一大學(xué)生涯規(guī)劃上課PPT課件VIP

1 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 2 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 一 課程說明根據(jù)河北省教育廳 關(guān)于加強(qiáng)普通高校大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)的意見 冀教學(xué) 2006 17號(hào) 精神 全面提高大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì) 增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 特開設(shè)本課程 二 課程目的和要求本課程是面向大學(xué)一 三年級(jí)學(xué)生開設(shè)的一門公共必修課 旨在幫助學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí) 掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法 使學(xué)生科學(xué)合理地思考和規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)生涯 為成才與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ) 三 教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí) 運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃理論合理規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)生涯 四 學(xué)時(shí)學(xué)分 18學(xué)時(shí) 1學(xué)分 3 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程結(jié)構(gòu) 第一講 職業(yè)生涯規(guī)劃與人生發(fā)展第二講 自我認(rèn)知第三講 了解職業(yè) 了解環(huán)境 職業(yè)選擇與職業(yè)目標(biāo)設(shè)定第四講 職業(yè)素質(zhì)與能力的培養(yǎng)第五講 職業(yè)生涯的規(guī)劃與實(shí)施 4 5 請(qǐng)思考下列問題 進(jìn)入大學(xué)以來 對(duì)大學(xué)有什么樣的直觀感觸或者理解 大學(xué)期間你最大的目標(biāo)是什么 或者說大學(xué)四年后你最想收獲什么呢 6 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃第一節(jié)了解大學(xué)生活 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 7 促進(jìn)就業(yè) 大學(xué)生活不同于高中生活 需要去了解和適應(yīng)大學(xué)不是終點(diǎn) 而是新起點(diǎn) 要充實(shí)而有目標(biāo)的去度過要規(guī)劃好大學(xué)生活 進(jìn)而規(guī)劃好人生的職業(yè)生涯 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 8 一 適應(yīng)大學(xué)生活 請(qǐng)你思考 大學(xué)生活有哪些特點(diǎn) 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 9 1 學(xué)習(xí)要求的變化2 生活環(huán)境的變化3 社會(huì)活動(dòng)的變化 請(qǐng)你談?wù)?第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 10 迷茫 怎樣適應(yīng)大學(xué)生活 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 11 1 盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換2 樹立正確的學(xué)習(xí)觀 自主學(xué)習(xí) 全面學(xué)習(xí) 創(chuàng)新學(xué)習(xí) 終身學(xué)習(xí)3 合理安排大學(xué)生活 1 獨(dú)立生活 2 管好財(cái)物 3 規(guī)律作息 4 開拓特長 5 人際交往4 明確大學(xué)階段目標(biāo) 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 12 如何制定大學(xué)目標(biāo) 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 13 哈佛大學(xué)例子 臨出校門時(shí) 哈佛對(duì)他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查27 的人 沒有目標(biāo) 60 的人 目標(biāo)模糊 10 的人 有清晰但比較短期的目標(biāo) 3 的人 有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo) 25年后 哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查 3 的人 25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力 行業(yè)領(lǐng)袖 社會(huì)精英 10 的人 成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士 大都生活在社會(huì)的中上層 60 的人 他們安穩(wěn)地生活與工作 但都沒有什么特別成績(jī) 幾乎都生活在社會(huì)的中下層 剩下的27 的人 他們的生活沒有目標(biāo) 過得很不如意并且常常在抱怨他人 抱怨社會(huì) 抱怨這個(gè) 不肯給他們機(jī)會(huì) 的世界 14 1 確立正確的人生目的2 成才目標(biāo)的確立要符合社會(huì)需要3 成才目標(biāo)的確立要結(jié)合自己的興趣4 成才目標(biāo)的確立要偏高5 確立成才目標(biāo)要有階段性 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 15 二 明確大學(xué)任務(wù) 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 16 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 大學(xué)規(guī)劃的方法1 具備規(guī)劃的意識(shí)2 發(fā)揮個(gè)人能力特長3 結(jié)合所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域4 注意全程性和變動(dòng)性5 多方面廣泛征求意見 17 大學(xué)階段的主要任務(wù) 