三年級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和閱讀練習(xí)ppt課件.ppt

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí) 例1小男孩擺弄了很久很久 說(shuō) 一切準(zhǔn)備停當(dāng) 練習(xí)1老人說(shuō)您要找的駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛 例2 一定會(huì)飛回來(lái) 男孩肯定地說(shuō) 練習(xí)2那我可不知道老人說(shuō) 例3 是的 小男孩站起來(lái) 鞠了個(gè)躬 請(qǐng)讓我進(jìn)去吧 練習(xí)3別哄我了商人忿忿地說(shuō)一定是你把我的駱駝藏起來(lái)了 同一個(gè)字在不同的句子里有不同的意思 漢字的一字多義真有趣 例1 海水有深有淺 夜深了 老師還在工作 例2 他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信 密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 請(qǐng)選擇正確的意思 深 顏色濃 難理解 時(shí)間長(zhǎng) 1 這篇文章的內(nèi)容很深 2 深夜 毛主席還在燈下工作 3 深藍(lán)色的毛衣是媽媽剛買(mǎi)來(lái)的 挺 筆直 撐直 很 量詞 1 白楊樹(shù)挺立在操場(chǎng)兩旁 2 這朵花是挺香的 3 這挺機(jī)槍是他戰(zhàn)斗時(shí)曾經(jīng)用過(guò)的 閱讀題練習(xí) 冒險(xiǎn)春天到了 兩顆種子躺在肥沃的土里 開(kāi)始了下面的對(duì)話 第一顆種子說(shuō) 我要努力生長(zhǎng) 我要向下扎 z zh 根 還要 出人頭地 讓莖葉隨風(fēng)搖擺 歌頌春天的到來(lái) 我要感受春暉照耀臉龐的溫暖 還有晨露 l l u 滴落花瓣的喜悅 于是 它努力向上生長(zhǎng) 第二顆種子說(shuō) 我沒(méi)那么勇敢 我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石 我若用力向上鉆 也許會(huì)傷到我脆弱的莖 我若長(zhǎng)出幼芽 難 n nn n 保不會(huì)被蝸牛吃掉 我若開(kāi)花結(jié) ji ji 果 只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起 我還是等情況安全些再做打算吧 于是 它繼續(xù)瑟縮在泥土里 幾天以后 一只母雞在院子里東啄西啄 這課種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子 1 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音 2 在 里填上合適的詞 的泥土 的莖葉 的春天3 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞 脆弱 危險(xiǎn) 膽怯 4 用 劃出文中的一組排比句 5 文中誰(shuí)冒險(xiǎn) 它為什么要冒險(xiǎn) 6 第二顆種子為什么不敢冒險(xiǎn) 結(jié)果怎樣 天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多 熱鬧極了 那金黃色的 小蜜蜂 翹著兩只綠色的翅膀 好像在百花叢中飛來(lái)飛去 那鮮紅色的 大金魚(yú) 尾巴一擺一擺的 好像在水里游 還有那精致的 小衛(wèi)星 閃著金光 仿佛在宇宙中飛行 這段話共有幾句話 是圍繞哪句話寫(xiě)的 這段話寫(xiě)了哪幾種風(fēng)箏 用了哪些表示顏色的詞語(yǔ) 找出來(lái) 寫(xiě)在橫線上 風(fēng)箏名 表示顏色的詞 作者在具體描寫(xiě)風(fēng)箏時(shí)都是先寫(xiě)看到的 再寫(xiě)想到的 請(qǐng)你仔細(xì)讀一讀 用 畫(huà)出寫(xiě)看到的句子 用 畫(huà)出寫(xiě)想到的句子 