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文檔簡介

語文教學(xué)案課題6、我選我 1教學(xué)目標(biāo)1、 認識8個生字。會寫10個字。2、 學(xué)生能運用多種方法自主、積極的識字。3、 正確流利地朗讀課文。教學(xué)重點指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文。認識記憶生字。教學(xué)難點通過課文的學(xué)習(xí)，明白王寧為什么要選自己。教學(xué)儀器與媒體課件教學(xué)思路1、識字采取隨文識字、自主識字的方式進行，堅持在語言環(huán)境中識字的原則，關(guān)注學(xué)生的識字過程和方法。2、“以讀為本”，通過采取多種形式的讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感的激發(fā)、習(xí)慣的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。板書設(shè)計6、我選我思考：你讀懂了什么？教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動修改意見一、 導(dǎo)入新課二、 初讀課文，認識生字。三、 再讀課文，理解課文。四、 創(chuàng)設(shè)情景，自由結(jié)合，情景對話。五、 拓展思維，深化理解1、 板書課題：6我選我 看了課題以后，你想知道什么？2、 自由讀課文，自己嘗試解決這些問題。1、 回憶學(xué)法，讀第一遍課文。2、 同桌相互讀，聽一聽是不是讀的正確。3、 認識帶拼音的字，運用識字方法識字，換環(huán)境識字。4、 指名讀，評價他人。1、 自由流利地讀課文，思考：你讀懂了什么？2、 小組討論，交流匯報3、 課件出示句子：選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來說：“我選我”大家都愣住了 指導(dǎo)朗讀：讀出吃驚的語氣4、課剪出示：王寧的話剛說完，教室里就響器了一片掌聲。小組討論：為什么王寧的話剛說完，教室里就響器了一片掌聲？就王寧選自己當(dāng)勞動委員一事，學(xué)生們談?wù)勛约?

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