2009年度上學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃.doc

北京路小學(xué)2009年度上學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹黨的教育方針，高舉素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化兩面大旗，從教育和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，落實(shí)“管理以校為本、教育以人為本、教學(xué)以生為本”的理念，以質(zhì)量為先，科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)化地開展學(xué)校的教育教學(xué)工作。深入學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推動(dòng)教育教學(xué)改革，打造一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處根據(jù)我校教學(xué)工作實(shí)際制定工作計(jì)劃如下： 二、工作重點(diǎn) 1.堅(jiān)持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作。 2.積極探索實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。 3、搞好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì) 4、結(jié)合實(shí)際，開展多種學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高。三、主要工作及措施（一）、落實(shí)常規(guī)工作，提升教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)教學(xué)流程管理 促進(jìn)教師不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，通過規(guī)范化、精細(xì)化的教學(xué)管理，促使新課程理念和要求能落實(shí)到廣大教師的日常教學(xué)之中。在此基礎(chǔ)上，積極鼓勵(lì)廣大教師教學(xué)創(chuàng)新，努力營造既嚴(yán)格規(guī)范又開放創(chuàng)新的良好教學(xué)氛圍。備課 本學(xué)期開展以集體備課為主的教研活動(dòng)。采用備課本手寫備課。各學(xué)科教師應(yīng)按照學(xué)科備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n，重視有針對性的教學(xué)環(huán)節(jié)及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法手段的設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處開學(xué)查備課量（超周備課）及備課規(guī)范，期中抽查備課質(zhì)量，期末查反思、隨筆及復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)。上課 重視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知能力水平發(fā)展，把課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)到程度、教學(xué)效率及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。樹立以人為本的質(zhì)量觀、強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的培養(yǎng)、開發(fā)潛能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的可持續(xù)終身發(fā)展。重視“減負(fù)”，向課堂要質(zhì)量。能把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習(xí)的精心設(shè)計(jì)上，放在培優(yōu)補(bǔ)差上，關(guān)注后20%的學(xué)生。“因材施教、分層推進(jìn)”使各類學(xué)生得到發(fā)展。教導(dǎo)處不定期處深入課堂，認(rèn)真檢查教學(xué)的開展情況，與教師及時(shí)交換意見。逐步建立質(zhì)量測控評估矯正反饋體系，以此調(diào)控教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)行為，真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”，有效促進(jìn)各科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期重點(diǎn)將關(guān)注薄弱學(xué)科、薄弱教師，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。輔導(dǎo) 重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的及時(shí)輔導(dǎo)，做好后進(jìn)生建檔及輔導(dǎo)記錄；重視對學(xué)生學(xué)習(xí)心理過程的研究；重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程方法的輔導(dǎo)；重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。把使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力作為教學(xué)工作的最高境界。作業(yè) 作業(yè)要精煉適量，要切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。審慎探究學(xué)生分層作業(yè)工作。學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一，教師批改規(guī)范。要重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作。教研組內(nèi)教師每月互查并做好記錄。教導(dǎo)處隨機(jī)檢查，。通過師生同寫日記、教育敘事、教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，提高課堂生成質(zhì)量，不斷追求文化傳承，不斷享受詩意課堂，不斷讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力?？蒲泄ぷ?提倡教科研工作的實(shí)效性。在立足課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，推進(jìn)學(xué)校教科研工作。倡導(dǎo)以“真問題 小課題”為抓手，教研組長、組內(nèi)教師，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，找準(zhǔn)問題，尋求突破，開發(fā)挖掘教研組課題，將教研與科研有機(jī)結(jié)合，期末做好教科研階段小結(jié)或論文撰寫。2、強(qiáng)化落實(shí)教研組長負(fù)責(zé)制：教研組長要增強(qiáng)角色意識(shí)，教研組活動(dòng)主要以集體備課的形式為主，重在解決教學(xué)中的實(shí)際問題。