蜂鳥(niǎo) 世界上最小最小的一種鳥(niǎo) 叫蜂鳥(niǎo) 它的身體像一只黃蜂那么大 體重只有1 5克 2克 不過(guò)它飛得很快 在花間飛翔 好像花叢中的顆顆流星 你剛想看清楚是什么東西時(shí) 它卻一閃就不見(jiàn)了 鳳凰 孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥(niǎo) 但是 蜂鳥(niǎo)比它們更美麗 它那羽毛 簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣 五光十色 變幻無(wú)窮 1 短文寫(xiě)了蜂鳥(niǎo)的三個(gè)特點(diǎn)分別是 2 用 畫(huà)出文中打比方的句子 是把 比作 3 五光十色 形容顏色多 你能寫(xiě)出與 五光十色 意思相近的詞嗎 4 你喜歡蜂鳥(niǎo)嗎 為什么 牛頓的故事 偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的 外祖母很疼他 牛頓8歲上學(xué)以后 外祖母有時(shí)給他一些零用錢(qián) 小牛頓一不買(mǎi)糖果 二不買(mǎi)玩具 他把錢(qián)積攢起來(lái) 買(mǎi)了錘子和鋸 他喜歡自己動(dòng)腦筋 做些手工制品 一天 小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō) 外婆 你看這個(gè) 外祖母一看小牛頓手里捧著一面木板 中間釘著一個(gè)釘子 四周畫(huà)著一條條放射形的線條 外祖母問(wèn) 這是什么呀 太陽(yáng)鐘 太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上 就可以看出是什么時(shí)間了 是誰(shuí)教你做的呀 是我自己想出來(lái)的 小牛頓自豪地回答 牛頓長(zhǎng)大以后 始終保持著善于思考 勇于創(chuàng)新的精神 取得了許許多多科學(xué)研究成果 1 在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~ 一 木板一 釘子一 線條 2 寫(xiě)出近義詞 喜歡 自豪 保持 成果 3 短文已用 分成三部分 第二部分寫(xiě)了 4 這篇短文主要寫(xiě)了 的事 5 這篇短文說(shuō)明了什么 在正確答案后畫(huà) a 牛頓小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦筋做一些手工制品 b 牛頓善于思考 自己制作了太陽(yáng)鐘 c 牛頓從小就善于思考 勇于創(chuàng)新 d 牛頓始終保持善于思考 勇于創(chuàng)新的精神 長(zhǎng)大以后取得了許多科研成果 6 讀了這篇短文 對(duì)你有什么啟發(fā) 逛廟會(huì) 春節(jié)那天 爸爸開(kāi)車(chē)帶我和媽媽去逛廟會(huì) 廟會(huì)可好玩兒啦 有縮小的景山 故宮 天壇 北海和許許多多的名勝古跡 我還照了相 其中有一張是在景山頂上照的 在廟會(huì)上 我看了耍獅子 以前一提耍獅子 我就想 那個(gè)耍獅子的人一定是個(gè)二十多歲的叔叔 可眼前的情景讓我驚呆了 這個(gè)耍獅子的人竟是一位六七十歲的老爺爺 他不僅會(huì)耍獅子 還會(huì)雜技 只見(jiàn)地上摞著三四層樓高的凳子 這位老爺爺一層一層地上到了頂 頂上系著一根桿子 老爺爺把這個(gè)桿子用繩子綁在凳子上 然后做了一個(gè)肩肘倒立 這時(shí) 兩只大獅子也爬上了凳子 大獅子快爬到頂?shù)臅r(shí)候 四只小獅子也開(kāi)始往上爬 凳子好像有點(diǎn)搖 觀眾都仰著頭 目不轉(zhuǎn)睛地盯著往上爬的獅子 一直助威的鑼鼓聲也停了下來(lái) 我屏住了呼吸 不由得擔(dān)心起他們的安全 特別是站在最頂上的老爺爺 獅子也爬到了頂 叼起了老爺爺遞來(lái)的橫幅 橫幅唰地一下向下展開(kāi) 上面寫(xiě)著 老北京民俗廟會(huì)給全國(guó)人民拜年 回家的路上 我說(shuō) 這回可沒(méi)白來(lái) 耍獅子真有趣 1 從文中找出近義詞 驚訝 聚精會(huì)神 2 