2013年高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 詩(shī)歌鑒賞 鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言課件

鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言 gdxnyzhyts 相傳 蘇東坡與蘇小妹及詩(shī)友黃山谷一起論詩(shī) 互相題試 小妹說(shuō)出 在 輕風(fēng) 細(xì)柳 淡月 梅花 中 要哥哥從中各加一字 說(shuō)出詩(shī)眼 蘇東坡當(dāng)即道 輕風(fēng)細(xì)柳 淡月梅花 不料蘇小妹卻評(píng)之為 下品 蘇東坡認(rèn)真地思索后 得意地說(shuō) 有了 輕風(fēng)細(xì)柳 淡月梅花 小妹微笑道 好是好了 但仍不屬上品 一旁的黃山谷忍不住了 問(wèn)道 依小妹的高見(jiàn)呢 蘇小妹便念了起來(lái) 趣味思考 搖 映 舞 隱 輕風(fēng)細(xì)柳淡月梅花 扶 失 輕風(fēng) 徐來(lái) 細(xì)柳 動(dòng)態(tài)不顯 怎能配得上這類較露的動(dòng)詞呢 搖 舞 也不合情理 唯有 扶 字才恰到好處 與 輕 細(xì) 相宜 顯得和諧 并且又把風(fēng)人格化了 形象地描繪出輕風(fēng)徐來(lái) 柳枝拂然的柔態(tài) 給人以一種柔美之感 下句中添 映 隱 也欠貼切 試想 恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地 梅花自然沒(méi)有白天那么顯眼 在月光照映下 也就黯然失色了 這樣 好一個(gè) 失 字 就勾畫(huà)了月色和梅花相互交融的情景 增強(qiáng)了這一首詩(shī)的感染力 真是一字生輝 為人性僻耽佳句 語(yǔ)不驚人死不休 唐 杜甫 吟安一個(gè)字 拈斷數(shù)莖須 詩(shī)賦以一字見(jiàn)工拙 推敲 的典故 古人非常講究煉字 提問(wèn)方式 這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字 為什么 提問(wèn)變體 某字歷來(lái)為人稱道 你認(rèn)為它好在哪里 有什麼作用 或與其它某字比較提出優(yōu)劣問(wèn)題 煉字類答題 解答分析 古人作詩(shī)講究煉字 這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處 答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談 得放在句中 并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析 煉字類答題 答題步驟 解釋該字在句中的含義 展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境 或表達(dá)了怎樣的感情 煉字類答題 答題示例 南浦別白居易南浦凄凄別 西風(fēng)裊裊秋 一看腸一斷 好去莫回頭 提問(wèn) 前人認(rèn)為 看 字看似平常 實(shí)際上非常傳神 它能真切透露出抒情主人公的形象 你同意這種說(shuō)法嗎 為什么 煉字類答題 南浦凄凄別 西風(fēng)裊裊秋 一看腸一斷 好去莫回頭 提問(wèn) 前人認(rèn)為 看 字看似平常 實(shí)際上非常傳神 它能真切透露出抒情主人公的形象 你同意這種說(shuō)法嗎 為什么 煉字類答題 答 同意 看 在詩(shī)中指回望 離人孤獨(dú)地走了 還頻頻回望 每一次回望 都令自己肝腸寸斷 此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧 想看又不敢看的形象 只一 看 字 就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚 關(guān)照動(dòng)詞關(guān)照修飾語(yǔ)關(guān)照特殊詞 煉字的角度 移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭 柳條藤蔓系離情 黃鶯久住渾相識(shí) 欲別頻啼四五聲 古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字 詩(shī)中的 系 和 啼 兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神 請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析 一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞 移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭 柳條藤蔓系離情 黃鶯久住渾相識(shí) 欲別頻啼四五聲 從題目可知這首詩(shī)作于搬家之時(shí) 詩(shī)人采用擬人化的表現(xiàn)手法 創(chuàng)造了一個(gè)童話般的意境 抒寫(xiě)了對(duì)故居一草一木依戀難舍的深厚感情 全詩(shī)是說(shuō) 春風(fēng)駘蕩 景色宜人 我來(lái)辭別往日最喜歡的湖上亭 微風(fēng)中 亭連的柳條 藤蔓輕 盈招展 仿佛是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂牽扯我的衣服 不讓我離去 在這里住久了 連枝頭的黃鶯也跟我是老相識(shí)了 在這分別之際 別情依依 鳴聲悠悠 透出離別的傷感 移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭 柳條藤蔓系離情 黃鶯久住渾相識(shí) 欲別頻啼四五聲 古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字 詩(shī)中的 系 和 啼 兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神 請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析 答 用 系 字 既切合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn) 又寫(xiě)出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作 表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情 