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 18 分享 大學(xué)四年必須做的十件事1 掌握一定的專業(yè)知識(shí) 這是自己的立足之本2 至少認(rèn)真讀100本好書 這些包括中外名著 名人傳記 成功學(xué)等 3 取得幾個(gè)必須的證書 英語 計(jì)算機(jī)等級(jí)證書 專業(yè)技能證書等 4 要有運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣 運(yùn)動(dòng)能使你健康 快樂并減少壓力 豐富課余知識(shí) 保持好身材5 充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng) 通過他們幫助自己增長知識(shí) 開拓視野 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 19 6 學(xué)會(huì)解決生活中的種種事情 自己解決不了的 要學(xué)會(huì)向他人求助7 不要忘了多結(jié)交朋友 并和他們保持聯(lián)系 好朋友是一生的財(cái)富8 每年至少參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 了解社會(huì)鍛煉自己各方面的能力9 每年至少參加一次與專業(yè)有關(guān)的活動(dòng) 以此檢查和促進(jìn)自己的專業(yè)水平10 定期參加人才市場(chǎng)的招聘會(huì) 了解社會(huì) 用人單位需要什么樣的人才 查找自己有哪些方面不足 進(jìn)而努力完善自己 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 20 三 探索職業(yè)道路 1 管理好自己 認(rèn)知 學(xué)習(xí) 生活 思想等各方面2 提升競(jìng)爭(zhēng)力 文字表達(dá) 人際交往 組織管理 開拓創(chuàng)新等能力3 設(shè)計(jì)職業(yè)路 選擇理想的職業(yè) 實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 21 一 學(xué)好專業(yè)知識(shí)二 參與各類實(shí)踐活動(dòng) 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 第二節(jié)珍惜大學(xué)生涯 22 一 學(xué)好專業(yè)知識(shí) 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解1 了解與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)2 了解學(xué)科特色3 了解專業(yè)人才培養(yǎng)方向4 了解專業(yè)與個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向 23 如何學(xué)好本專業(yè)1 正確對(duì)待專業(yè)學(xué)習(xí)2 主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)安排3 養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 24 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 25 參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的途徑 1 參與綜合性較強(qiáng)的跨學(xué)科訓(xùn)練2 參加學(xué)生科技型社團(tuán)活動(dòng)3 參加大學(xué)生科技創(chuàng)新類競(jìng)賽 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 26 社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容 1 社會(huì)調(diào)查2 志愿服務(wù)3 技能培訓(xùn)4 就業(yè)學(xué)習(xí) 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 27 開展各類實(shí)踐活動(dòng) 低年級(jí) 社會(huì)調(diào)查 社會(huì)服務(wù)性質(zhì)的活動(dòng) 中年級(jí) 專業(yè)實(shí)踐 一部分科技文化活動(dòng) 高年級(jí) 結(jié)合專業(yè)知識(shí)廣泛開展科技文化活動(dòng) 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 28 實(shí)踐練習(xí) 拿出一張紙 寫下自己四年時(shí)間里希望實(shí)現(xiàn)的事情 把內(nèi)容記在頭腦里 把這張紙保存起來 等到畢業(yè)的那一天 再把它拿出來 看看你實(shí)現(xiàn)了多少夢(mèng)想 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 29 思考題 1 大學(xué)生活有什么特點(diǎn) 應(yīng)該如何規(guī)劃大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活 2 大學(xué)期間如何兼顧學(xué)業(yè)和個(gè)人成長 自己是否有明確的計(jì)劃 3 如何進(jìn)行時(shí)間管理 有效利用大學(xué)時(shí)間 第一章大學(xué)生涯規(guī)劃 30 職業(yè)生涯是人一生中最重要的階段 所有的人都將在這一舞臺(tái)上成為主角 直接展現(xiàn)生命的價(jià)值 它是如此的重要 每個(gè)正常人都無法跨越這一階段 擁有一個(gè)成功的職業(yè)生涯 是每一個(gè)人所夢(mèng)寐以求的 職業(yè)生涯規(guī)劃 careerplanning 就是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合 在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定 分析 總結(jié)研究的基礎(chǔ)上 確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo) 并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排 第三節(jié)職業(yè)生涯 31 職業(yè)生涯規(guī)劃提出的背景 一 宏觀形勢(shì) 當(dāng)前我國的就業(yè)壓力大 原因表現(xiàn)在多方面的 一 我國人口基數(shù)大 需要就業(yè)的人員多 就業(yè)高峰持續(xù)時(shí)間長 二 就業(yè)機(jī)制有待完善 三 就業(yè)觀念有待更新 32 職業(yè)生涯規(guī)劃提出的背景 33 2005 讓我進(jìn)去吧 里面有我的未來 34 2006 100 000學(xué)子找飯吃 35 2007年 他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么 