讀讀畫(huà)橫線的句子 再造句 不僅 還 3 在正確答案后打 本文主要內(nèi)容是 1 我們一家人去逛廟會(huì) 2 我看到了縮小的名勝古跡 3 在廟會(huì)上 我看到的耍獅子十分有趣 登山人 三人同去攀登高山 第一個(gè)人剛走幾步 感到山陡難登 就退了下來(lái) 他說(shuō) 我是知難而退 第二個(gè)人攀登到半山腰 氣喘吁吁 大汗淋漓 他望了望那險(xiǎn)峻的山勢(shì) 搖了搖頭 說(shuō) 我還是適可而止吧 于是也退了下來(lái) 只有第三個(gè)人 勇敢攀登 知難而進(jìn) 幾次跌倒 幾次爬起 不畏難 不氣餒 終于攀上了峰頂 幾天后 三個(gè)人見(jiàn)面了 第一個(gè)人說(shuō) 登上峰頂 也不過(guò)是那么回事 還是我知難而退好 第二個(gè)人說(shuō) 登上峰頂太費(fèi)力氣 還是我適可而止好 那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?說(shuō) 頂上的無(wú)限風(fēng)光 你們是無(wú)法領(lǐng)略到的 1 解釋詞語(yǔ) 1 氣餒 2 領(lǐng)略 2 用短文中的詞語(yǔ) 概括三個(gè)人登山的情況 第一人 第二人 第三人 3 你怎樣理解 頂上的無(wú)限風(fēng)光 你們是無(wú)法領(lǐng)略到的 一棵梨樹(shù)被蟲(chóng)咬傷了 兩只啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)了 討論怎么給樹(shù)治蟲(chóng) 一只啄木鳥(niǎo)說(shuō) 應(yīng)該從樹(shù)尖治起 因?yàn)闃?shù)尖是發(fā)芽成長(zhǎng)的部分 很重要 另一只啄木鳥(niǎo)說(shuō) 應(yīng)該從樹(shù)根治起 樹(shù)根是根本 沒(méi)有根 怎么能使樹(shù)發(fā)芽呢 兩只啄木鳥(niǎo)爭(zhēng)執(zhí)不下 爭(zhēng)論一天 沒(méi)有結(jié)果 爭(zhēng)論兩天 還是固執(zhí)已見(jiàn) 就這樣 一天又一天 一月又一月 還是僵持著 而病樹(shù)呢 已被蟲(chóng)蛀空 風(fēng)一吹 倒了 這時(shí) 兩只啄木鳥(niǎo)還在爭(zhēng)吵 不過(guò) 爭(zhēng)吵的不是怎樣治 而是責(zé)任應(yīng)該由誰(shuí)擔(dān)負(fù) 1 聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語(yǔ) 1 固執(zhí)已見(jiàn) 2 僵持 2 組詞 應(yīng) 擔(dān) 結(jié) 倒 3 根據(jù)短文填空 兩只啄木鳥(niǎo)為了而爭(zhēng)吵 一只啄木鳥(niǎo)認(rèn)為 另一只啄木鳥(niǎo)認(rèn)為 結(jié)果 4 這則寓言告訴我們什么道理 小白兔 小白兔全身雪白雪白的 沒(méi)有一點(diǎn)雜色 好像是用潔白無(wú)瑕的漢白玉雕刻成的 它的眼睛是紅色的 好像兩顆閃閃發(fā)光的寶石 它常常靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)紅眼珠 向周?chē)鷴咭?仔細(xì)觀察各處的動(dòng)靜 它的耳朵又長(zhǎng)又大 只要聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)兒輕微的聲音 就會(huì) 唰 地一下豎起來(lái) 靈巧地四面轉(zhuǎn)動(dòng) 找發(fā)出聲音的地方 警惕地細(xì)聽(tīng)是不是敵人靠近了 它的嘴有三瓣 下唇一瓣 它的前肢短后肢長(zhǎng) 強(qiáng)勁有力的后肢輕輕一蹬 就能蹦得很遠(yuǎn) 它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球 蹦跳的時(shí)候 一撅一撅的 又好像大風(fēng)中搖動(dòng)著的銀鈴 小白兔真是活潑可愛(ài) 討人喜歡的動(dòng)物 1 短文描寫(xiě)小白兔的順序是從 2 短文是圍繞 