大班科學優(yōu)秀教案《蝸牛》.doc

幼兒教育：_大班科學優(yōu)秀教案蝸牛教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班科學優(yōu)秀教案蝸牛幼兒園大班科學教案：蝸?；顒幽繕耍?、引導幼兒觀察蝸牛的外形特征、爬行方式，了解蝸牛的生活環(huán)境與習性。2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和動手操作、動腦思考的良好習慣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒訙蕚洌悍糯箸R、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各種食物等?；顒舆^程：一、捉蝸牛雨過天晴，帶領幼兒到野外捉蝸牛，引導幼兒觀察蝸牛喜歡住在什么地方。提問：你是在哪兒捉到蝸牛的？捉了幾個？二、采用多種方法觀察蝸牛1、用放大鏡觀察蝸牛的外形，說出其特征。2、用手觸摸蝸牛的身體和殼，輕觸蝸牛的“角”，看有何反應。3、將蝸牛分別放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，觀察留下了什么，從玻璃板的背面觀察蝸牛的身體。4、游戲：蝸牛賽跑。每個幼兒選取自己的“最佳選手”參賽，看哪個蝸牛獲得冠軍，從而觀察蝸牛的爬行方式。5、讓蝸牛相互背負著爬行。觀察大蝸牛馱著小蝸牛、小蝸牛馱著大蝸牛爬行有什么不同，小蝸牛馱闐大蝸牛是怎樣爬行的。6、讓蝸牛在豎立的木棍上向上爬，不斷調(diào)轉木棍的方蝸牛(大班科學)向，看看蝸牛會怎樣，蝸牛為什么掉不下來？7、幼兒自由觀察，引導幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法。三、喂蝸牛鼓勵幼兒用不同的食物喂蝸牛，觀察一下它們愛吃什么。四、養(yǎng)蝸牛和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。創(chuàng)設下列不同條件，讓幼兒觀察，動腦思考：你想將你的蝸牛放在哪個“家”里飼養(yǎng)？為什么？1、將蝸牛放入空瓶中，瓶中蓋上玻璃。2、將蝸牛放入有水的瓶子中，瓶口蓋上紗布。3、將蝸牛放入有干沙的瓶子里，瓶口蓋上紗布。4、將蝸牛放入有濕沙的瓶子里，瓶口蓋上紗布。鼓勵幼兒想辦法為蝸牛創(chuàng)設更好的“家”。幼兒在歡快的“蝸牛與黃鸝鳥”的樂曲中，模仿蝸牛爬行的動作，結束活動。第 3 頁 共 6 頁大班科學優(yōu)秀教案蝴蝶棲息幼兒園大班科學教案：蝴蝶棲息活動目標：1、對平衡現(xiàn)象感到好奇，有探索的欲望。2、嘗試保持平衡的方法?；顒訙蕚洌核使P，蝴蝶20只；每組回型針、橡皮泥若干?；顒舆^程：一、第一次操作1、創(chuàng)設問題情境，引起幼兒探索興趣。蝴蝶想穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？2、操作探索。3、相互交流并演示自己的方法。4、引導幼兒觀察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用筆作上標記。二、第二次操作1、創(chuàng)設問題情境，引起幼兒探索興趣。不抵在這個部位，但能讓蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？2、操作探索。3、相互交流并演示自己的方法。4、得出結論：將手指抵在加上重量的翅膀一側。三、第三次操作1、創(chuàng)設問題情境，引起幼兒探索興趣。在蝴蝶的一側加上重量，蝴蝶還能穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上嗎？2、操作探索。3、相互交流并演示自己的方法。4、得出結論：在蝴蝶另一側加上相同重量的物品。重心移動，將手指抵在加重的翅膀一側。四、結束部分1、給蝴蝶涂上顏色。2、在音樂聲中，蝴蝶停在幼兒手指尖上