36 2008年 150000 士兵突擊 37 2011年2月14日 2011年河北省畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)在石家莊東開發(fā)區(qū)火炬廣場(chǎng)開幕 38 河北省畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng) 是每年年初全省規(guī)模最大的一次畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng) 主要面向全省高校畢業(yè)生舉辦 至今已經(jīng)舉辦了12屆 被稱為 人才大集 39 畢業(yè)生數(shù)量逐年增加 就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈 2014年河北省畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)將正式 開市 2013年中國高校畢業(yè)生達(dá)到699萬 被稱為 史上最難就業(yè)季 據(jù)統(tǒng)計(jì) 2014年我國國內(nèi)高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)到727萬人 比上年多出28萬人 2014年或?qū)⒊蔀?更難就業(yè)季 根據(jù)省人社廳公布的數(shù)據(jù)顯示 2014年河北省高校畢業(yè)生將達(dá)36 78萬人 比去年多出1 28萬人 再加上離校未就業(yè)畢業(yè)生 今年求職的高校畢業(yè)生人數(shù)將再創(chuàng)歷史新高 40 簡(jiǎn)歷投不出供需都損失 2014年河北省人才招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)視頻 41 二 大學(xué)生的困惑與壓力 不知道自己能干什么 不知道自己想干什么 不知道自己適合干什么 不知道現(xiàn)在該做些什么 不知道社會(huì)需要什么樣的人 不了解自己所學(xué)專業(yè)未來的發(fā)展?fàn)顩r 42 三 樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí) 一 樹立崇高職業(yè)理想 二 服從社會(huì)需要 三 在實(shí)踐中成才 43 第四節(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀 當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的主要問題社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響 44 一 職業(yè)生涯教育處于起步階段 西方國家早在五 六十年代就開始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃工作了 有些國家從小學(xué)開始就對(duì)學(xué)生灌輸職業(yè)意識(shí) 培養(yǎng)正確的職業(yè)理想與職業(yè)目標(biāo) 從中學(xué)開始就開設(shè) 職業(yè)生涯規(guī)劃課 對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo) 我國 職業(yè)生涯規(guī)劃教育最近幾年才緩慢起步 蹣跚而行 相當(dāng)一部分高校就業(yè)指導(dǎo)僅僅停留在就業(yè)政策與就業(yè)形勢(shì)的宣講 求職技巧的培訓(xùn)等層面 職業(yè)生涯規(guī)劃教育還是一張白紙 當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀 45 二 應(yīng)試教育對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響 長期以來 我國的應(yīng)試教育占據(jù)了人才培養(yǎng)的主體地位 應(yīng)試教育所培養(yǎng)的人才 雖然文化基礎(chǔ)較為扎實(shí) 學(xué)習(xí)能力較強(qiáng) 但是思維單一 缺乏創(chuàng)造能力 一切唯 高分論 似乎只有高分才是走向成功的敲門磚 當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀 46 三 職業(yè)生涯規(guī)劃缺失使大學(xué)生難以面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng) 許多大學(xué)生上了四年大學(xué) 仍然沒有走出應(yīng)試教育的影子 一旦走出校門 面對(duì)招聘單位時(shí)卻往往感到無所適從 還有許多畢業(yè)生在找工作的時(shí)候 常常面臨的一個(gè)問題就是 經(jīng)過幾年的專業(yè)課學(xué)習(xí)后 發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初選擇的專業(yè)并不適合自己 現(xiàn)在馬上面臨畢業(yè)找工作 自己不知道是該優(yōu)先考慮專業(yè)對(duì)口的工作 還是選擇一個(gè)認(rèn)為適合自己但專業(yè)卻不對(duì)口的工作 也有的同學(xué)在就業(yè)壓力下 只要碰到一個(gè)單位想錄用自己 不管該工作是不是適合自己 就馬上簽了就業(yè)協(xié)議書 結(jié)果是剛到單位報(bào)到就要?dú)Ъs 還交了許多違約金 自己后悔莫及 還有一些大學(xué)生在面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力時(shí)自嘲 上小學(xué)時(shí)想當(dāng)個(gè)世界著名的科學(xué)家 上中學(xué)時(shí)想當(dāng)個(gè)成功富有的企業(yè)家 上大學(xué)時(shí)想進(jìn)入一流的外企當(dāng)個(gè)令人羨慕的白領(lǐng) 當(dāng)真正面臨畢業(yè)找工作時(shí)只想留在大城市里有口飯吃就了 當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀 47 當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的主要問題 一 缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí) 二 認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃等同于職業(yè)選擇 三 急功近利的職業(yè)生涯規(guī)劃 四 把盲目跟風(fēng)當(dāng)作職業(yè)生涯規(guī)劃 五 把所學(xué)專業(yè)作為職業(yè)生涯規(guī)劃的唯一基礎(chǔ) 48 社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響 一 價(jià)值取向?qū)Υ髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的沖擊 二 人才高消費(fèi)現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響 