作文評分培訓(xùn)材料(講評).doc

作文評分培訓(xùn)材料題目：關(guān)注生活，學(xué)會感悟。請以生活的饋贈為題，寫一篇作文，文體不限，不少于600字。關(guān)鍵詞：饋贈（贈送） 感悟（受到感動而有所覺悟）解題：生活的饋贈（1）生活中的各種現(xiàn)象，均可以看出是“生活的饋贈” 。（2）既然是“饋贈”，所饋贈之“物”，必然是對被饋贈者有好處的，哪怕是“苦難”“災(zāi)禍”。這里只是需要“換個(gè)角度看問題”。（3）需要從“生活的饋贈”中 “受到感動而有所覺悟”。要寫出作者對生活的心理感受、理性思考。例作：1、生活的饋贈生活的饋贈。它是花開花落的感嘆，它是貓兒不放棄生命的震撼，它是作為一名乞丐在路邊的吟唱的沉思。題記（一）一個(gè)濕淋淋的清晨，大雨下了一整夜。通往校園的路上灑了一地的粉色：薔薇花的花瓣密實(shí)地鋪滿一條街。那些泛了銹黃的花瓣層層疊疊地，給陰暗潮濕的這個(gè)春天的清晨帶來了燦爛的光彩，在人們一天的心情中種下憐愛。但是，總讓人想到昔日的頹敗，過后的成功。這樣的感嘆，讓人珍惜生命淡看往昔的起落。是生活的饋贈嗎？（二）前些日子，天氣忽晴忽陰，溫度也忽高忽低，再加上不知吃了什么不潔的食物，家中的小貓吃了就吐。持續(xù)了好幾天，瞧見它軟弱無力的模樣，我心有余而力不足。它時(shí)而發(fā)出哀鳴的聲音接著踉踉蹌蹌地吐出濃稠的消化物；時(shí)而癱倒在地上，似乎想睡也睡不著；時(shí)而看著美味的食物，又難以下咽可是一連六天，它從未放棄過生命，用它隱隱的力量抵抗著！我沉重地感受到生命的堅(jiān)強(qiáng)與永不言棄。是生活的饋贈嗎？（三）過年那幾天，我和母親常常頻繁地出去購年貨。一個(gè)下午，我與她并肩回家，在一個(gè)馬路口一個(gè)色彩斑駁的影子從我眼前掠過，可我忽然一驚地回頭：對，是她，人煙稀少的路邊她一個(gè)拾垃圾的乞丐在哼唱，多么無規(guī)律卻又歡聲的哼唱。我起初滿腹的疑惑與驚訝，轉(zhuǎn)念，卻又釋懷地笑了：因?yàn)檫@一段哼唱，我深知不管身處怎樣的環(huán)境，都應(yīng)有熱愛生命的樂觀態(tài)度。是生活的饋贈嗎？顯然是的。都是的。生活的饋贈使你感嘆往昔的起落，感受生命的堅(jiān)強(qiáng)與不棄，擁有樂觀的生活態(tài)度后記2、生活的饋贈不要抱怨上天不公，留心身邊，冷靜心情，你會發(fā)現(xiàn)，生活真得給予了我們很多。題記“爸，媽，我回來了?！薄盎貋砝玻斐燥埌?，早就為你準(zhǔn)備好了?！边@不過是我家極為普通的一個(gè)生活場景，許多孩子都擁有。它雖不富裕，可豐衣足食；它雖然平凡，卻盛著每一個(gè)兒女的心。父母的妙手烹煮著百味，家中的炊煙半掩繁星，菜肴暖著燈光，融著一家的歡聲笑語，是怎樣一片令人動容的溫馨啊。我要感謝生活，因?yàn)樯铕佡浟宋乙粋€(gè)美滿的家庭?！靶，昨天的一道題我不會，教教我吧。”“好啊，沒問題。應(yīng)該這樣”這不過是我班極為普通的一個(gè)校園場景，許多同學(xué)都經(jīng)歷過。那里有朋友，有老師，有知識，有哲理。我們與朋友攜手共進(jìn)，是“年少不懼江湖老，欲與青天試比高”。三尺講臺，一支粉筆，老師也在為我們忙碌。清晨書聲朗朗，傍晚笑語陣陣，伴著老師，伴著同學(xué)，是怎樣一種令人羨慕的和諧啊。我要感謝生活，因?yàn)樯铕佡浟宋乙粋€(gè)和諧的班級?！把绢^，今天你們家晾的衣服被風(fēng)吹掉下來啦，拿去吧?！薄芭?，謝謝奶奶?！庇|著手中冰涼的衣服，驚訝于上面竟沒有一絲絲污痕，原來鄰居姐姐竟已經(jīng)將它清洗過了。