四年級我們的校園

我們的校園 （建議年級：四年級）活動背景：學(xué)生每天走進(jìn)校園，在校園里學(xué)習(xí)和生活，大部分時間都在校園里度過，學(xué)校是學(xué)生熟悉的場所，但學(xué)生對校園的了解卻并不全面。為了更好地開發(fā)和利用校本資源，讓學(xué)生深入地了解自己的校園，通過“我們的校園”這一主題活動激發(fā)學(xué)生熱情地關(guān)注校園，知道學(xué)校歷史，了解學(xué)校文化，愛護校園環(huán)境，培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情和作為本校學(xué)生的自豪感。同時，學(xué)生可以通過一系列活動，掌握合作、探究等研究性學(xué)習(xí)方法，增加對社會考察過程的了解，豐富閱歷，并能夠?qū)⒎椒ㄟ\用于各門學(xué)科的學(xué)習(xí)之中，真正地學(xué)以致用，從而提高學(xué)生綜合實踐的能力?；顒涌偰繕?biāo)：1.學(xué)會帶著問題，有目的地進(jìn)行參觀，并做簡要的記錄。2.能夠以口頭、文字或者繪畫的方式呈現(xiàn)參觀結(jié)果。3.通過對校園的調(diào)查和研究，豐富對校園的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的變化，在活動中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。4.經(jīng)歷參觀活動的過程，了解參觀活動的基本步驟。5.通過小組活動，學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作，并激發(fā)學(xué)生熱愛校園的情懷?；顒又仉y點：1.能夠根據(jù)問題，確定所需的信息，有重點地進(jìn)行參觀，并做適當(dāng)記錄。2.在活動中培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。課時安排：活動階段活動內(nèi)容建議課時第一階段：開題指導(dǎo)1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問題2.篩選問題，確定課題3.形成小組，明確分工1-2課時第二階段：過程指導(dǎo)1.參觀前準(zhǔn)備2.校園參觀活動3.整理參觀記錄4.小結(jié)參觀情況5.課后任務(wù)2課時第三階段：展示評價1.回顧導(dǎo)入2.討論交流：校園參觀最佳路線3.總結(jié)與反思4.活動延伸：爭做校園參觀小導(dǎo)游5.課后延伸1-2課時第一階段 開題指導(dǎo)活動目標(biāo)：1.能夠根據(jù)教師提供的信息和日常校園觀察，提出1-2個關(guān)于校園的問題。2.根據(jù)問題，確定所需的信息資料，明確參觀重點。3.通過參觀我們的校園，培養(yǎng)孩子組織與集體活動的能力?；顒又仉y點：1.能夠根據(jù)教師提供的信息和日常校園觀察，提出1-2個關(guān)于校園的問題。2.討論選舉小組長，明確分工，掌握基本的合作方法?；顒訙?zhǔn)備：校園圖片、校園參觀記錄單、學(xué)生課前觀察與了解有關(guān)學(xué)校各個景點以及功能室?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)上四年級了，相信大家在學(xué)校一定度過了許多難忘的時光，說說看，你都知道或者去過校園的哪些地方？2.交流各自了解的校園。欣賞校園環(huán)境圖片（或者校園平面圖），學(xué)生說一說這是校園的哪個地方？（激發(fā)學(xué)生的參觀愿望）對于現(xiàn)在我們校園的環(huán)境，有什么感受？學(xué)生自由發(fā)表真實感受，并說說為什么這樣想。3.學(xué)生暢談：關(guān)于我們的學(xué)校，你們還有什么想知道的呢？二、篩選問題，確定課題1.引導(dǎo)學(xué)生提出更多關(guān)于學(xué)校的問題，并注意問題的歸類。學(xué)生對于校園既熟悉又陌生，校園里還有許多地方是學(xué)生們平時無法走進(jìn)的，對于這些地方孩子們很好奇。