三 性別歧視對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響 四 就業(yè)指導(dǎo)缺位對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響 49 第二節(jié)當(dāng)代大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì) 大學(xué)生就業(yè)難將是今后一個(gè)長期現(xiàn)象我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)政策演變過程大學(xué)畢業(yè)生相對(duì)過剩帶給我們的思考 50 近年全國各高校畢業(yè)生人數(shù)表 從1999年起 我國連續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模 使高等教育發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新階段 據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì) 2001年全國高校畢業(yè)生為114萬 2002年為145萬 2003年達(dá)到212萬 2004年是280萬 4年增加了160余萬 2005年 全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)338萬人 2006年 全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)413萬人 2007年 全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)495萬人 2008年 全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)559萬人 2009年 全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)611萬人 2010年 全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)631萬人 2011年高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)660萬 2012年680萬 2013年高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)699萬 2014年727萬 51 近年河北省各高校畢業(yè)生人數(shù)表 52 據(jù)統(tǒng)計(jì) 十一五 期間全國將有2500萬以上的普通高校畢業(yè)生需要就業(yè) 妥善解決大學(xué)生就業(yè)問題將是一項(xiàng)長期的艱巨工作 53 與此同時(shí) 我國每年需要安置的城鎮(zhèn)待業(yè)人口為1200萬 1 6億農(nóng)村剩余勞動(dòng)力中有1 2億常年在外打工 具有關(guān)專家介紹 河南 湖南 四川每年外出務(wù)工人員每年郵回的工資超過了該省當(dāng)年GDP之合 54 十五期間 我國GDP增幅為8 6 而就業(yè)率增幅僅為0 7 2004年以后首次出現(xiàn)了負(fù)增長 55 大量剩余勞動(dòng)力一方面使我國勞動(dòng)力成本低廉 刺激了外國資本的引進(jìn)和商品的出口 也促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展 另一方面對(duì)政府妥善安置就業(yè)人口 維護(hù)社會(huì)公平公正和諧發(fā)展提出了嚴(yán)峻考驗(yàn) 56 單從龐大的高校畢業(yè)生數(shù)量看 似乎我國已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生過剩的時(shí)代 那么大學(xué)生是不是真的過剩了 是不是真的到了大學(xué)生沒有用武之地的地步 57 我國權(quán)威的人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究部門的報(bào)告認(rèn)為 無論從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)還是從實(shí)際狀況來看 我國人力資源的知識(shí)結(jié)構(gòu)還偏低 大學(xué)畢業(yè)生所占比例還很少 目前接受過高等教育的人數(shù)僅占全國人口的5 大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求 目前我國大學(xué)生毛入學(xué)率為23 而美國為82 日本 英國 法國等發(fā)達(dá)國家均在50 以上 韓國 印度 菲律賓也在30 左右 58 我國7億多龐大的從業(yè)人員中 高層次人才稀缺 這都是大學(xué)畢業(yè)生可以施展才華的有力依據(jù) 解決這個(gè)難題重要的一方面 就是需要學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展整體趨勢(shì) 盡早開始職業(yè)生涯規(guī)劃 自覺調(diào)整就業(yè)期望 實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己 做到職業(yè)與理想相結(jié)合 59 教育大學(xué)畢業(yè)生樹立 行行可建功 處處能立業(yè) 勞動(dòng)最光榮 的就業(yè)觀念 才是改變目前大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法 從我國目前很多地方的實(shí)際需求看 大學(xué)畢業(yè)生并不存在過剩的問題 比如說基層單位 中西部地區(qū) 低收入的技術(shù)工作等等都有非常大的需求 60 第五節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義 61 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義 一 可以使你正確認(rèn)識(shí)自身的潛在素質(zhì)與資源優(yōu)勢(shì) 重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值 二 可以引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析 找到最短的那塊板 三 可以使你明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想 就業(yè)時(shí)避免出現(xiàn)心理落差 四 可以引導(dǎo)你正確評(píng)估職業(yè)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距 不斷修正前進(jìn)方向 五 可以引導(dǎo)你發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的職業(yè)目標(biāo) 搜索或發(fā)現(xiàn)新的有上升潛力的職業(yè)機(jī)會(huì) 