攥著衣服，冰涼的感覺沁入掌心；心，卻是暖暖的。霞云流彩詩數(shù)行，等閑芳草斜陽。鄰里間的互幫互助，卻是比夕陽更美麗的風(fēng)景。我要感謝生活，因?yàn)樯铕佡浟宋乙粋€(gè)融洽的的鄰里。生活是慷慨的，它饋贈給我們的永遠(yuǎn)是金錢無法衡量的。當(dāng)我習(xí)以為常了身邊的幸福時(shí)，又有什么理由去不發(fā)現(xiàn)、去不感激、去說感受不到生活的饋贈呢？“11、生活的饋贈 十六歲的季節(jié)，是色彩紛呈的組合，是心靈朦朧的開端。享受著無盡的歡樂，體驗(yàn)著鮮明多姿的世界。然而，“生活”一詞卻顯得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。生活的真諦是什么？是快樂？是自由？偶然間，看到陽臺的仙人掌開花了，要知道，仙人掌是很難開花的。需精心的護(hù)理培植。倘若對它不聞不問，那么它永遠(yuǎn)只是個(gè)渾身帶刺兒的綠球罷了。我想，這會是誰培植的呢？媽媽對花草不感興趣，而爸爸最近因?yàn)楣ぷ魃系氖聼啦灰?，怎么會有如此之好的心情來護(hù)理花草？然而，事情結(jié)果恰與我想的相反。當(dāng)看到爸爸捧起花盆端詳，還不停用手撥弄時(shí)，我知道，家里的這個(gè)神秘“園丁”是爸爸。很難想象他會有這樣的閑情雅志。我問他怎么想起種花的。他回答得很平靜：“前些日子一直很煩，因?yàn)楣ぷ鞑豁樞摹Ｅ既婚g看到了角落中的仙人掌，心想，反正閑著也是閑著，還不如寄情于花草?！卑职诸D了頓，凝望了一會兒仙人掌那火紅鮮艷的花，說：“沒想到，只養(yǎng)了幾天，它就開出了花，這么美。”在一旁的我思緒萬千?！安恢朗俏易屗_了花，還是本來就該這時(shí)候開?！闭f完，爸爸又笑咪咪地拉媽媽來看。一盆仙人掌，改變了家中的氣氛。倘若爸爸不去理會那盆仙人掌，縱使就該此時(shí)開花，縱使開得再燦爛，也未必能被發(fā)覺。人生不如意之事常八九。但生活總歸是生活，付出總有回報(bào)。爸爸雖然因工作而煩惱，但卻因呵護(hù)了一個(gè)不起眼的仙人掌而變得開心，而使氣氛變得融洽，這也許就是生活的饋贈吧。十六歲的季節(jié)，不再無知，不再彷徨。生活的真諦是什么？是真心面對自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活的饋贈常會使我們的心底綻放美麗的花。12、生活的饋贈 現(xiàn)在我還小，才15歲，并不是大人，所以我對我的未來很好奇，也很期待。不過，已經(jīng)在世上活了15年了，我也有自己的想法、道理以及一個(gè)小小的自我評價(jià)。我對自己各方面都比較滿意。即使人家說我有點(diǎn)小胖了，我都不介意。因?yàn)閷τ谏聿奈曳浅M意。惟一譴責(zé)自己的學(xué)習(xí)。初中三年還有五十多天就要結(jié)束了，可我好像白白地過了三年。有些問題似懂非懂的。唉！我討厭自己“不學(xué)無術(shù)”。成績不怎么樣可我比較懂事。我謝謝她，那個(gè)經(jīng)常跟我嘮嘮叨叨的她。我最知心的朋友，真是知我莫若她。她長得挺漂亮的，性格活潑開朗，成績是真的讓我佩服，學(xué)習(xí)非?？丝?。我有時(shí)看著她那么克苦，還有點(diǎn)心疼她。所以有時(shí)晚上我寫完作業(yè)了，大概十點(diǎn)多，我想這么晚了，就不打電話給她，后來還是打了。后來聲音有點(diǎn)嘶啞的她接了電話說：“喂?！蔽衣犃宋艺f：“你怎么了，怎么還沒有睡覺，已經(jīng)很晚了，快點(diǎn)休息吧！”