這一句話來(lái)寫(xiě)的 3 從加點(diǎn)的地方可以看出小白兔 4 它的嘴有三瓣 從這一句話可以看出作者觀察得 5 它的前肢短后肢長(zhǎng) 寫(xiě)出了小白兔蹦得遠(yuǎn)跑得快的 船底魚(yú) 在遼闊的海洋中 生活著一種中小型的魚(yú) 魚(yú)印 y n 魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng) 它行動(dòng)敏捷 善于游泳 性格活潑 并具有吸附在大型的鯊魚(yú) 海龜 鯨的腹部或船底的習(xí)慣 所以 人們稱(chēng)它為船底魚(yú) 魚(yú)印吸附在物體上 在周游四海的過(guò)程中 遇上了餌 料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的 船主 大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食 就悄悄地離開(kāi)自己乘的 船 去吃上一頓可口的美餐 然后 再尋找一條新 船 繼續(xù)前進(jìn) 一旦找不到 船 它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上 作短暫休息 這時(shí) 它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴 似海藻隨海流飄動(dòng) 以此引誘魚(yú)類(lèi) 待有良機(jī) 繼續(xù)吸附上新 船 魚(yú)印在大海中乘船周游 不僅省力氣 而且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲 真是一舉兩得的美事 1 寫(xiě)出下列各詞的反義詞 前進(jìn) 短暫 附近 2 理解帶點(diǎn)的字 再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) 良機(jī) 海中乘船周游 一舉兩得 指的是 3 魚(yú)印乘的 船 指的是 魚(yú)印離開(kāi)乘的 船 去吃一頓可口的美餐 這個(gè) 美餐 是指 人們喜歡蜜蜂 贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng) 畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖 詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī) 甚至剛會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著 我們的生活比蜜甜 螞蟻忌妒蜜蜂 心里一直擱著個(gè)疑團(tuán) 蜜蜂一早出工 我們也一早出工 蜜蜂天黑回窩 我們也天黑回窩 我們干的活不比蜜蜂少 也不比蜜蜂慢 可人們只夸蜜蜂 不稱(chēng)贊我們 這不是太偏心了嗎 有一天螞蟻爬到花枝上去找食物見(jiàn)到一只小蜜蜂嗡嗡地飛來(lái)采蜜就抬頭氣呼呼地說(shuō)喂蜂兒我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題 啥問(wèn)題 你說(shuō)吧 小蜜蜂回答說(shuō) 你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞 你們跟隨我們一樣 整天忙個(gè)不停 當(dāng)然勤勞羅 那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們 從來(lái)不稱(chēng)贊我們呢 蜜蜂想了一會(huì)兒 笑著說(shuō) 這個(gè)問(wèn)題嘛 我覺(jué)得不難回答 因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?