六 可以使你鍛煉自己的謀略與膽識(shí) 迅速提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 62 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義 一 職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助企業(yè)培養(yǎng)人才 提升員工的綜合素質(zhì) 二 職業(yè)生涯規(guī)劃可以使勞動(dòng)者各盡其所能 為社會(huì)創(chuàng)造出更多價(jià)值 63 第六節(jié)大學(xué)階段職業(yè)生涯規(guī)劃的原則 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃基本原則大學(xué)階段職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)備 64 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則 一 以專業(yè)興趣為出發(fā)點(diǎn)規(guī)劃職業(yè)生涯 二 以個(gè)人特長為出發(fā)點(diǎn)規(guī)劃職業(yè)生涯 三 以社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)規(guī)劃職業(yè)生涯 四 以自我實(shí)現(xiàn)為出發(fā)點(diǎn)規(guī)劃職業(yè)生涯 65 大學(xué)階段職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)備 一 樹立牢固的專業(yè)思想 為職業(yè)生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ) 二 博覽群書 增加儲(chǔ)備 為職業(yè)生涯規(guī)劃開拓視野 三 理論與實(shí)踐相結(jié)合 為職業(yè)生涯規(guī)劃積累經(jīng)驗(yàn) 66 第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容 一 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本要素與模式二 職業(yè)生涯的發(fā)展過程三 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)過程 67 職業(yè)生涯規(guī)劃包含了五大基本要素 知己知彼抉擇目標(biāo)行動(dòng) 68 知己 即 知己知彼 百戰(zhàn)不殆 所謂知己就是要了解自己 明確認(rèn)識(shí)自己的興趣愛好 能力 價(jià)值觀 個(gè)性特征以及家庭 學(xué)校 社會(huì)對(duì)自己的影響等等 69 知彼 所謂知彼就是認(rèn)識(shí)社會(huì) 是探索外在世界 包括職業(yè)的特點(diǎn) 不同職業(yè)所需要的能力 擇業(yè)就業(yè)的渠道 崗位的工作內(nèi)容 行業(yè)發(fā)展前景 工作要求及待遇等 在知己知彼的前提下 才能夠進(jìn)一步做到人職匹配 和諧發(fā)展 70 抉擇 所謂抉擇就是指在知己知彼的基礎(chǔ)上對(duì)可能的備選項(xiàng)進(jìn)行權(quán)衡 比較 分析其中的優(yōu)勢(shì) 劣勢(shì) 阻力 助力等因素 然后做出合理的選擇 71 目標(biāo) 所謂目標(biāo)就是指決策做出以后 明確了大方向大目標(biāo) 但是這還不夠 要把大目標(biāo)一一分解為具有可操作性的小目標(biāo) 形成目標(biāo)系統(tǒng) 72 行動(dòng) 行動(dòng)是非常關(guān)鍵的要素 只有美好的愿望和目標(biāo) 沒有把目標(biāo)付諸實(shí)施的行動(dòng)也是徒勞 只要按照計(jì)劃采取積極行動(dòng) 我們確定的生涯發(fā)展路線才能最終實(shí)現(xiàn) 73 職業(yè)生涯的發(fā)展過程 每個(gè)人的職業(yè)生涯大體都可以分為六個(gè)階段 一 是職業(yè)準(zhǔn)備階段 一般從14 15歲開始 延續(xù)到18 22歲 讀研究生則延續(xù)到25 28歲 這是一個(gè)人就業(yè)前學(xué)習(xí)專業(yè) 職業(yè)知識(shí)和技能的時(shí)期 也是人的素質(zhì)形成的主要時(shí)期 74 二 是職業(yè)選擇階段 一般集中在17 18歲到30歲以前 這一階段的主要特征 是從學(xué)校走上工作崗位 是人生事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn) 75 三 是工作初期 職業(yè)適應(yīng)階段 一般在就業(yè)后1 2年 這一時(shí)期是對(duì)走上工作崗位人的素質(zhì)檢驗(yàn) 76 四 是工作中期 職業(yè)穩(wěn)定階段 一般從20 30歲開始 延續(xù)到45 50歲 這一時(shí)期是人的職業(yè)生涯的主體 77 五 是工作后期 職業(yè)素質(zhì)衰退階段 從45 50歲開始 延續(xù)到55 60歲 這一時(shí)期 人開始步人老年 78 六 是職業(yè)結(jié)束階段 這一時(shí)期是人們由于年老或其他原因結(jié)束職業(yè)生活歷程的短暫的過渡時(shí)期 79 大學(xué)生職業(yè)生涯的實(shí)現(xiàn)過程 一 正確理解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵 二 設(shè)定適合自身的職業(yè)理想 三 進(jìn)行自我評(píng)估分析 四 確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo) 五 制定學(xué)期的職業(yè)生涯目標(biāo) 六 實(shí)踐學(xué)期行動(dòng)計(jì)劃 七 自我評(píng)估與調(diào)整 80 一 理解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵 案例 小蘭同學(xué)在學(xué)校時(shí)曾是個(gè)積極向上的學(xué)生 學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都樂于參加 并經(jīng)常參加校外的社會(huì)實(shí)踐 計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)后 她進(jìn)入了一家高科技公司做技術(shù)工作 周圍的同事也都是來自各個(gè)名牌高校的畢業(yè)生 對(duì)小蘭來說 這樣的工作環(huán)境太過沉悶 每天周而復(fù)始地對(duì)著電腦開發(fā)程序 而且多數(shù)工作是在重復(fù) 越到后來越感覺沒有長進(jìn) 平時(shí)在學(xué)校里積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)根本用不到 對(duì)她這樣一個(gè)性格外向活潑的女孩子來說 這種工作環(huán)境太枯燥乏味了 非但如此 每年大批新畢業(yè)的本科生 