一個(gè)人的流派——德彪西.docVIP

一個(gè)人的流派德彪西課 型： 音樂(lè)欣賞與鑒賞 課 時(shí) ：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)欣賞梁祝的二個(gè)片段，學(xué)生能說(shuō)出這些音樂(lè)段落的作曲家創(chuàng)作意圖，初步感受標(biāo)題音樂(lè)的藝術(shù)魅力； 2 通過(guò)欣賞幻想交響曲的第二樂(lè)章，學(xué)生能說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的欣賞感受，并體會(huì)作曲家的創(chuàng)作意圖，能說(shuō)出有標(biāo)題與無(wú)標(biāo)題音樂(lè)的區(qū)別、特點(diǎn)，對(duì)柏遼茲有簡(jiǎn)單的了解； 3 通過(guò)欣賞命運(yùn)交響曲，學(xué)生能說(shuō)出音樂(lè)所要表達(dá)的情感； 教材分析：梁祝是一首標(biāo)題性音樂(lè)作品，作曲家抓住人物性格的富有代表性、富有戲劇性清潔的這三部分草橋結(jié)拜、英臺(tái)抗婚、投墳化蝶而選擇了具有濃郁鄉(xiāng)土特色旋律，秀麗纏綿的越劇中最典型、最適于表現(xiàn)梁祝故事和色彩的音調(diào)，將這一題材寫(xiě)成一部小提琴協(xié)奏啦。本課選擇了這三部分的主題旋律作為導(dǎo)課內(nèi)容讓學(xué)生欣賞。 幻想交響曲是浪漫派標(biāo)題音樂(lè)的劃對(duì)代作品，它扣破了已經(jīng)習(xí)慣定型的四個(gè)樂(lè)章的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，而根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要改為五個(gè)樂(lè)章的結(jié)構(gòu)形式。本課選擇欣賞了第二樂(lè)章，全曲分為三個(gè)部分，樂(lè)章的開(kāi)頭是一個(gè)短小的引子，它揭開(kāi)一幅充滿(mǎn)節(jié)日氣氛的畫(huà)面；樂(lè)曲的第一部分表現(xiàn)節(jié)同舞會(huì)的歡樂(lè)場(chǎng)面；樂(lè)曲的中間部分表現(xiàn)主人公的戀人也來(lái)參加舞會(huì)；樂(lè)曲的第三部分再現(xiàn)了第一部分的圓舞曲主題；這段音樂(lè)顯得十分的華麗，熱烈，節(jié)日的氣氛到高潮。最后，在尾聲中，戀人的形象在舞蹈的旋風(fēng)中一掠而過(guò)。這種表現(xiàn)方式，加強(qiáng)了音樂(lè)的詩(shī)意和戲劇性效果，它仿佛在暗示：即使在這歡樂(lè)的場(chǎng)合中，也可以感受到主人公對(duì)戀人的隱隱思念。 第五號(hào)交響曲命運(yùn)，是貝多芬最為著名的作品之一。貝多芬在交響曲第一樂(lè)章的開(kāi)頭，便寫(xiě)下一句引人深思的警語(yǔ)：“命運(yùn)在敲門(mén)”，從而被引用為本交響曲具有吸引力的標(biāo)題。作品的這一主題貫穿全曲，使人感受到一種無(wú)可言喻的感動(dòng)與震撼。樂(lè)曲體現(xiàn)了作者一生與命運(yùn)搏斗的思想，“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他不能使我完全屈服”，這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。本課選取了第一樂(lè)章欣賞。第一樂(lè)章的開(kāi)始由單簧管與弦樂(lè)齊奏出著名的四個(gè)音動(dòng)機(jī)，并發(fā)展為第一主題，即命運(yùn)主題，極富男性粗壯的氣息。全曲共分四個(gè)樂(lè)章，整部作品精煉、簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一。 教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞幻想交響曲，感受作者的創(chuàng)作意圖，學(xué)生能說(shuō)出標(biāo)題音樂(lè)與非標(biāo)顆音樂(lè)的區(qū)別和特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程 ： 一、導(dǎo)課 (8分鐘 ) 1 .欣賞梁祝主題音樂(lè) 問(wèn)題：聽(tīng)到這段音樂(lè)讓你聯(lián)想到了什么 ? 2 .分別欣賞梁祝第二部分的音樂(lè)和再現(xiàn)部的音樂(lè)片段 問(wèn)題：聽(tīng)這兩段音樂(lè)又讓你聯(lián)想到哪些畫(huà)面 ? 師小結(jié)。昕到這動(dòng)人的曲調(diào)，讓我們不自盡的想起那凄美神話般的愛(ài)情故事，并且在這部作品中的不同音樂(lè)段落韻情緒起伏，我們都能感受出對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)，作曲家的創(chuàng)作意圖已通過(guò)他的音樂(lè)表達(dá)的淋漓盡致，這就是標(biāo)題音樂(lè)的獨(dú)特魅力 ! 