我們的勤勞卻是為了人們 1 在開(kāi)頭的橫線上給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目 2 根據(jù)下面所給的最后一段的意思給文章加一個(gè)結(jié)尾 段意 螞蟻不再忌妒蜜蜂 袋鼠與籠子 有一天動(dòng)物園的管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來(lái)了 于是開(kāi)會(huì)討論 一致認(rèn)為了籠子的高度過(guò)低 所以他們決定將籠子的高度由原來(lái)的十公尺加高到二十公尺 結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來(lái) 所以他們又決定再將高度加高到三十公尺 沒(méi)想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面 于是管理員們大為緊張 決定一不做二不休 將籠子的高度加高到一百公尺 一天長(zhǎng)頸鹿和幾只袋子鼠們?cè)陂e聊 你們看 這些人類(lèi)會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子 長(zhǎng)頸鹿問(wèn) 很難說(shuō) 袋鼠說(shuō) 如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門(mén)的話 1 這個(gè)小故事講了件什么事 2 請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)你不理解的詞語(yǔ) 3 你懂得個(gè)什么道理 我要一本書(shū) 羅蒙諾索夫是俄國(guó)有名的科學(xué)家 他是漁民的兒子 12歲的時(shí)候 白天 他跟著父親打魚(yú) 晚上 躲在板棚里看書(shū) 有一次 羅蒙諾索夫的父親在海上捕魚(yú) 忽然 一陣狂風(fēng) 把他的帽子吹到了甲板上 不一會(huì) 海上掀起了巨浪 船上的帆篷被吹落了 情況十分緊急 羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去 很快地把吹落的帆篷扎牢了 魚(yú)船恢復(fù)了平靜 狂風(fēng)過(guò)去以后父親把他拉倒身邊笑瞇瞇地說(shuō)孩子我要獎(jiǎng)賞你的勇敢給你買(mǎi)件麂 j 皮上衣好嗎羅蒙諾索夫搖搖頭 那你要什么呢 我要一本書(shū) 爸爸 其它我什么都不要 難道一件麂皮上衣還比不上一本書(shū) 爸爸 我要一本什么都有的書(shū) 比方 天上的星星為什么不會(huì)掉下來(lái) 為什么黑夜過(guò)去就是黎明 父親和水手們聽(tīng)了 都驚奇地睜圓了眼睛 1 給短文中畫(huà)橫線在句子適當(dāng)?shù)丶由蠘?biāo)點(diǎn) 2 聯(lián)系上下文 說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解 我要一本書(shū) 爸爸 其它我什么都不要 這句話的含義的 3 假如你是羅蒙諾索夫 你會(huì)要什么禮物 為什么 白鳥(niǎo)是西沙群島數(shù)量最多的鳥(niǎo) 它們成群結(jié)隊(duì)的在海面上飛 當(dāng)它們紛紛落在樹(shù)上時(shí) 綠色的樹(shù)林就像飄進(jìn)了朵朵白云 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白茫茫的一片 形體最大的海鳥(niǎo)叫信天翁 它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大 最珍貴的海鳥(niǎo)是野鴨 它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣 最勇敢的海鳥(niǎo)是海燕 當(dāng)驟風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候 別的鳥(niǎo)都躲起來(lái) 可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪高興地飛來(lái)飛去 一點(diǎn)也不害怕 1 給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋 打上 成群結(jié)隊(duì) 聚 合 收來(lái) 完了 暴風(fēng)雨 強(qiáng)大而突然來(lái)的 