教研組活動(dòng)主要以集體備課的形式為主，重在解決教學(xué)中的實(shí)際問題。教研組長對組內(nèi)教師按時(shí)上交的各種材料負(fù)責(zé)，統(tǒng)一收齊后上交教導(dǎo)處。認(rèn)真做好教研組活動(dòng)記錄，將討論的問題及結(jié)果記錄清楚，期中檢查，期末上繳教導(dǎo)處。3、落實(shí)研究性學(xué)習(xí)課程的開展：各年級組根據(jù)學(xué)生學(xué)情、學(xué)科特點(diǎn)確定出適合本年級本學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)課程的主題，研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)教師打破學(xué)科界限，充分發(fā)揮老教師的主觀能動(dòng)性及帶頭作用，鼓勵(lì)青年教師，積極地投入其中，進(jìn)行有效的研究，最終拿出活動(dòng)成果。教研組長在開學(xué)時(shí)寫出本年級開展研究性學(xué)習(xí)的計(jì)劃，期中做好開展活動(dòng)的記錄，期末完成資料匯總及總結(jié)工作。力求各個(gè)年級的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)有自己年級、學(xué)科的特色，百花齊放，讓每個(gè)年級活動(dòng)的特色成為我校研究性學(xué)習(xí)的特色。（二）加強(qiáng)教師培養(yǎng)指導(dǎo)1. 本學(xué)期工作重點(diǎn)以師德建設(shè)和教師的專業(yè)發(fā)展為根本，以讀書活動(dòng)、師徒結(jié)對、骨干教師的教學(xué)研究與展示等為抓手，進(jìn)一步完善制度、搭建平臺(tái)、強(qiáng)化管理，為師資隊(duì)伍的整體提升開展扎實(shí)有效的工作，努力打造德才兼?zhèn)涓挥谢盍Φ慕處熽?duì)伍。2. 繼續(xù)加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。認(rèn)真落實(shí)師徒結(jié)對工作：分析教材、編寫教案、雙向聽課是新老教師結(jié)對子活動(dòng)的主要形式。老教師要上好示范課，并在分析教材、研究教法、編寫教案方面，對新教師進(jìn)行全面扶持，并做好指導(dǎo)過程中的詳細(xì)記錄。新教師的備課質(zhì)量由老教師全面負(fù)責(zé)；新教師應(yīng)積極、主動(dòng)地、虛心地向老教師求教，做到多問、多聽、多記錄、多總結(jié)，除了認(rèn)真聽好老教師的示范課外，還要盡可能地多聽其他老教師的隨堂課、教研課。教導(dǎo)處按照慣例聽新教師隨堂課并做好及時(shí)反饋和糾正的檢驗(yàn)工作。本學(xué)期師徒結(jié)對工作安排如下：一年級骨干教師張藝馨指導(dǎo)本年級年輕教師王燕、饒素蕓；二年級骨干教師高俊紅指導(dǎo)年輕教師何文思、羅雅嬋；數(shù)學(xué)組骨干教師康建萍指導(dǎo)年輕教師李琦、任杲潔；骨干教師劉渝虹老師指導(dǎo)年輕教師陸晴、杜松文；學(xué)科帶頭人鄧副校長指導(dǎo)年輕教師楊瑞婕。師徒結(jié)對活動(dòng)要做到工作開始有計(jì)劃、過程有記錄、結(jié)束有總結(jié)，學(xué)成有收獲。3、加大教師的培養(yǎng)力度。開展學(xué)科帶頭人的“帶頭課”、骨干教師的“骨干課”、中青年教師的“亮點(diǎn)課”、普通教師的“推門課”，采取同級教師同課異構(gòu)的教學(xué)模式，營造濃厚的研究氛圍。（三）、促進(jìn)學(xué)生學(xué)力提升1、加強(qiáng)學(xué)生整體素養(yǎng)的提升，使學(xué)生終身受益。語文以練好字、說好話、寫好文、賞好段為切入口，不斷培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文素養(yǎng)；數(shù)學(xué)以“提升計(jì)算能力”“聰明題”訓(xùn)練為突破口，不斷強(qiáng)化學(xué)生的審題習(xí)慣的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練；英語以口語類展示主線：如英語對話、朗誦、演講等，不斷提升學(xué)生的英語口語能力等等。2、不斷將新教育實(shí)驗(yàn)向縱深推進(jìn)，開展“國學(xué)啟蒙、回味經(jīng)典”經(jīng)典誦讀特色課程研究，以推動(dòng)特色學(xué)校的建設(shè)。組織好班級每周閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。配合新教育實(shí)驗(yàn)，提倡閱讀的普及，讓閱讀成為一種習(xí)慣。啟動(dòng)誦讀考級達(dá)標(biāo)過關(guān)，力求在經(jīng)典誦讀課上保質(zhì)保量地輔導(dǎo)學(xué)生誦讀，加強(qiáng)質(zhì)量抽測。爭取在九月開展北京路小學(xué)第一屆校園讀書節(jié)活動(dòng)，安排師生進(jìn)閱覽室閱讀，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書，與圖書交朋友。推薦學(xué)生閱讀高尚文學(xué)作品，分年級段開展讀童書活動(dòng)。班級開辟圖書角，建立個(gè)人與集體相結(jié)合開架借書機(jī)制，及時(shí)為學(xué)生提供書源。將以 “讀書節(jié)”“家長開放日”等活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生語文才藝特長訓(xùn)練。學(xué)校評選“讀書之星”予以獎(jiǎng)勵(lì)。3、高度重視學(xué)生書寫，教育學(xué)生練好硬筆書法。學(xué)校還進(jìn)行了不定期的對寫字習(xí)慣等進(jìn)行抽查。未提及的工作按常規(guī)進(jìn)行，不在計(jì)劃中一一羅列。2009年8月北京路小學(xué)教導(dǎo)處工作歷八月份：1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作，迎接新學(xué)期。2、任課教師按教科中心的安排按時(shí)參加教材培訓(xùn)并簽到，之后開始撰寫本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、提前備課。3、教師撰寫本學(xué)期德育工作計(jì)劃、導(dǎo)優(yōu)輔差工作計(jì)劃。（教研組長撰寫本年級組開展研究性學(xué)習(xí)工作計(jì)劃）4、教導(dǎo)處安排教師任課及編排課程表，教師開始本學(xué)期正常教育教學(xué)工作。九月份：1、組織好新老教師拜師結(jié)對活動(dòng)。2、教導(dǎo)處組織老教師對新分配教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)和并要求老教師在推門聽課后做出指導(dǎo)3、完善“九義”建檔工作，隨時(shí)接受上級主管部門對工作的檢查。4、組織北京路小學(xué)第一屆校園讀書節(jié)活動(dòng)。十月份：1、組織一次班級常規(guī)檢查。2、根據(jù)學(xué)校工作安排，組織“教學(xué)工作開放日”活動(dòng)。3、組織教師為一年級建立學(xué)籍檔案。4、配合學(xué)校做好“慶祝建國六十周年”主題活動(dòng)的有關(guān)工作。十一月份：1、組織課堂教學(xué)評估活動(dòng)，進(jìn)行聽課、評課。2、組織教師“普通話演講比賽”活動(dòng)。3、組織好全校教師的“三普工作”。4、組織對部分年級、部分學(xué)科進(jìn)行期中學(xué)