18 鳥島 第二課時

泉塘鎮(zhèn)安寧小學教師公開課教學設(shè)計執(zhí) 教 人： 許 麗 華執(zhí)教學科： 小學語文執(zhí)教時間：2017年5月5日18. 鳥 島（義務(wù)教育蘇教版二年級語文下冊）第二課時教學設(shè)計安寧小學 許麗華教學目標1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 能根據(jù)課文內(nèi)容進行想象。3. 初步懂得鳥是人類的朋友，要愛鳥、護鳥。教學重難點：教學重點：能根據(jù)課文內(nèi)容進行想象。教學難點：懂得鳥是人類的朋友，要愛鳥、護鳥。教具準備：多媒體課件教學過程 一、導入新課。上節(jié)課我們認識了一個地方鳥島。這個地方有什么特別呢？請和老師一道去看看。二、精讀理解，誦讀感悟1、 精讀第一自然段。（1）自由讀課文第一自然段，邊讀邊想從這一自然段中你知道了什么？（2）學生匯報交流，教師相機引導、補充。（多媒體出示中國地圖、青海省青海湖地圖。）讓學生找到鳥島位置。這個鳥島還有一個名字叫什么？鳥島很有名嗎？你從文中哪個詞可以看出？（幫助學生理解“聞名中外”一詞并板書詞語，說出和它意思相近的詞舉世聞名、名揚四海、馳名中外等）。（3）指導朗讀：這么有名的鳥島 ，你能把它讀出來嗎？（指名讀、齊讀第1自然段）2、精讀第2自然段。（1）默讀第2自然段， 看看你知道什么？還有哪些不懂的問題？（2）匯報交流，教師相機引導。為什么鳥兒春天到鳥島來呢？（春天天氣變暖，湖水解凍，而且湖里水草豐滿、魚蝦成群，鳥類適合在這里棲息。）鳥兒怎樣來到鳥島？（幫助學生理解“陸續(xù)”一詞?！瓣懤m(xù)”表示鳥兒來到鳥島有先有后，時斷時續(xù)。）鳥兒來島上干什么？（筑巢安家，養(yǎng)育后代）同學們，你們能想象春天鳥島的美麗景象嗎？（生想象說話。）現(xiàn)在美美地讀讀這個自然段吧。（生美美地讀。）（3）課件出示春天“鳥島”的畫面，集體背誦。3、精讀第3自然段。過渡：鳥島最熱鬧的時候要數(shù)六月了，現(xiàn)在我們?nèi)タ纯戳碌镍B島吧?。?）、自由讀第3自然段，邊讀邊感受。（2）、交流匯報，教師相機指導：六月來到鳥島，你感受最深的是什么？（熱鬧）你從哪里感受出來的？這里的鳥多。（板書：鳥多）這兒的鳥窩多。（板書：鳥窩多）鳥蛋多。（板書：鳥蛋多）（點擊出示相應(yīng)的圖片）（3）引導朗讀：鳥多、鳥窩多、鳥蛋多，這兒真是鳥的世界！誰能用朗讀來表現(xiàn)這熱鬧的景象嗎？（比賽朗讀，師生評讀。）（4）嘗試背誦。4、學習第4自然段。（1）引讀第4自然段。鳥島以它獨有的特點吸引了許多中外游客。假如你來到鳥島上，看到這么多的鳥，這么多的鳥蛋，你想怎么做？如果人人都捉鳥，拿鳥蛋，那鳥島早就沒有鳥了。我們來看看來島上的游客是怎樣做的?（指名讀第四自然）（板書：愛鳥護鳥）（2）引導理解：鳥島之所以聞名中外，不僅因為氣候適宜，食物資源豐富，還因為來這兒的人們都十分愛鳥。人們?yōu)槭裁催@么自覺地愛鳥呢？（3）課件出示課后練習4，學生讀句子，學著用“因為（ ）所以（ ）”的句式練習說話。（4）出示：“鳥是人類的朋友，我們都要愛鳥、護鳥吧！”。集體讀句子。5、配樂齊讀課文。三、拓展延伸?，F(xiàn)在，現(xiàn)實中仍然存