碩士生紛紛加入進(jìn)來 慢慢地趕上甚至超過自己 老的同事有不少跳槽去了更有發(fā)展前途的公司 而自己在公司三年多來 勤懇努力工作 卻沒換來應(yīng)有的回報(bào) 非但技術(shù)上沒有很大突破 能力上沒有很大提高 三年前的工作激情也在枯燥的工作環(huán)境中慢慢磨滅殆盡 81 案例中的小蘭有良好的高等教育背景 也有很強(qiáng)的適應(yīng)工作的能力 但卻在沒有進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提下就茫然地開始了工作 最終發(fā)現(xiàn)自己陷入了迷茫之中 82 二 設(shè)定適合自身的職業(yè)理想 職業(yè)理想是指人們對(duì)未來職業(yè)表現(xiàn)出來的一種強(qiáng)烈的追求和向往 是人們對(duì)未來職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃 大學(xué)生樹立職業(yè)理想的過程 便是心中進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程 一旦在心中有了自己認(rèn)為理想的職業(yè) 就會(huì)依據(jù)職業(yè)理想的目標(biāo)去規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐 并為獲得自己認(rèn)為理想的職業(yè)而做各種準(zhǔn)備 83 三 自我評(píng)估與環(huán)境分析 自我評(píng)估是運(yùn)用相應(yīng)的測(cè)評(píng)體系對(duì)自己的興趣 特長 性格 學(xué)識(shí) 技能 智商 情商以及管理 協(xié)調(diào) 活動(dòng)能力等進(jìn)行的測(cè)評(píng) 其實(shí)質(zhì)就是通過自我分析 認(rèn)識(shí)自己 了解自己 診斷出個(gè)人問題所在 對(duì)于環(huán)境的分析 則要依據(jù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的清晰把握 進(jìn)行有針對(duì)性的規(guī)劃實(shí)踐 這一過程應(yīng)該與其它過程緊密聯(lián)系 84 四 確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo) 對(duì)個(gè)人進(jìn)行全面的分析以及對(duì)社會(huì)環(huán)境有了較深入的了解后 結(jié)合個(gè)人職業(yè)理想確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo) 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)就是一個(gè)人渴望獲得的與職業(yè)相關(guān)的結(jié)果 85 五 制定學(xué)期的職業(yè)生涯目標(biāo) 特定學(xué)期職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定 是將學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行有效分解 制定階段性的努力目標(biāo)即學(xué)生的學(xué)期目標(biāo)或事件目標(biāo) 86 六 實(shí)踐學(xué)期行動(dòng)計(jì)劃 學(xué)期行動(dòng)計(jì)劃即生涯規(guī)劃中的短期目標(biāo) 圍繞特定學(xué)期的職業(yè)生涯目標(biāo) 對(duì)照自身?xiàng)l件 尋找其中的差距 制定行動(dòng)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行 目的在于提升與理想職業(yè)相匹配的能力 比如可以提高綜合能力 改掉不良習(xí)慣 培養(yǎng)特長 完善人格 改進(jìn)缺點(diǎn) 提高成績(jī) 彌補(bǔ)差距等等 87 七 自我評(píng)估與調(diào)整 經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活 有意識(shí)地回顧自己的行動(dòng) 檢驗(yàn)自己的目標(biāo) 在實(shí)施過程中自覺地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 評(píng)估自己的職業(yè)生涯規(guī)劃 88 第三節(jié)大學(xué)階段職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn) 一 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的心理準(zhǔn)備二 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)三 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的階段目標(biāo) 89 Whatyouare 一 Whatyouare 首先問自己 你是什么樣的人 這是自我分析過程 分析的內(nèi)容包括個(gè)人的興趣愛好 性格傾向 身體狀況 教育背景 專長 過往經(jīng)歷和思維能力 這樣對(duì)自己有個(gè)全面的了解 90 Whatyouwant 二 Whatyouwant 你想要什么 這是目標(biāo)展望過程 包括職業(yè)目標(biāo) 收入目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 名望期望和成就感 特別要注意的是學(xué)習(xí)目標(biāo) 只有不斷確立學(xué)習(xí)目標(biāo) 才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰 才能不斷超越自我 登上更高的職業(yè)高峰 91 Whatyoucando 三 Whatyoucando 你能做什么 自己專業(yè)技能何在 最好能學(xué)以致用 發(fā)揮自己的專長 在學(xué)習(xí)過程中積累自己的專業(yè)知識(shí)技能 同時(shí)個(gè)人工作經(jīng)歷也是一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)積累 判斷你能夠做什么 92 Whatcansupportyou 四 Whatcansupportyou 什么是你的職業(yè)支撐點(diǎn) 你具有哪些職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力 你的各種資源和社會(huì)關(guān)系 個(gè)人 家庭 學(xué)校 社會(huì)的種種關(guān)系 也許都能夠影響你的職業(yè)選擇 93 Whatfityoumost 五 Whatfityoumost 什么是最適合你的 行業(yè)和職位眾多 哪個(gè)才是適合你的呢 待遇 名望 成就感和工作壓力及勞累程度都不一樣 看個(gè)人的選擇了 選擇最好的并不是合適的 選擇合適的才是最好的 這就要根據(jù)前四個(gè)問題再回答這個(gè)問題 94 Whatyoucanchooseintheend 