用 啼 字 既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn) 又似殷殷挽留 凄凄惜別 讓人聯(lián)想到離別的眼淚 晴景 王駕 雨前初見(jiàn)花間蕊 雨后全無(wú)葉底花 蜂蝶飛來(lái)過(guò)墻去 卻疑春色在鄰家 王安石改 飛來(lái) 為 紛紛 你覺(jué)得好嗎 一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞 答 好 因?yàn)橹挥蟹涿Φ麃y的側(cè)寫(xiě)妙筆才能令人真實(shí)地感受出晚春雨后特有的美景 紅杏枝頭春意鬧 宋祁 木蘭花 一個(gè) 鬧 字把詩(shī)人心頭感到蓬勃的春意寫(xiě)出來(lái)了王安石 春風(fēng)又綠江南岸 張先 云破月來(lái)花弄影一個(gè) 弄 字把詩(shī)人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動(dòng)的美寫(xiě)出來(lái)了 一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞 雨去花光濕 風(fēng)歸葉影疏 王勃 郊興 一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞 答 濕 言 光 疏 言 影 雨后日出 花上已沒(méi)有雨水 日光照耀下更見(jiàn)滋潤(rùn) 所以說(shuō) 花光濕 這個(gè) 光 字顯得花有精神 所以說(shuō) 光 字有情 風(fēng)停了 在日光照耀下 夜影清疏 一個(gè) 疏 字 顯得日光從葉影透出 閱讀下面一首宋詞 然后回答問(wèn)題 甘草子柳永秋暮 亂灑衰荷 顆顆真珠雨 雨過(guò)月華生 冷徹鴛鴦浦 池上憑闌愁無(wú)侶 奈此個(gè) 單棲情緒 卻傍金籠共鸚鵡 念粉郎言語(yǔ) 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析一下 亂灑衰荷 句中 亂 的妙處 重點(diǎn)關(guān)照形容詞 秋暮 亂灑衰荷 顆顆真珠雨 雨過(guò)月華生 冷徹鴛鴦浦 池上憑闌愁無(wú)侶 奈此個(gè) 單棲情緒 卻傍金籠共鸚鵡 念粉郎言語(yǔ) 柳永 甘草子 本詞上片寫(xiě)景 秋暮 衰荷 冷徹 等詞 描繪出一幅秋天的傍晚 雨停月出 雨珠在衰荷上滾動(dòng)的幽冷凄清的景象 為下文的抒情作鋪墊 下片抒情 愁無(wú)侶 單棲情緒 等 體現(xiàn)了女主人公孤單寂寞的心緒 秋暮 亂灑衰荷 顆顆真珠雨 雨過(guò)月華生 冷徹鴛鴦浦 池上憑闌愁無(wú)侶 奈此個(gè) 單棲情緒 卻傍金籠共鸚鵡 念粉郎言語(yǔ) 柳永 甘草子 傍金籠共鸚鵡 念粉郎言語(yǔ) 側(cè)面反映了女主人公百無(wú)聊賴的心理 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 要賞析 亂 的妙處 勢(shì)必要從寫(xiě)景的角度和抒情的角度兩個(gè)方面去分析 于景而言 亂灑 是訴諸人的視覺(jué) 真珠雨 是 秋暮 亂灑衰荷 顆顆真珠雨 雨過(guò)月華生 冷徹鴛鴦浦 池上憑闌愁無(wú)侶 奈此個(gè) 單棲情緒 卻傍金籠共鸚鵡 念粉郎言語(yǔ) 柳永 甘草子 訴諸人的聽(tīng)覺(jué) 李商隱有 留得枯荷聽(tīng)雨聲 之句 真珠雨 也容易讓人聯(lián)想起白居易的 大珠小珠落玉盤(pán) 的妙句 而第二層意思可能被忽略 于情而言 亂的形 亂的聲正是主人公亂的心緒的外在體現(xiàn) 閱讀下面一首宋詞 然后回答問(wèn)題 甘草子柳永秋暮 亂灑衰荷 顆顆真珠雨 雨過(guò)月華生 冷徹鴛鴦浦 池上憑闌愁無(wú)侶 奈此個(gè) 單棲情緒 卻傍金籠共鸚鵡 念粉郎言語(yǔ) 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析一下 亂灑衰荷 句中 亂 的妙處 重點(diǎn)關(guān)照形容詞 參考答案 亂 字既寫(xiě)出了雨灑衰荷凌亂驚心的聲響 又畫(huà)出跳珠亂濺的景象 還折射出憑欄凝佇 寂寞無(wú)聊的女主人公心緒之亂 狀元360 P181 二要重點(diǎn)關(guān)照修飾語(yǔ) 疊詞 擬聲詞 顏色詞 三要重點(diǎn)關(guān)照特殊詞 1 尋尋覓覓 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚 增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用 2 無(wú)邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 使詩(shī)文更生動(dòng)形象 使人有身臨其境之感 疊詞的表達(dá)效果 可以使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象 思想感情表達(dá)更加綿密曲折 音節(jié)流美 增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美 修辭美 三要重點(diǎn)關(guān)照特殊詞 顏色一般表現(xiàn)心情 增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感 渲染氣氛 欣賞時(shí) 或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼 體會(huì)詩(shī)歌的濃郁的畫(huà)意與鮮明的節(jié)奏 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 黃 翠 白 青四種顏色 點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致 而且由點(diǎn)到線 向著無(wú)限的空間延伸 畫(huà)面靜中有動(dòng) 富有鮮明的立體節(jié)奏感 三要重點(diǎn)關(guān)照特殊詞 或抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼 體會(huì)詩(shī)歌感情色彩的濃度 流光容易把人拋 紅了櫻桃 綠了芭蕉 紅與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆 春光易逝的這份兒 著色的思緒 就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會(huì)到詩(shī)人的濃情 記得綠羅裙 處處憐芳草 曉來(lái)誰(shuí)