15、人的高貴在于靈魂

人的高貴在于靈魂 周國平 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 誦讀課文 把握文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu) 2 梳理文章的內(nèi)容 深刻理解 靈魂 的內(nèi)涵 掌握舉例論證的說理方法 周國平中國社會科學(xué)院研究員 出版各類著作二十多種 其中 人與守恒 守望的距離 妞妞 一個父親的雜記 尼采 在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點上 等產(chǎn)生了極大的反響 是當(dāng)代具有號召力的學(xué)者 作家 1945年生于上海 1962年就讀于北京大學(xué)哲學(xué)系 先后獲得哲學(xué)碩士 博士學(xué)位 現(xiàn)在進中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究院工作 自讀課文 解決以下問題 1 作者的觀點是什么 文章是怎樣提出的 2 劃分段落層次 理清文章的結(jié)構(gòu) 說一說為了證明論點作者列舉了哪些事例 每個事例分別說明了什么道理 思考 合作探究 思考 證明論點列舉的典型事例和所講述的道理 人的高貴在于靈魂 阿基米德 第歐根尼 王爾德 車廂中的少女 青年畫家 愛思想勝于愛自己的生命 靈魂生活比顯赫的權(quán)勢更高貴 世間沒有比人的靈魂更寶貴的 致力于純正追求的青春歲月 交流展示 有人說 五個事例太多了 應(yīng)刪去兩個事例 你認(rèn)為呢 為什么 不能 因為作者選取的前三個事例 有物理學(xué)家 哲學(xué)家 文學(xué)家 分別代表在不同領(lǐng)域取得成就的人物 非常典型 有代表性 論證很嚴(yán)密 后兩個例子是普通人的例子 因為不僅僅名人有高貴的靈魂 普通人也有 名人不能代表所有人 由此可見議論文的事例不僅僅要緊緊圍繞住中心論點 講究典型性 還要講究普遍性 要多角度地舉例 既然不能去掉 那作者在這些事例之間是怎樣連接的呢 短短的幾句過渡的話 使文章前后連貫 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 使幾個事例不至于零落 過渡句的妙處就在此 第一二事例后 過渡句 珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富 這是古往今來一切賢圣的共同特點 第三個事例后 過渡段 其實 動人的光彩 體味語言 有人認(rèn)為這篇文章標(biāo)題中的 高貴 換成 高尚 可能更好 你認(rèn)為呢 高尚 一般指人的道德水平或趣味高尚 而本文內(nèi)容主要不是提倡一個人要有高尚的道德水平或較高的審美趣味 高貴 雖然也指人的品質(zhì) 但說人的高貴 又不限于品質(zhì)這一個方面 本文的 高貴 主要強調(diào)的是人要 有一顆能思想的靈魂 是指 有思想 有豐富的精神財富 有純正的追求 同學(xué)們 高貴的外表可以在短時間裝扮 但靈魂的高貴可要靠長時間的 修煉 外表的高貴固然讓人賞心悅目 但靈魂的高貴則讓人肅然起敬 讓我們一起努力吧 從我做起 從身邊做起 從小事做起 努力塑造自己的靈魂 讓它日益 高貴 并放射出動