她說：“你先睡吧，我再看會兒書，剛剛坐著看書睡著了。后來好像有點(diǎn)受涼了吧，嗓子好痛?！蔽衣犃苏f：“嗯，你好好休息，保護(hù)好自己的身體?！焙髞頀炝穗娫捯院螅艺娴呐宸?。她有一個(gè)很可愛的名字，叫小糖。初一剛進(jìn)來，第一個(gè)認(rèn)識小糖。我跟她關(guān)系真的非常好。有時(shí)候考試沒考好，我回家后被媽媽打了。晚上打電話給她，邊哭邊訴苦。后來她很善解人意的在電話那頭仔細(xì)的聽著，等我哭完后，她說：“有什么的，沒考好，就再來啊，沒有人是只有一次就成功的，下次多努力些！”第二天她幫我抄筆記，晚上抄了好晚好晚。有段時(shí)間，一直是她幫助我，我成績也上去了。我很感謝她。小糖！我最要好的朋友，這一輩子都不會忘記，曾經(jīng)幫助我的你。你好像就是上帝送給我的，你是上帝給我的賞賜，我生活的饋贈。10、生活的饋贈在我們的生活中，有著為數(shù)不多的好心人和熱情的人，而且隨處可以這些人也正在生活饋贈給社會的。這些人中有的是工程師，有的是司機(jī)，有的是工人，有的是大學(xué)生。雖然他們的職業(yè)不同，但是他們都有著一個(gè)特征，那就是樂于助人。我就親身經(jīng)歷和感受過生活的饋贈。在一天早晨，我照例是吃過早餐去外面補(bǔ)課。我步行分鐘到達(dá)車站。正好一輛路車向我駛來。我正要慶幸我今天的運(yùn)氣這么好時(shí)，下意識地把手伸到口袋里一摸，月票不見了！我被嚇出了冷汗，在身上找了個(gè)遍，確實(shí)沒帶。我的心情頓時(shí)壞到了極點(diǎn)。我后面的一位戴眼鏡的人看到我的一副模樣。似乎察覺到了我的不幸，于是開口對我說：“我?guī)湍闼⒁淮伟??！蔽疫B忙道了聲謝謝。他真的好熱心呀！我在車上與他閑聊時(shí)得知，他在一家公司當(dāng)職，也是天天上下班都坐車。他也干過未帶月票的事。當(dāng)時(shí)有一位老工人在他正尷尬的時(shí)候，幫了他一次，正當(dāng)這位職員要謝他時(shí)。他說了不用謝，重要的是要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫他人一把。在我要下車時(shí)，這位職員對我說：“你以后要多為他人著想，要樂于助人，讓愛彌漫人間?！彼麄冋巧畹酿佡洠舱撬麄兂洚?dāng)了愛的使者。生活的饋贈在社會中起到了巨大的積極作用。這些好心的熱情的人們讓我們的社會更加和睦，交通更加快捷，交易更加便利。也正是他們，讓我們的社會充滿了愛。讓我們都來學(xué)習(xí)這助人為樂的精神。我相信，這種生活的饋贈是永遠(yuǎn)值得人們尊重的。生活的饋贈生活的饋贈對每個(gè)人都是公平的，有的人他知道付出了才會得到生活的饋贈，所以他們過的十分快樂充實(shí)。而另一部分人只知道從生活中去汲取不知道付出，所以這些人生活在虛幻和夢想之中。有一天，四個(gè)人去上帝那找幸福的方法。他們到了上帝那，上帝給了他們一人一盒葡萄，其中有好的、甜美的葡萄，也有爛的、苦澀的葡萄。第一個(gè)人，是把甜的葡萄全部吃了，所以他的上半輩子過得十分幸福，生意做得好，妻子又漂亮賢惠兒孫滿堂。他又把剩下的苦葡萄全部吃了，結(jié)果他生意也做壞了，妻離子散。他一時(shí)受不了打擊，自殺死了。第二個(gè)人，是把苦的葡萄全部吃了，他生命的前半程過得非常苦，從小就沒了爹娘，整天靠別人的剩菜剩飯為生，到了50歲那天，他把所有的甜葡萄都吃了，于是他身纏萬貫，住進(jìn)了豪宅，金銀成山。于是他一下鉆到錢眼里了，死了。第三位，把甜的葡萄都吃了，苦的全部扔掉，可想而知，他的一生過的十分順利，沒有一