（學(xué)生提問，教師歸納：通過進(jìn)行校園參觀來解決問題。）2.期待的活動：歸納需要參觀學(xué)校的景點或功能室，激發(fā)學(xué)生的參觀愿望（例如：爭做小導(dǎo)游，為來我們學(xué)校參觀訪問的來賓提供周到的解說服務(wù)。）3.歸納：參觀校園，了解學(xué)校的各個文化景點以及功能室。4.幫助學(xué)生明確通過參觀需要解決的問題，做到有目的地參觀。三、形成小組，明確分工1.交流：明確參觀要解決的問題，為校園參觀做好準(zhǔn)備。2.各小組根據(jù)問題，討論交流參觀路線，說一說各自的方案，提出參觀要求。引導(dǎo)學(xué)生了解參觀時要合理安排參觀路線，能在參觀前設(shè)計好參觀路線和注意事項。3.教師介紹參觀應(yīng)該主題的問題，并指導(dǎo)學(xué)生注意帶著自己的問題參觀，具有目的性。4.明確參觀與問題的關(guān)系，明確路線、記錄的方式、小組參觀時間以及紀(jì)律要求。5.完成校園參觀記錄單中前兩部分校園參觀記錄單姓名班級小組參觀時間一、關(guān)于校園，我們的問題（期待進(jìn)一步考察了解的地方）二、校園參觀路線（簡易平面圖）三、小組參觀記錄四、我們的參觀發(fā)現(xiàn)五、用一段話描述校園（某一處文化景點或者功能室，爭做小導(dǎo)游）四、課后任務(wù)1.認(rèn)真完善參觀記錄單2.安排參觀路線，以小組為單位，制定本組參觀路線及方案。第二階段 過程指導(dǎo)活動目標(biāo)：1.經(jīng)歷參觀活動的過程，了解參觀活動的基本流程。2.初步學(xué)會帶著問題有目的地進(jìn)行參觀，并做簡要的記錄?；顒又仉y點：1.了解參觀活動的基本流程，并進(jìn)行簡要的記錄。2.小組合作，分工明確，有目的地進(jìn)行參觀活動。活動準(zhǔn)備：筆、參觀記錄單、每小組一臺照相機或拍照手機，以及與本次考察有關(guān)的工具等。活動過程：一、參觀前準(zhǔn)備1.回顧與導(dǎo)入：各小組規(guī)劃好參觀路線圖，做好參觀前的準(zhǔn)備工作。教師提醒學(xué)生帶著問題去參觀。2.參觀要求：（1）小組規(guī)劃參觀路線及重點參觀的部分（例如：圖書館、食堂、校長室、廣播站等）（2）指導(dǎo)學(xué)生與參觀的功能室負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，通過交流和預(yù)約，確定參觀活動的具體時間。（3）明確紀(jì)律與要求：參觀時的注意事項，通過參觀解決問題，各小組匯報各自參觀要點及任務(wù)，安全注意事項等。（4）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備必要的活動設(shè)備。（5）指導(dǎo)學(xué)生展開實質(zhì)性的考察、訪問活動，收集資料。要注意邊考察、邊分析、邊記錄。所謂“考察”，就是思考與觀察。在考察過程中，要隨時對自己觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析，努力把握住考察對象的特點，在考察過程中，對一些能夠具體說明事物的材料要做必要的記錄。二、校園參觀活動1.實踐：攜帶參觀記錄單，邊考察，邊分析，邊記錄。（注意不影響其他班級的正常教學(xué)?？梢栽诶蒙险n時間老師組織下參觀，也可以利用課下時間學(xué)生小組進(jìn)行，可以根據(jù)自己學(xué)校的情況靈活機動處理。）2.明確參觀時長、紀(jì)律和任務(wù)要求，以利于提高參觀效率。3.完成參觀記錄單后半部分。三、整理參觀記錄1.小組內(nèi)交流參觀成果，以參觀記錄單為依據(jù)，介紹路線，提出問題，得出結(jié)論。2.討論本組參觀結(jié)果以及本小組即將與全班分享的內(nèi)容。例如：（1）參觀幫助我們解決問題了嗎？（2）有哪些發(fā)現(xiàn)和新問題？3.指導(dǎo)學(xué)生交流分享前的必要準(zhǔn)備：組內(nèi)交流參觀成果，以參觀記錄單為依據(jù)，先介紹路線，提出問題，得出結(jié)論，如果有些問題無法解答，可以安排學(xué)生再次參觀。