又猛又急 過(guò)分急躁的 姓2 這段話寫(xiě)了 種海鳥(niǎo) 最多的是 最大的是 最 的是野鴨 最 的是海燕 3 海燕是最勇敢的海鳥(niǎo)是因?yàn)?4 哪句話最能看出白鳥(niǎo)很多 劃出來(lái) 5 這段是 段式 6 在這段話的最前面加一個(gè)總起句 使它變成總分段式 總起句應(yīng)是 有一天 我起得很早去釣魚(yú) 發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的 而是綠色的 中午回家的時(shí)候 我看見(jiàn)草地是金色的 傍晚的時(shí)候 草地又變綠了 這是為什么呢 我來(lái)到草地上 仔細(xì)觀察 發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的 原來(lái) 蒲公英的花就 向像 我們的手掌 可以張開(kāi) 合上 花朵張開(kāi)時(shí)它是金色的草地也是金色的花朵合攏時(shí)金色的花瓣被包住草地就變成綠色的了 1 把括號(hào)里不正確的字劃去 1分 2 給最后一句話加上標(biāo)點(diǎn) 3分 3 從文中找出一對(duì)反義詞 2分 4用 把這段話分成兩層 并寫(xiě)出每層的意思 5分 第一層 第二層 聞雞起舞 晉朝的時(shí)候 一個(gè)叫祖逖的青年 與好友劉琨住在一起 一天夜里 祖逖翻來(lái)覆去睡不著 他想 怎樣才能為祖國(guó)效力呢 到了后半夜 他聽(tīng)到雞叫的聲音 受到啟發(fā) 決心練就過(guò)硬的本領(lǐng) 報(bào)效祖國(guó) 于是 他提醒劉琨 兩個(gè)人起床到院子里練習(xí)武藝 祖逖手執(zhí)長(zhǎng)劍 劉琨手揮大刀 認(rèn)真的揮舞起來(lái) 從此以后 無(wú)論是凜冽的寒冬 還是炎熱的酷暑 無(wú)論是刮風(fēng) 還是下雨 一聽(tīng)到雞叫 他們就立刻起身練武 由于勤學(xué)苦練 他們的武藝都很高強(qiáng) 后來(lái) 祖逖當(dāng)上了將軍 他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明 作戰(zhàn)勇敢 打了不少勝仗 得到了老百姓的支持和擁護(hù) 1 短文共有 個(gè)自然段 主要講了晉朝青年 的故事 3分 2 聞雞起舞 的意思是 我還能寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ) 至少2個(gè) 4分 3 用 畫(huà)出祖逖刻苦練功的句子 2分 秋游香港 香港屬于亞熱帶季風(fēng)氣候 因此 秋天是香港人最喜愛(ài)的季節(jié) 雨少 陽(yáng)光充足 人們經(jīng)常去欣賞美麗的大自然 最受歡迎的是 上山 進(jìn)城 下海 三大游樂(lè)項(xiàng)目 山 指的是香港最高峰 位于香港島的太平山 海拔554米 站在此處可以一覽全城景色 南有煙波浩渺 mi o 的大海 北有星羅棋布的高廈 景色誘人 海 指的是亞洲最大的海洋水族館 海洋公園 這里可以看到從2厘米到3米長(zhǎng)的各種魚(yú)類(lèi)3萬(wàn)多條 也可以看到海豹 海獅等大型海獸和企鵝等水禽 q n 還可以欣賞海豚 t n 食人鯨等姿態(tài)萬(wàn)千的表演 城 指的是再現(xiàn)古代汴 bi n 京風(fēng)貌的宋城 它以北宋名畫(huà) 清明上河圖 為藍(lán)本而設(shè)計(jì) 城內(nèi)小河流淌 店鋪林立 雜耍 shu 賣(mài)技 應(yīng)有盡有 置身其中 時(shí)光仿佛倒流幾百年 1 把下面的詞語(yǔ)分成四類(lèi)寫(xiě)下來(lái) 太平山海豚汴京 本草綱目 企鵝香港小興安嶺曼谷食人鯨灰雀西沙群島 清明上河圖 2 填空 上山 是指 進(jìn)城 是指 下海 是指 秋天是香港旅游的好季節(jié) 因?yàn)榍锛镜南愀?3 用 可以 可以 還可以 寫(xiě)一句話 根系 每棵植物的根的總和 叫根系 植物的根系是十分龐大的 據(jù)書(shū)上記載 一棵發(fā)育充分的冬黑麥 在抽穗期共有1400萬(wàn)條根 如果把這些根一條條連起來(lái) 