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如東縣小學(xué)數(shù)學(xué)“真學(xué)課堂”教學(xué)預(yù)案年 級(jí)二上單 元七課 題觀察物體主備人梅紅、鄧丹丹修改執(zhí)行人教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在實(shí)際觀察中,學(xué)會(huì)從不同的位置觀察物體,明確從不同的位置看物體,所看到的形狀是不一樣的。2.能辨認(rèn)從某個(gè)位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,能根據(jù)看到的物體的形狀正確判斷觀察者的位置。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)生的空間觀念,感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)在不同的位置觀察同一物體所看到的形狀是不一樣的。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)物與相應(yīng)視圖之間建立相應(yīng)的聯(lián)系(尤其是物體的左面和右面)。教學(xué)準(zhǔn)備smart課件、學(xué)生用小猴玩具,課前把學(xué)生分成4人一組,并選好組長(zhǎng)。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、激趣引新1.看,小動(dòng)物也跟我們玩起了捉迷藏!不過(guò),可逃不了小朋友們的亮眼睛。(出示老虎的半面)這是什么?出示全身照。 (出示長(zhǎng)頸鹿的半身)這又是誰(shuí)?(出示全身照) (出示刺猬的一半)又來(lái)一個(gè)?(出示全身照)是嗎?(出示螃蟹的腳)再接著猜!(出示全身照) 2.小結(jié):剛才小朋友們通過(guò)抓動(dòng)物特征,很快猜出了動(dòng)物,真不簡(jiǎn)單。3.哇,羊村里的有一只羊羊也來(lái)了,他給我們來(lái)了個(gè)背影,這到底是哪一只羊呢!我們來(lái)看看他的正面照,一起喊出他的名字!是啊,有時(shí)候我們從后面很難看出,我們看前面就很容易辨別了!4.其實(shí),觀察物體時(shí)需要我們抓住物體的特征。今天這節(jié)課,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)觀察物體。(板書課題)學(xué)生根據(jù)圖片猜動(dòng)物。(一)從前面和后面觀察1.觀察照片(1)老師拍了兩張照片,請(qǐng)仔細(xì)觀察,拍的是哪兒呀?學(xué)生根據(jù)教師的提問(wèn)回答。二、大膽嘗試(2)出示第一幅圖。這張照片是從教室前面還是從后面拍攝的?你是怎樣看出的?(3)提問(wèn):這張照片呢?你怎么看出來(lái)的?(4)同一間教室,為什么拍照片不一樣呢?小結(jié):通過(guò)觀察我們知道,同一個(gè)教室,從前面和后面觀察,看到的場(chǎng)景是不同的。從前面和后面拍照,拍到的畫面也是不同的。2.觀察學(xué)校大門圖片(1)再看這兩張照片,哪一張是從學(xué)校外面向里拍攝的?哪一張是從學(xué)校里面向外拍攝的?能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?(2)小結(jié):在確定觀察位置時(shí),我們同樣要抓住物體的特征來(lái)判斷。在大門外,我們可以看到校牌,看到校里面的一些建筑,而在大門里面,可以看到學(xué)校外面的一些建筑。三、多維梳理(二)從前后左右觀察玩具小猴1.認(rèn)識(shí)小猴的前后左右(1)請(qǐng)你悄悄地告訴小猴,你坐在它的哪面?伸出你的手,給小猴拍張照吧,想想你看到了小猴的什么?(2)利用媒體呈現(xiàn)小熊的正面。從小猴的前面,(板書:前面)我們能夠看到小猴的鼻子,嘴巴,眼睛,臉和四肢,坐在小猴前面的同學(xué)請(qǐng)起立。媒體呈現(xiàn)小猴的背面。跟前面相對(duì)的面,我們稱作后面(板書:后面),從后面能看到小猴的什么?媒體呈現(xiàn)小猴的左面,從小猴的左面看(板書:左面),我們能夠看到小猴的什么?(左手、左腳),坐在小猴左邊的同學(xué)請(qǐng)舉左手。跟左面相對(duì)的面是什么面?(板書:右面),從小猴的右面看,我們能夠看到小猴的什么?(右手、右腳)(3)聽(tīng)好老師的要求:老師喊轉(zhuǎn),你們就交換一下位置。(在老師的統(tǒng)一口令下逐步移動(dòng)位置)(4)閉上眼睛想一想。從小猴的前面能看到什么?后面呢?左面?右面?(5)(依次出示從不同位置拍攝到的小猴圖片)老師這里有幾張照片,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是從小猴的哪面拍攝的,請(qǐng)根據(jù)學(xué)生回答貼至黑板上前面、后面、左面和右面的上面。這兩面你是怎樣區(qū)別的?(指著左面和右面)(6)下面我們來(lái)做個(gè)找位置游戲!聽(tīng)好老師的要求:組長(zhǎng)將信封里的四張照片倒扣在桌上.音樂(lè)響起,每組按順時(shí)針?lè)较蜃?,音?lè)停,趕緊拿一張照片,找相應(yīng)的位置坐下來(lái)看誰(shuí)快!我們來(lái)看這一組(點(diǎn)名)你坐在小猴的哪面?給大家看看。其他小組互相檢查一下,有沒(méi)有小朋友沒(méi)找對(duì)!講述:剛才我們有的小朋友一下子找到了位置,動(dòng)作特別快;有的小朋友在小組合作下找到了位置,反應(yīng)也很快。提問(wèn):小朋友們,通過(guò)剛才的觀察,你知道了什么?小結(jié):通過(guò)剛才的觀察,我們知道在不同的位置,就能看到物體不同的形狀。(板書)請(qǐng)每組組長(zhǎng)拿出小猴!讓小猴坐到桌子正中,像老師這樣擺好。下面每個(gè)組的同學(xué)都按順時(shí)針?lè)较颍ㄊ謩?shì)提醒)交換位置,在每個(gè)位置上都給小猴拍一張照片,說(shuō)說(shuō)自己能看到小猴的什么?四、靈活運(yùn)用1. 仔細(xì)觀察,哪一張是在學(xué)校外面拍的?哪一張是在學(xué)校里面拍的?能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?2.出示汽車圖師:看,小猴開(kāi)著車,來(lái)接大家了!他們看到了這樣三幅畫面,分別是哪個(gè)小朋友看見(jiàn)的呢?只要你連對(duì),就能坐上這輛汽車上小猴家做客去! 提問(wèn):從哪面一定能看到駕駛室里里的設(shè)備?3.小猴邀請(qǐng)大家去做運(yùn)動(dòng),玩游戲,看,小朋友們可開(kāi)心了!你能說(shuō)出看到了小朋友的是哪面嗎?4.(1)小猴看小朋友們玩累了,就帶著大家去家里休息。他拿出了一樣?xùn)|西招待小朋友,拿出來(lái)之前啊,他還賣了個(gè)關(guān)子,他說(shuō)這個(gè)東西啊“一只大雁兩翅膀,銀光閃閃愛(ài)飛翔,展翅能飛千萬(wàn)里,起飛就把歌兒唱?!蹦銈儾虏率?

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