第二十章 第5節(jié) 磁生電.doc

案例名稱第5節(jié) 磁生電科目物理作者姚欽鵬作者單位靈山縣靈城第三中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析這節(jié)課的內(nèi)容也較多，但教材中明顯地去掉了原來抽象難理解的發(fā)電機的工作原理，代之的是對原理的簡單介紹，幾句話，我們?nèi)绾翁幚磉@個問題也是關(guān)鍵，實踐證明：不過深地追究工作過程的完整性，只是對圖854作一個簡單的描述、趨勢分析即可。交直流發(fā)電機的轉(zhuǎn)換教材也沒提到，我認為將換向器的知識再次使用一下，對學(xué)生來說難度不算太大，對他們的學(xué)習(xí)還有幫助，所以我就講了一下，我感到很好，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使之對發(fā)電機的轉(zhuǎn)換有了個清晰的認識。二、教學(xué)目標知識目標：1、 知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象與產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、 知道發(fā)電機原理以及發(fā)電機發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化。3、知道什么是交流電，能區(qū)別交流電和直流電；知道我國供電生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50Hz 。能力目標：1通過探究磁生電的條件，進一步了解電和磁之間的相互聯(lián)系，提高學(xué)生觀察能力、分析概括能力和聯(lián)系簡單現(xiàn)象探索物理規(guī)律的能力；2觀察和體驗發(fā)電機是怎樣發(fā)電的，提高學(xué)生應(yīng)用知識分析和解決問題的能力。情感目標：1認識自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，進一步了解探索自然奧妙的科學(xué)方法；2認識任何創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索的成果，初步具有創(chuàng)造發(fā)明的意識。三、學(xué)情分析新的課程改革對物理教育提出了新的理念，將“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”作為物理教育的根本目的，將“從生活走向物理，從物理走向社會”，“注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化”作為課程的基本理念。因此，在課堂教學(xué)中應(yīng)該落實物理教育的基本目的，突出新的課程理念。在教學(xué)中從學(xué)生身邊的例子入手提出問題，這樣的例子讓學(xué)生既覺得熟悉，但又不能回答其中的問題，從而激發(fā)學(xué)生的探究欲望，創(chuàng)設(shè)了探究情景，為后面的探究教學(xué)奠定了基礎(chǔ)；知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象與產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，而是通過學(xué)生自己提出問題、大膽猜想、實驗探究，經(jīng)過計算、分析、比較、交流，最后得出的。學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的密度知識解決我們身邊的問題，使學(xué)生感受物理有用，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1、本節(jié)課的教學(xué)流程是：探究“磁生電”的條件（逆向思維到問題的引入設(shè)計實驗實驗探究分析交流歸納結(jié)論）。探究決定感應(yīng)電流方向的因素。上述兩點知識的運用（鞏固）練習(xí)（包括發(fā)電機發(fā)電原理以及產(chǎn)生交變電流的原因分析）。五、教學(xué)重點及難點電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件；發(fā)電機的工作原理。發(fā)電機的工作原理。七、教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖、 演示、引入1、 演示奧斯特實驗：把小磁針放在直導(dǎo)線下方，對直導(dǎo)線通電，引導(dǎo)學(xué)生觀察小磁針指向的變化。2、 提問：這個實驗我們在前面已經(jīng)做過，你還記得這個實驗說明了什么嗎？3、 “電能生磁”，那么，反過來，我們想一想：磁能否生電？4、 講述：自從奧斯特發(fā)現(xiàn)“電能生磁”后，許多科學(xué)家都在思索“磁能否生電”的問題，直到1830年，英國的物理學(xué)家：法拉第，經(jīng)過了10年的艱辛努力，終于發(fā)現(xiàn)了“電能生磁”的現(xiàn)象，從而使人類大規(guī)模用電成為可能。（板書課題）學(xué)生回答學(xué)生思考學(xué)生觀察與知識的回顧逆向思維習(xí)慣的培養(yǎng)從問題的提出問題的解決方法（應(yīng)該是很自然的）嘗試失敗不一定都是壞事，起碼知道這樣做是不行的看學(xué)生能否用剛獲取的知識來分析問題二、進入新課：磁生電（一）什么情況下磁可以生電?