人教版六年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)六

人教版六年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)六姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 閱讀理解。 (共5題；共54分)1. （10分） 閱讀短文，回答問題。_春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)。我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生命 生機(jī)），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣（軟弱 柔弱），可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄（yn）奄一息了，有的身子緊貼地面。但我相信，它們是不會向暴風(fēng)雨屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”小草，沒有鮮花那樣?jì)善G，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力是多么（頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng) ）！人們說：“疾風(fēng)知勁草”，小草是當(dāng)之無愧的。（1） 給短文加一個(gè)題目，寫在文前的橫線上。 （2） 用“”畫去括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。 （3） “疾”是_結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查_部，再查_畫。 “疾”在字典中有四個(gè)意思：病，身體不舒適；疼痛；恨；快，迅速，猛烈?！凹诧L(fēng)知勁草”中的“疾”應(yīng)取第_種意思。（4） 本文的主旨在于（ ） A . 表現(xiàn)作者喜愛春天的思想感情。B . 贊揚(yáng)作者喜愛小草的思想感情。C . 贊揚(yáng)小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，具有頑強(qiáng)的生命力。D . 贊揚(yáng)小草的美麗可愛。2. （18分） (2018永川) 讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。 月光啟蒙童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠：“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸聝簭潖澫裥〈?，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！彼锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒?，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水，小院立即飄滿了她那芳香的音韻。那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事高深莫測的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！薄靶±鲜螅蠠襞_，偷油喝，下不來，老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來哄你?！薄懊蘅蓿⊥呶?。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子是什么呀？”我問：“朝哪里猜？”母親說：“朝吃的猜。”我歪著頭想了一會兒_硬是解不開_母親笑著說_你真笨_這是咱種的花生呀_母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤Ｋ屆髟滦枪馀惆槲业耐?，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。（1） 給文中畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。 我歪著頭想了一會兒_硬是解不開_母親笑著說_你真笨_這是咱種的花生呀_（2） 解釋下列詞語的意思。 豁然開朗：_。高深莫測：_。（3） 根據(jù)文章內(nèi)容，仿照劃線部分，將母親在月光下為“我”啟蒙；所做的其他事填在橫線上。 月光下，母親為“我”唱歌謠_。（4） 讀下面的句子，回答括號里面的問題。 她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。（劃線部分有什么表達(dá)作用？）母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌；的童心豁然開朗。（說說你對這句話的理解。）（5） 文中引用童謠有什么作用？ （6） 短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 3. （14分） (2019三下商丘月考) 閱讀短文，回答問題。 最貴的蛋是“笨蛋”阿瓜是個(gè)弱智的小孩。在三（4）班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說他頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教空里最醒目的“凈土”。他總是微笑著，并純真地看著別人以怪異、復(fù)雜的眼光看自己。有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說是全蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋。這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康?。”同學(xué)們笑了，老師沒有笑，地走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴！”阿瓜的母親每天放學(xué)后都會騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽（j）踽獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，使央求媽媽順道載那位同學(xué)回家?？上б蚰ν熊嚭笞b了個(gè)鐵籃子，無法再多載一個(gè)人而作罷?；丶液?，媽媽在廚房忙著做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音 ， 出門一看，原來阿瓜正滿頭大汗地用老虎鉗折鐵籃子?jì)寢屔钌畹貒@了口氣，但眼里卻涌出了淚花。多么傻的孩子啊，又是多么善良的寶員！是因?yàn)樯挡派屏?，還是因?yàn)樯屏疾棚@得傻？（1） 寫出下列詞語的近義詞。 認(rèn)真_怪異_央求_（2） 阿瓜是一個(gè)_的小孩，在班里，他的成績是_，同學(xué)們經(jīng)常取笑他，說他_。 （3） 老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：_？同學(xué)們的回答有金蛋、原子彈、臉蛋，而阿瓜的回答是_。 （4） 文中加點(diǎn)的“奇怪的聲音”指的是_。 （5） 讀完短文，你覺得阿瓜是一個(gè)怎樣的孩子？ 4. （7分） 閱讀詩歌，回答問題。春山夜月于史良春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。（1） 這首詩如用詩中一個(gè)字來概括作者對景物的感受，這個(gè)字是“_”。 （2） 結(jié)尾用南望的景物作結(jié)，照應(yīng)了開頭的“_”一詞，表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。 （3） 說說詩句“掬水月在手，弄花香滿衣”的意思。 5. （5分） (2019六下龍崗月考) 請認(rèn)真閱讀下列短文，完成小題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂 ， 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1） “孔子?xùn)|游”，看見兩小兒在爭論一個(gè)問題。這個(gè)問題是什么？ （2） 劃線句子是一個(gè)比喻句，句中把_比作了_、_。 （3） 下列句子中，劃線字的意思與“及其日中如探湯”中的“探”一樣的是（ ） A . 我們抓住了敵人的密探。B . 在考試中拿第一太容易了，簡直如探囊取物一般。C . 暑假里，媽媽特地帶我去北京探望外婆。（4） 用自己的話，翻