六 Whatyoucanchooseintheend 最后你能夠選擇什么 通過前面的過程 你就能夠做出一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃了 機(jī)會(huì)偏愛有準(zhǔn)備的人 你做好了你的職業(yè)生涯規(guī)劃 為未來的職業(yè)做出了準(zhǔn)備 當(dāng)然比沒有做準(zhǔn)備的人機(jī)會(huì)更多 95 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn) 一 評(píng)估所學(xué)專業(yè)明確自己的職業(yè)定位 二 做好就業(yè)準(zhǔn)備為職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)造條件 三 選擇目標(biāo)單位設(shè)法實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 96 評(píng)估專業(yè)明確定位 第一 自己是否對(duì)所學(xué)專業(yè)感興趣 第二 自己的性格是否適合所學(xué)專業(yè) 第三 自己的特長是否適合所學(xué)專業(yè) 97 明確定位提高實(shí)踐能力 大學(xué)專業(yè)的確定 也就是職業(yè)定位基本確定 在大學(xué)期間第二項(xiàng)任務(wù)是做好就業(yè)準(zhǔn)備 為職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)造條件 自己不但需要認(rèn)真學(xué)好理論知識(shí) 專業(yè)知識(shí) 還要下大工夫?qū)W好職業(yè)技能 如何才能掌握職業(yè)技能呢 要想辦法增加鍛煉操作技能的機(jī)會(huì) 如充分利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室 實(shí)習(xí)工廠 利用課余時(shí)間多操作 多實(shí)驗(yàn) 還可利用放假期間 設(shè)法尋求鍛煉和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)等等 98 怎樣才能做出正確選擇呢 1 根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇目標(biāo)單位 2 了解目標(biāo)單位的特點(diǎn) 3 了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 4 認(rèn)定就業(yè)目標(biāo)單位 99 大學(xué)生如何安排大學(xué)生活為大學(xué)四年的生活確定大致的方向 大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃不是大四的事情 應(yīng)該是四年的事情 它不是一個(gè)時(shí)尚的話題 剛剛被人提起 而是一個(gè)永恒的話題 誰都無法回避 大學(xué)新生千萬不能 大難臨頭 了才想起需要職業(yè)規(guī)劃 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括評(píng)估自我 確定短期和長期目標(biāo) 制定行動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容 選擇需要采取的方式和途徑四個(gè)步驟 大學(xué)四年制定行動(dòng)計(jì)劃 選擇需要采取的方式和途徑也不盡相同 要根據(jù)自己的長期目標(biāo)因人而異 但一般來講 100 大學(xué)生如何安排大學(xué)生活為大學(xué)四年的生活確定大致的方向 中期規(guī)劃 大學(xué)生活的規(guī)劃 一年級(jí)初探期要初步了解職業(yè) 特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè) 提高人際溝通能力 具體活動(dòng)可包括多和師哥師姐們進(jìn)行交流 尤其是大四的畢業(yè)生 詢問就業(yè)情況 大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重多參加學(xué)?；顒?dòng) 增加交流技巧 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí) 爭(zhēng)取可以通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí) 為可能的轉(zhuǎn)系 獲得雙學(xué)位 留學(xué)計(jì)劃做好資料收集及課程準(zhǔn)備 多利用學(xué)生手冊(cè) 了解相關(guān)規(guī)定 101 大學(xué)生如何安排大學(xué)生活為大學(xué)四年的生活確定大致的方向 中期規(guī)劃 大學(xué)生活的規(guī)劃 二年級(jí)定向期 應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè) 了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng) 并以提高自身的基本素質(zhì)為主 通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織 鍛煉自己的各種能力 同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能 可以開始嘗試兼職 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 并要具有堅(jiān)持性 最好能在課余時(shí)間后長時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作 提高自己的責(zé)任感 主動(dòng)性和受挫能力 增強(qiáng)英語口語能力 增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試 并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己 102 大學(xué)生如何安排大學(xué)生活為大學(xué)四年的生活確定大致的方向 中期規(guī)劃 大學(xué)生活的規(guī)劃 三年級(jí)沖刺期因?yàn)榕R近畢業(yè) 所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能 搜集公司信息 并確定自己是否要考研上 在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí) 可大膽提出自己的見解 鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性 參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作 和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì) 學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷 求職信 了解搜集工作信息的渠道 并積極嘗試 