yán) 是一個雖失敗猶光榮的英雄 探究與點(diǎn)撥 欄目鏈接 3 寫法領(lǐng)悟 2 象征的手法 硬漢的形象 桑地亞哥打魚的經(jīng)歷實(shí)際上就是人生的象征 小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力量 老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中 表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣 不失人的尊嚴(yán) 雖敗猶榮 精神上并沒有被打敗 他毫不退縮 敢于斗爭 充分享受到勝利者的歡樂 體現(xiàn)出人的尊嚴(yán) 在他的身上 體現(xiàn)了人的自尊自強(qiáng)的巨大精神力量 桑地亞哥是作者對他筆下的 硬漢子 形象所作的一個哲理性的總結(jié) 提升到了人類的永恒的本質(zhì)特性的高度 探究與點(diǎn)撥 欄目鏈接 3 洗練的語言 獨(dú)特的風(fēng)格 本文中 海明威獨(dú)特的敘事藝術(shù)達(dá)到了爐火純青的程度 作品的成就在很大程度上得力于他那高度簡練的敘述技巧和簡約含蓄的語言風(fēng)格 避免使用過多的形容詞和華麗的辭藻 動作描寫鮮明生動 對話簡潔含蓄 形成了獨(dú)特的風(fēng)格 探究與點(diǎn)撥 欄目鏈接 探究與點(diǎn)撥 欄目鏈接 象征就是用具體的事物來表示抽象的意義 借鑒本文的象征手法 描寫一個具體事物 使其具有抽象意義 示例 你看它 棕紅色的枝干 堅(jiān)硬挺拔 深綠的葉子郁郁蔥蔥 夏天 枝葉茂盛 紅綠交映 猶