問題的提出：在什么情況下磁能生電？（二）、討論：要探究“磁能生電”應(yīng)怎樣來設(shè)計電路？應(yīng)該選用哪些器材？怎樣去驗證電路有無電流通過呢？三）點評學(xué)生討論結(jié)果，要注重方案的可行性（四）引導(dǎo)學(xué)生采用下面圖1裝置來探究：磁生電的條件1、請說明各器材的作用2、指導(dǎo)學(xué)生按照P138 書中要求實驗主要嘗試以下幾點：操作方法將電路中一部分導(dǎo)體垂直磁感線放在磁場中現(xiàn)象(電流表)說明導(dǎo)體不動不偏轉(zhuǎn)無電流產(chǎn)生導(dǎo)體沿磁感線方向運動不偏轉(zhuǎn)無電流產(chǎn)生導(dǎo)體垂直磁感線方向向右運動偏轉(zhuǎn)有電流產(chǎn)生導(dǎo)體垂直磁感線方向向左運動偏轉(zhuǎn)有電流產(chǎn)生導(dǎo)體斜向下（上）運動偏轉(zhuǎn)有電流產(chǎn)生3、想一想、做一做：電流方向怎樣判斷？電流方向是否與導(dǎo)體運動方向有關(guān)？據(jù)此分析一下，下圖2整個電路都在磁場運動，能否產(chǎn)生電流？4、相互交流：在什么條件下才能“磁生電”。學(xué)生思考與討論學(xué)生實驗與觀察記錄引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：結(jié)論：電磁感應(yīng)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)。產(chǎn)生的電流就叫做感應(yīng)電流電流中感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線的運動方向和磁場的方向有關(guān)請大家說說“磁生電”的條件是： _。（針對學(xué)生敘述，指導(dǎo)學(xué)生把導(dǎo)線想象成一把細長刀，理解“切割磁感線運動”的意思）5、 象這樣，由于導(dǎo)體在磁場中運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。6、發(fā)電機就是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的。7、請大家做一做：導(dǎo)體運動方向不變時，我們把N極與S極對調(diào)，看電流方向又是怎樣的？這說明：感應(yīng)電流的方向不僅與_方向有關(guān)，還與_的方向有關(guān)。1老師出示發(fā)電機模型。演示：把電流表與手搖發(fā)電機的小燈泡串聯(lián)起來，慢慢轉(zhuǎn)動發(fā)電機，引導(dǎo)學(xué)生觀察燈的亮度變化情況和電流表指針擺動情況。b) 思考回答：亮度的變化、指針的擺動說明了什么？電流1秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫頻率。頻率的單位是：赫茲，簡稱赫，符號：Hz。、我們看看下面兩圖中的ab邊在轉(zhuǎn)動過程中運動方向是否改變？磁感線方向是否會改變？由此你得到什么啟示？（再看上面第7點）說明：線圈在磁場中轉(zhuǎn)一圈為一個周期?？梢姡河捎诰€圈在磁場中循環(huán)往復(fù)的運動，線圈中便產(chǎn)生周期性變化的電流，這種電流叫做交變電流，簡稱交流。觀察了解學(xué)生閱讀理解師生歸納體現(xiàn)了從物理走社會學(xué)學(xué)用知識分析問題工作原理以簡約為主，主要針對一個原理圖說明一下大致的過程即可。把它與演示的現(xiàn)象、照明電路結(jié)合起來是不難理解的。練習(xí)鞏固知識點明確知識要點練習(xí)鞏固電流1秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫頻率。頻率的單位是：赫茲，簡稱赫，符號：Hz。我國交流電的頻率為50Hz 。、我們從圖3、圖4中還可以看出：發(fā)電機主要由_、_、_和_幾部分組成。2、實際發(fā)電機的構(gòu)造實際的發(fā)電機比較復(fù)雜，但仍由轉(zhuǎn)子和定子組成。小型發(fā)電機采用線圈轉(zhuǎn)動，磁場不動的方式；大型發(fā)電機采用線圈不動，磁場轉(zhuǎn)動的方式，因為大型發(fā)電機的電流大，電刷與滑環(huán)間容易產(chǎn)生電火花，很不安全，故采用旋轉(zhuǎn)磁極的方式發(fā)電。3、讓學(xué)生閱讀本節(jié)最后一段，知道：發(fā)電機就是把動能轉(zhuǎn)化電能的機器。4、指導(dǎo)練習(xí)：書中P142 第1、2、3、4、5題分析小結(jié)九、板書設(shè)計第七節(jié)：磁生電一、什么情況下磁能生電？1電磁感應(yīng)：閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動，則導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流。二、發(fā)電機1原理：電感感應(yīng)現(xiàn)象；2構(gòu)造：磁體、線圈、滑環(huán)、電刷組成。三、交流電1周期性改變方向的電流叫交變電流，簡稱交流。2電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率；單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz。四、實際發(fā)電機的構(gòu)造由定子和轉(zhuǎn)子組成