3 .出示課題：走進(jìn)標(biāo)題音樂(lè) 二、新課 (30分鐘 ) l 欣賞幻想交響曲第二樂(lè)章的第一部分 問(wèn)題：如果你是此曲的作家，你會(huì)怎樣說(shuō)明這段音樂(lè)的意圖 ?簡(jiǎn)述這段音樂(lè)的特點(diǎn)。 2 欣賞幻第二樂(lè)章的第二部分 問(wèn)題：與上面的音樂(lè)比較，這段音樂(lè)有什么特點(diǎn) ?它表達(dá)作曲家怎樣的心境呢 ? 完整欣賞此曲 思考討論：請(qǐng)談?wù)剬?duì)這段音樂(lè)的整體感受，你是如何理解這部音樂(lè)的 ? 師小結(jié)：這段音樂(lè)是出自浪漫主義時(shí)期法國(guó)作曲家柏遼茲的幻想交響曲的第二樂(lè)章。作者在他的這份樂(lè)譜前是這樣說(shuō)明的：“在一個(gè)喧鬧而華麗的節(jié)日盛宴的舞會(huì)上，藝術(shù)家遇見(jiàn)了他的初戀情人。不管在什么地方，她的形象總是縈繞著他，使他內(nèi)心很不平靜?！痹谶@一樂(lè)章中有兩個(gè)對(duì)比的音樂(lè)形象。一個(gè)是加以詩(shī)化的交響圓舞曲，用以刻畫(huà)、渲染喧鬧而華麗的舞會(huì)形象；另一個(gè)是圍定樂(lè)思，用以表現(xiàn)、刻畫(huà)戀人的形象。 3 再欣賞 思考：一段音樂(lè)的有、無(wú)文字說(shuō)明，會(huì)對(duì)欣賞者產(chǎn)生怎么的影響 ? 仔細(xì)聆聽(tīng)，感受柏遼茲的創(chuàng)作意圖 師小結(jié)：用文字來(lái)說(shuō)明作曲家的創(chuàng)作意圖和作品的思想內(nèi)容的器樂(lè)曲，我們把它稱(chēng)為標(biāo)題音樂(lè)。標(biāo)題音樂(lè)與無(wú)標(biāo)題音樂(lè)區(qū)別不僅僅在于有無(wú)標(biāo)題，而是在音樂(lè)形象、曲式結(jié)構(gòu)、音樂(lè)語(yǔ)言等方面都有明顯不同。欣賞標(biāo)題音樂(lè)時(shí)，能夠以標(biāo)題及文學(xué)內(nèi)容上得到一種提示，使自己馳騁的想象力，有一定的軌道，音樂(lè)的標(biāo)題對(duì)聽(tīng)眾理解音樂(lè)起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。無(wú)標(biāo)題音樂(lè)既純音樂(lè)，作曲家在創(chuàng)作時(shí)，盡力擺脫標(biāo)題既文學(xué)方面的束縛，音樂(lè)的表現(xiàn)不借于文學(xué)及標(biāo)題內(nèi)容，作曲家只是表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受。 4 簡(jiǎn)介柏遼茲 過(guò)渡句：標(biāo)題音樂(lè)的起源，可以追溯到十六、十七世紀(jì)。十八世紀(jì)以后，更出現(xiàn)了一些早期的標(biāo)題音樂(lè)的代表作品，如庫(kù)瑙的圣經(jīng)奏鳴曲、巴赫的離別隨想曲等。到十九世紀(jì)上半葉標(biāo)題音樂(lè)因歐洲浪漫派音樂(lè)家的提倡而盛行，標(biāo)題音樂(lè)的名稱(chēng)也于此時(shí)產(chǎn)生。 古典主義時(shí)期的一位杰出的音樂(lè)大師：在 1808年寫(xiě)下了一部不朽的音樂(lè)之作，這部作品是標(biāo)題交響曲的先聲。 5 欣賞命運(yùn)交響曲片段 問(wèn)題：這段音樂(lè)給你帶來(lái)一種怎樣的感受 ?它要表達(dá)是作者怎樣的一種情感 ? 師小結(jié)：貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“運(yùn)就是這樣敲門(mén)的”，“我要扼住命運(yùn)的咽 喉”，他的第五交響曲同樣反映他的這個(gè)主導(dǎo)思想。這部交響曲原先并沒(méi)有標(biāo)題，后人根據(jù)貝多芬自己對(duì)這部交響曲的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)所做的說(shuō)明，為它取名為命運(yùn)，這標(biāo)題倒是最確切不過(guò)的。無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大導(dǎo)師恩格斯在給他妹妹的信里曾談到貝多芬的命運(yùn)交響曲：“昨晚聽(tīng)到的是一部多么好的交響曲啊 !要是你還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這部壯麗的作品的話，那么，你一生可以說(shuō)是什么也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。 三、總結(jié)全課 2分鐘 貝多芬的英雄命運(yùn)田園交響曲，它們都帶有標(biāo)題音樂(lè)的色彩。但是，此前的標(biāo)題音樂(lè)大多數(shù)僅有標(biāo)題，而沒(méi)有幫助聽(tīng)者理解音樂(lè)的義字說(shuō)明。而有文字說(shuō)明的標(biāo)題音樂(lè)