中班音樂切西瓜教案.doc

中班音樂切西瓜教案 【活動前評析】 近年來，我園一直在進行課題民間體育游戲繼承與創(chuàng)新的研究，嘗試在幼兒園中開展民間體育游戲，取其精華、古法新玩，讓幼兒在快樂的游戲中感受并繼承民族文化。切西瓜是深受幼兒喜愛的古老的跑圈游戲。在奔跑追逐的過程中，幼兒必須快速躲閃并做出反應，具有一定的挑戰(zhàn)性和競爭性。該游戲有很大的創(chuàng)編空間，游戲兒歌簡單壓韻、瑯瑯上口，可以引導幼兒回憶生活中需要切的水果創(chuàng)編出“切橙子”“切甘蔗”“切蘋果”“切哈密瓜”等兒歌，豐富兒歌內(nèi)容；游戲隊形可以結(jié)合水果的形狀進行相應的改變；游戲動作可以在練習跑的基礎上練習爬、跳、蹲走等。教師在組織時充分挖掘不僅可以豐富游戲的內(nèi)容、增添游戲的趣味性，還可以提高游戲的鍛煉價值。因此我依據(jù)中班幼兒身體鍛煉的目標和要求，設計了此活動。 【活動目標】 1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進行躲閃。 2、在游戲中能集中注意力，反應靈活。 3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。 【活動準備】 1、示意圖 2、錄音機、音樂磁帶。 3、幼兒會玩“包剪錘”“老鷹捉小雞”等民間體育游戲。 【活動過程實錄】 1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。 （1）2人合作玩游戲“包剪錘” （2）6-8人合作玩游戲“老鷹捉小雞” 2、游戲“切西瓜” （1）全體幼兒變成一個大西瓜 師：西瓜長得是什么樣子的？ 師：我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？ 變變變，變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈） （評析：讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談西瓜并想辦法變成大西瓜，幼兒覺得很有趣， 自然而然地想到了手拉圓圈變西瓜。） （2）教師當切瓜人示范切西瓜的方法 師：切西瓜的人怎么切西瓜？（引導幼兒仔細觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下”） 幼兒學念游戲中的兒歌。 切西瓜，切西瓜，西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。要把西 瓜切、開、來?。ㄔu析：切西瓜的方法在游戲中還是比較重要的，采用示范法幫助幼兒重點掌握“邊念兒歌邊按序切”較適合。） （3）出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。 師：西瓜切開后，小朋友應該怎樣跑呢？（被切的兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者為勝，勝者與切瓜人交換角色，游戲重新開始） （評析：示意圖的解讀功能再加上教師的語言講解，讓幼兒很快理解了這一規(guī)則，使本活動的教學難點得到了有效的解決。） （4）幼兒游戲2-3次 （評析：幼兒在切西瓜的過程中，不斷熟悉游戲玩法和兒歌內(nèi)容，并進行反復練習，學會游戲。） 3、游戲“切水果” （1）創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。 師：除了可以切西瓜，還可以切什么水果？ 引導幼兒用想到的水果名稱替換兒歌中的西瓜并根據(jù)水果形狀適當改變隊形。 分組進行自由創(chuàng)編 看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。 （評析：這一環(huán)節(jié)，幼兒自由結(jié)伴，相互商量游戲的名稱和隊形，進一步感受到合作創(chuàng)編游戲的快樂。） （2）創(chuàng)編游戲兒歌、隊形和動作。 師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作？ 分組再次進行自由創(chuàng)編。 小組展示游戲新玩法。 引導幼兒討論：他們是怎樣玩的？ （評析：幼兒熟悉游戲名稱和隊形的創(chuàng)新后，又以動作為新的拓展對象，增加了活動的難度和挑戰(zhàn)性，促進了幼