4.整理學(xué)生提出的活動建議，完成了解校園的策劃：設(shè)計校園最佳參觀路線、校園參觀小導(dǎo)游、校園建設(shè)一二三四、小結(jié)同學(xué)們，我們今天帶著各自的問題參觀完了我們的校園，相信大家對校園環(huán)境有了更加深入的了解，這也更加激發(fā)了我們對學(xué)校的熱愛之情，我們大家在課外參觀時的表現(xiàn)老師很滿意，也希望大家繼續(xù)努力，完善各自小組的任務(wù)，為下節(jié)課的總結(jié)任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。五、課后任務(wù)1.規(guī)劃校園參觀最佳路線。2.完成校園小導(dǎo)游解說詞的編寫，爭做優(yōu)秀小導(dǎo)游。（解說詞例：在我們的前方，是我們學(xué)校的江橋壁畫景觀。此景點意在教育我們既要有大江一樣博大的胸懷，也應(yīng)像橋梁一樣具有甘愿奉獻(xiàn)的精神。在它的正上方，是一幅大型的 “江橋壁畫”。白色的墻面，藍(lán)色的水域與橋梁渾然一體。白色的海鳥掠水而過，融入在天地、海水、島嶼之間讓人感到心靈的舒暢。） 第三階段 展示評價活動目標(biāo)：1.與教師、同學(xué)交流自己的參觀體驗，并嘗試解答自己的問題。2.從參觀體驗中總結(jié)經(jīng)驗，并對不足進(jìn)行改進(jìn)。3.認(rèn)真傾聽其它小組的匯報展示，提出自己的建議，并能反思自己經(jīng)歷的活動?；顒又仉y點：1.能夠從參觀體驗中總結(jié)經(jīng)驗，并對不足進(jìn)行改進(jìn)。2.傾聽其他小組的匯報展示，提出自己的建議，并能反思自己經(jīng)歷的活動?；顒訙?zhǔn)備：參觀記錄單、校園導(dǎo)游解說詞?；顒舆^程：一、回顧導(dǎo)入1.教師總結(jié)各組參觀情況。主要從紀(jì)律和學(xué)生表現(xiàn)兩個方面進(jìn)行。2.交流：集中商討解決學(xué)生提出的較為集中的問題。3.分組匯報參觀成果。介紹路線，發(fā)現(xiàn)問題。二、討論交流：校園參觀最佳路線1.各組匯報自行設(shè)計的校園參觀路線（簡單平面圖）。2.小組之間互相點評，提供參考意見。3.分組討論交流、改進(jìn)。投票篩選出最佳參觀路線。4.組織小組反思，全班交流：（1）我們這次參觀，為什么看到的有些地方會和平時看到的不一樣？（2）參觀時，預(yù)設(shè)的困難出現(xiàn)了嗎？解決了嗎？（3）在參觀過程中，遇到了哪些沒有想到的困難？怎么解決的？三、活動延伸：爭做校園參觀小導(dǎo)游1.分組介紹校園中某一個景點或者功能室。2.小組交流分享，怎樣把這些變成優(yōu)美生動的導(dǎo)游解說詞。3.展示評價：爭做校園參觀小導(dǎo)游。四、總結(jié)與反思1.分組交流此次參觀的情況，回顧參觀的過程。2.小組反思小組任務(wù)的完成情況，全班交流。3.指導(dǎo)學(xué)生對參觀的過程進(jìn)行總結(jié)，為下一次參觀積累經(jīng)驗。例如：我個人承擔(dān)的任務(wù)是否完成？有哪些缺憾？有哪些需要改進(jìn)？參觀路線合理嗎？參觀時遇到了哪些沒有想到的困難，怎么解決的呢？4.其他小組能幫忙解答嗎？5.如果再次參觀校園，哪些參觀的環(huán)節(jié)可以再改進(jìn)一下？五、課后延伸1.學(xué)生整理活動過程中的記錄，嘗試撰寫考察報告。2.以“校園風(fēng)景線”為題，辦一期圖文并茂的小報。3.利用假期和家長一起參觀一處景點，擬定參觀計劃，再次完成個人參觀記錄單。附1：活動任務(wù)表校園參觀記錄單姓名班級小組參觀時間一、關(guān)于校園，我們的問題二、校園參觀路線（簡易平面圖）三、小組參觀記錄四、我們的參觀發(fā)現(xiàn)五、最美校園一角（圖、文）附2：小組評價表“ ”綜合實踐活動小組互評表研究小主題最值得學(xué)習(xí)之處需要改進(jìn)之處綜合評價（五星）最佳小隊： 、 最佳隊員：_、_、_、_、_附3：評價主要標(biāo)準(zhǔn)小組評價：1.選題范圍適中，具有科學(xué)性和可行性；2.研究過程注重實