總長(zhǎng)度可達(dá)600千米以上 一棵只生長(zhǎng)了一米的蘋(píng)果樹(shù)苗 它的根系竟有38000條側(cè)根 植物不僅有很多根 而且根扎得很深 如甜菜得根可以入土3米 苜蓿的根可以入土5米 在沙漠中生活的一種叫駱駝刺的植物 它的根可以入土20米以上 此外 許多植物根系延伸的直徑可以達(dá)到3米 而向日葵的根系可以向四周延伸5米 一種青香蕉蘋(píng)果樹(shù)的根系向四周延伸的直徑可以達(dá)到27米 比樹(shù)冠還大3 5米 1 根系是指什么 用 在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句 2 在文中找出與下面兩個(gè)意思相反的詞語(yǔ) 微小 縮短 3 各種植物的根系不一樣 抽穗期冬黑麥的根共有 沙漠中的駱駝刺 它的根可以入土 青香蕉蘋(píng)果樹(shù)的根系可向四周延伸 直徑可達(dá) 4 文章介紹了根系的三大特點(diǎn) 分別是 5 了解了根系的特點(diǎn) 你想說(shuō)什么 一 趙州橋 節(jié)選 這座橋不但堅(jiān)固 而且美觀 橋面兩側(cè)有石欄 欄板上雕刻著精美的圖案 有的刻著兩條相互纏繞的龍 嘴里吐出美麗的水花 有的刻著兩條飛龍 前爪互相互抵著 各自回首遙望 還有的刻著雙龍戲珠 所有的龍似乎都在流動(dòng) 真像活了一樣 1 本段共有 句話 請(qǐng)你用 畫(huà)出本段的中心句 2 2 用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子 有的 有的 還有的 似乎 二 魚(yú)兒也要保護(hù)傘 在一個(gè)公園的水池里 生活著魚(yú)兒家族 他們?cè)谶@里過(guò)著 舒適合適 安寧的日子 有一天 魚(yú)兒們?cè)谒嫦峦嫱屡菖莸挠螒?大家玩得 興高采烈情緒熱烈 這時(shí)候?yàn)?zāi)難 降臨下降 了 一個(gè)罐頭瓶從天而降 砸 z 到了一條小金魚(yú)的頭上 可憐的小金魚(yú)來(lái)不及 思索思念 是怎么一回事就死了 其他的伙伴頓時(shí)目瞪口呆 但是就在一瞬間 飲料瓶 骨頭 瓜子殼 像雨點(diǎn)般紛紛落了下來(lái) 魚(yú)兒們嚇得趕緊四散 逃竄逃跑 匆匆忙忙地回到水底深處自己的家里躲起來(lái) 過(guò)了幾天 一條大魚(yú)出去偵 zh n 察 哇 不得了 只見(jiàn)頭上黑黑的一片 怎么辦呢 魚(yú)兒們集結(jié)在一起討論 不能總是悶在家里 大家也要透透氣呀 大家苦思冥 想了半天也沒(méi)有個(gè)好辦法 突然一根水草飄到了鯉魚(yú)媽媽的頭上 她頓時(shí)有了主意 后來(lái) 魚(yú)兒們只要出門(mén) 就打著用水草 做作 的傘 慢慢地 來(lái)公園游玩的人們發(fā)現(xiàn) 看不到魚(yú)游來(lái)游去 而且池子里的水草也越來(lái)越少了 倒是垃圾挺多的 人們明白了 趕緊清理了水池 從此 魚(yú)兒們又可以自由自在地在水中玩耍了 1 選擇括號(hào)里合適的詞語(yǔ) 2 全文有 個(gè)自然段 作者先講魚(yú)兒們 接著寫(xiě)到有一天 從此以后 魚(yú)們生活得提心吊膽 后來(lái)人們意識(shí)到了魚(yú)兒們不出來(lái)的原因 就 3 讀了這篇文章后 你有什么想說(shuō)的 請(qǐng)寫(xiě)在下面 2 美麗的小興安嶺 節(jié)選 春天 樹(shù)木抽出新的枝條 長(zhǎng)出嫩綠的葉子 山上的積雪融化了 雪水匯成小溪 淙淙地流著 溪里漲滿了春水 小鹿在溪邊散步 它們有的俯下身子喝水 有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子 夏天 樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢 密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的 擋住了人們的視線 遮住了藍(lán)藍(lán)的天空 早晨 霧從山谷里升起來(lái) 整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里 太陽(yáng)出來(lái)了 千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光 穿過(guò)樹(shù)梢 照射在工人宿舍門(mén)前的草地上 草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花 紅的 白的 黃的 紫的 真像個(gè)美麗的大花壇 這兩段是按什么順序?qū)懙?