加入校友網(wǎng)絡(luò) 和已經(jīng)畢業(yè)的校友 師哥師姐談話了解往年的求職情況 希望出國留學(xué)的學(xué)生 可多接觸留學(xué)顧問 參與留學(xué)系列活動(dòng) 準(zhǔn)備TOEFL GRE 注意留學(xué)考試資訊 向相關(guān)教育部門索取簡(jiǎn)章參考 103 大學(xué)生如何安排大學(xué)生活為大學(xué)四年的生活確定大致的方向 中期規(guī)劃 大學(xué)生活的規(guī)劃 四年級(jí)分化期 找工作的找工作 考研的考研 出國的出國 不能再猶豫不決 大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上 這時(shí) 可先對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié) 首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確 前三年的準(zhǔn)備是否已充分 然后 開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng) 積極參加招聘活動(dòng) 在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備 最后 預(yù)習(xí)或模擬面試 積極利用學(xué)校提供的條件 了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息 強(qiáng)化求職技巧 進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練 盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練 104 105 106 大學(xué)一年級(jí) 大學(xué)一年級(jí)期間要加深對(duì)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識(shí) 增強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)的自覺性 培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并初步了解將來所從事的職業(yè) 為將來制定的職業(yè)生涯規(guī)劃打下基礎(chǔ) 107 大學(xué)二年級(jí) 大學(xué)二年級(jí)期間要了解成功人士應(yīng)具備的各種優(yōu)秀素質(zhì) 通過參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐所活動(dòng) 培養(yǎng)鍛煉自己的各種興趣與能力 108 大學(xué)三年級(jí) 大學(xué)三年級(jí)期間是大學(xué)生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 有考研計(jì)劃的同學(xué)會(huì)在這期間加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備考研 無考研計(jì)劃的同學(xué)要把目標(biāo)鎖定在提高求職技巧擇業(yè)能力上或培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)業(yè)能力上 為今后的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備 109 大學(xué)四年級(jí) 大學(xué)四年級(jí)期間是就業(yè)前的沖刺階段 大部分同學(xué)對(duì)自己的職業(yè)選擇都有了明確的目標(biāo) 這時(shí)同學(xué)們應(yīng)該對(duì)前三年的職業(yè)準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié) 檢驗(yàn)自己已經(jīng)確立的職業(yè)目標(biāo)是否科學(xué)合理 就業(yè)準(zhǔn)備是否充分 110 了解大學(xué)生活 大學(xué)生的社會(huì)角色與定位 一 對(duì)大學(xué)新生的幾個(gè)問題1 來到大學(xué)之前 對(duì)大學(xué)生活有什么設(shè)想和期待 2 做過什么大學(xué)生活的計(jì)劃 3 對(duì)現(xiàn)在所經(jīng)歷的大學(xué)生活的真實(shí)感受 111 了解大學(xué)生活 大學(xué)生的社會(huì)角色與定位 二 大學(xué)生活中要遇到的問題學(xué)生會(huì)等各種學(xué)生社團(tuán)的參與 對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方式的適應(yīng) 尋找人際關(guān)系的處理方式 對(duì)學(xué)習(xí)壓力的處理 對(duì)就業(yè)等社會(huì)壓力的認(rèn)識(shí) 等等 112 了解大學(xué)生活 大學(xué)生的社會(huì)角色與定位 三 大學(xué)生的困惑不知道自己能干什么 不知道自己想干什么 不知道自己適合干什么 不知道現(xiàn)在該做些什么 不知道社會(huì)需要什么樣的人 不了解自己所學(xué)專業(yè)未來的發(fā)展?fàn)顩r 113 了解大學(xué)生活 大學(xué)生的社會(huì)角色與定位 四 大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀1 宿舍領(lǐng)地的小天地 2 癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲與QQ聊天 3 逛街購物和各種消費(fèi) 4 校園愛情 114 了解大學(xué)生活 大學(xué)生的社會(huì)角色與定位 一學(xué)期過去了 突然發(fā)現(xiàn)自己沒有認(rèn)真聽過幾節(jié)課 雖然給你們上課都是講師以上級(jí)別的 突然發(fā)現(xiàn)自己沒有認(rèn)真讀過幾本書 雖然你們大學(xué)里的圖書館有很多的藏書 突然發(fā)現(xiàn)自己沒有學(xué)到東西 雖然大學(xué)里有很多可以學(xué)習(xí)的東西 你現(xiàn)在是不是正在為期末考試過關(guān) 而不是達(dá)到優(yōu)秀而發(fā)愁 正在盤算不會(huì)被亮紅點(diǎn)的各種方法 突擊學(xué)習(xí) 考試作弊 獨(dú)自禱告 一學(xué)期結(jié)束后 回到家里過年時(shí) 你的父母仍舊對(duì)你寵愛有加 仍舊對(duì)你充滿希望 仍舊對(duì)你叮嚀囑咐 但是你卻沒有絲毫的歉意 根本不談你的學(xué)習(xí) 甚至于不把成績(jī)通知單拿給他們過目 躲在某個(gè)角落里用自己的手簽上本來應(yīng)該由他們來簽的名字 不要說上課聽不懂 不要說教師不關(guān)心 不要說專業(yè)不感興趣 不要說學(xué)校太爛 墮落不需要理由 只需要借口 115 了解大學(xué)生活 大學(xué)生的社會(huì)角色與定位 五 大學(xué)生生存現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因1 任課