小學(xué)數(shù)學(xué)單元雙向細目表

小學(xué)數(shù)學(xué)單元雙向細目表小學(xué)數(shù)學(xué)第一單元雙向細目表序號知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)填空選擇計算畫圖解答綜合1使學(xué)生進一步掌握含有同一級運算的運算順序。 2使學(xué)生進一步掌握含有兩級運算的運算順序；讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法；學(xué)會用兩步計算的方法解決一些實際問題3使學(xué)生進一步掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。在學(xué)生的頭腦中強化小括號的作用。在練習(xí)中總結(jié)歸納出四則混合運算的順序。4使學(xué)生掌握關(guān)于0的運算應(yīng)該注意的問題。小學(xué)數(shù)學(xué)第二單元雙向細目表序號知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)填空選擇計算畫圖解答綜合1通過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用。能根據(jù)任意方向和距離。 2能通過制作平面圖的過程，使學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標(biāo)出物體的位置。通過繪制平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。3通過教學(xué)使學(xué)生以不同的地點為觀測點判斷方向。學(xué)生學(xué)會確定任意方向的基礎(chǔ)上，使學(xué)生體會位置關(guān)系的相對性。4能用語言描述簡單的路線圖。在合作交流中能繪制簡單的路線圖。體會路線圖在實際生活中的廣泛應(yīng)用。小學(xué)數(shù)學(xué)第三單元雙向細目表序號知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)填空選擇計算畫圖解答綜合1引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 2能運用運算定律進行一些簡便運算。3使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。4引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運用運算定律進行一些簡便運算。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運用運算定律進行一些簡便運算。 5選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維靈活性6引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法分配律。7使學(xué)生理解和掌握把一個數(shù)乘兩位數(shù)，改成連續(xù)乘兩個一位數(shù)的簡便算法。培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識。8進一步熟練學(xué)生進行簡便計算的方法。能熟練運用簡便方法解決實際中的問題。小學(xué)數(shù)學(xué)第四單元雙向細目表序號知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)填空選擇計算畫圖解答綜合1使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生。使學(xué)生理解小數(shù)的意義。掌握小數(shù)的計算單位及單位間的進率。 2使學(xué)生會讀、寫小數(shù)，并進一步理解小數(shù)的意義。3利用遷移規(guī)律，讓學(xué)生從形象思維逐步過渡到抽象思維，通過直觀推理、自主探究、合作交流讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，提高學(xué)生運用知識進行判斷、推理的能力。4結(jié)合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程。體驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。5使學(xué)生通過探究理解掌握小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。使學(xué)生學(xué)會研究問題的方法。6使學(xué)生理解什么是名數(shù)、單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，會利用單位間的進率把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)，把低級單位的名數(shù)改寫成高級的名數(shù)。7使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用：“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出一個小數(shù)的近似數(shù)。8使學(xué)生掌握把一個不是整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)，以及根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。9理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小難點、數(shù)大小變化的規(guī)律。小學(xué)數(shù)學(xué)第五單元雙向細目表序號知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)填空選擇計算畫圖解答綜合1使學(xué)生理解三角形的意義，掌握三角形的特征和特性。經(jīng)歷度量三角形邊長的實踐活動，理解三角形三邊不等的關(guān)系。 2通過動手操作，會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及分析推理能力。3通過動手操作，使學(xué)生理解并掌握三角形的內(nèi)角和是180的結(jié)論。能運用三角形的內(nèi)角和是180這一規(guī)律，求三角形中未知角的度數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)第六單元雙向細目表序號知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)填空選擇計算畫圖解答綜合1使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。 2鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。3使學(xué)生能夠掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序，正確計算小數(shù)加減法法混合運算。4在學(xué)習(xí)掌握小數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。提高學(xué)生的審題能力。5鞏固小數(shù)的簡算，并能判斷哪些能用簡便方法計算。小學(xué)數(shù)學(xué)第七單元雙向細目表序號知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)填空選擇計算畫圖解答綜合1讓學(xué)生在條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上認識折線統(tǒng)計圖，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與生活實際的密切聯(lián)系，使學(xué)生認識折線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。 2讓學(xué)生在折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，進一步體會折線統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中應(yīng)用；使學(xué)生能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析、制成折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3讓學(xué)生進一步體會折線統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中應(yīng)用；使學(xué)生能熟練制成折線統(tǒng)計圖，根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析、科學(xué)預(yù)測。4引導(dǎo)學(xué)生自主探究折線統(tǒng)計圖的特點和制作方法。讀懂折線統(tǒng)計圖，屆時統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測，并能解決一些實際問題。小學(xué)數(shù)學(xué)第八單元雙向細目表序號知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)填空選擇計算畫圖解答綜合1經(jīng)歷將實際問題抽象出植樹問題模型的過程，掌握種樹棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系。 2借助圍棋盤探討封閉曲線（方陣）中的植樹問題；初步培養(yǎng)學(xué)生從實際問題中探索規(guī)律，找出解決問題的有效方法的能力；小學(xué)數(shù)學(xué)第九單元雙向細目表序號知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)填空選擇計算畫圖解答綜合1讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動）對小數(shù)的相關(guān)知識有個清楚且有條理的歸納 2鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置小數(shù)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3、使學(xué)生熟練進行小數(shù)和十進復(fù)名數(shù)的相互改寫。3通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號.復(fù)習(xí)運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。4鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它通過講評練習(xí)使學(xué)生對三角形的相關(guān)概念更清楚。5熟練畫出三角形的高和底使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位