只填序號(hào) 2分 A 時(shí)間順序B 方位順序C 事情的發(fā)展順序 短文第一段寫(xiě)了 等景物來(lái)描寫(xiě)春天的美麗 第二段寫(xiě)了 等景物來(lái)描寫(xiě)夏天的美麗 從文中抄寫(xiě)出描寫(xiě)鮮花的句子 3分 西沙群島一帶海水 五光十色 瑰麗無(wú)比 有深藍(lán)的 淡青的 淡綠的 杏黃的 一塊塊 一條條 因?yàn)楹５赘叩筒黄?有山崖 有峽谷 海水有深淺 從海面看 色彩就不同了 海底的巖石上長(zhǎng)著 的珊瑚 有的像綻開(kāi)的花朵 有的像分枝的鹿角 海參到處都是 在海底懶洋洋地蠕動(dòng) 大龍蝦全身披甲 劃過(guò)來(lái) 劃過(guò)去 樣子挺 1 在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 把這段話補(bǔ)充完整 3分 2 西沙群島一帶海水為什么會(huì)五光十色 請(qǐng)用 畫(huà)出表示原因的句子 相信你一定能畫(huà)準(zhǔn) 2分 3 在第一自然段中有兩對(duì)反義詞 我能找出來(lái) 2分 4 文中的詞用得真是太恰當(dāng)了 我來(lái)填一填 2分 蠕動(dòng) 鹿角 花朵 海水5 海底里有 這三種生物 3分 6 把你最喜歡的文中的一個(gè)句子抄下來(lái) 能告訴我為什么喜歡這句嗎 3分 句子 原因 7 我們的祖國(guó)有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方 像香港 西沙群島 我還知道有 3分 我們校園里有一座花壇 花壇里種了十來(lái)種花 有紅石榴 石蠟紅 月季紅 雞冠花 每年秋天 各種各樣的菊花 朵朵盛開(kāi) 有黃的 有白的 還有紅的 在這許多菊花當(dāng)中 我最喜歡的一種紅菊花 它的莖是墨綠的 挺得筆直 看上去挺神氣 葉子也是墨綠的 像張開(kāi)的手掌 最引人注目的是那一朵朵紅菊花 花瓣是一絲一絲的 彎彎曲曲 像是蛟龍的爪子 整個(gè)花朵像個(gè)火紅的絨球 從遠(yuǎn)處看 花盤(pán)微微低垂著 又像一個(gè)害羞的小姑娘 紅著臉蛋低頭不語(yǔ) 美麗的紅菊花 你是多么惹人喜愛(ài)呀 望著這些千姿百態(tài)的花朵 我猛然間想起 要是沒(méi)有園丁叔叔的勞動(dòng) 哪有這么美麗的花朵啊 給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目 分 描寫(xiě)菊花顏色的詞語(yǔ)有 從文中抄出你喜歡的四字詞 第三自然段共有 句話 用 劃出這段話的中心句 分 5 文中有幾處采用比喻的手法寫(xiě) 請(qǐng)你把自己最喜歡的一個(gè)比喻句摘抄下來(lái) 2分 6 請(qǐng)仿照 有黃的 有白的 還有紅的 這句話的寫(xiě)法 用上 有 有 還有 寫(xiě)一句話 分 7 讀了這篇短文 你有什么話想對(duì)園丁叔叔說(shuō)呢 分 科利亞 下鏟子 在臺(tái)階上 用手 著腦門(mén)想 突然他笑起來(lái) 對(duì)小伙伴們說(shuō) 我知道是怎么回事啦木匣是我四年前埋的那時(shí)候我還小步子也小我現(xiàn)在九歲啦步子比那時(shí)候大了一倍所以應(yīng)該量的不是十步而是五步你們看 我馬上會(huì)找到我的木匣子 科利亞量了五步 又動(dòng)手挖起來(lái) 不多一會(huì)兒 他果然找到了木匣子 1 我會(huì)給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 4分 2 我能按照課文內(nèi)容把文中的 填完整 3分 3 我也會(huì)用 果然 這個(gè)詞說(shuō)一句話 3分 4 你認(rèn)為科利