語文人教版八年級上冊說明文閱讀答題技巧.docx

說明文閱讀答題技巧 鄰水縣八耳鎮(zhèn)初級中學(xué) 李曉紅 一、學(xué)習(xí)目標：1.把握說明文的考查類型。 2.掌握并運用“說明內(nèi)容的分析與概括”“說明方法及其作用的分析”兩種類型的答題技巧。二、考查類型：1.說明內(nèi)容的分析與概括2.說明方法及其作用的分析 3.說明順序的分析4.說明文結(jié)構(gòu)特點的分析5.說明文語言的分析6.說明文寫法的分析7.說明文語句或語段的作用8.聯(lián)系實際，提出解決辦法或建議三、說明內(nèi)容的分析與概括題例1：本文的說明對象是什么?（1） 看標題。中國石拱橋蘇州園林故宮博物院 （2） 抓首括句和中心句。落日的幻覺介紹了落日時容易引起人們幻覺的幾種現(xiàn)象。（3） 挑關(guān)鍵詞句。 大自然的語言介紹了物候及物候現(xiàn)象。題例2：某一說明對象的特征是什么？（1） 從標題入手雄偉的人民大會堂（2）從材料入手中國石拱橋：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久。 盡量找原詞原句。 注意段意、中心句。 文章（或某段）的開頭和結(jié)尾往往說明了對象的特點。題例3：本文（或某段）的說明內(nèi)容是什么？ （1）找中心段或中心句（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等。例：決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?大自然的語言答：首先是緯度；經(jīng)度的差異是決定-的 第二個因素；高下的差異是決定-的 第三個因素；此外是古今的差異。（3）答題格式：說明了 介紹了事物說明文：說明對象對象的特征 如：說明了中國石拱橋歷史悠久，形式優(yōu)美， 結(jié)構(gòu)堅固。事理說明文：介紹了關(guān)于的道理（原因、方法、原理等） 四、常見的說明方法及其作用1、常見的說明方法 舉例子 列數(shù)字 分類別 作比較 畫圖表 下定義 打比方 作詮釋 摹狀貌 引用下定義和作詮釋的區(qū)別： 下定義：甲是乙乙是甲 作詮釋：甲是乙乙是甲例：鈾，是銀白色的金屬”就采用了作詮釋，若顛倒，“銀白色的金屬是鈾”就不準確了，因為“銀”也是銀白色的金屬。打比方和摹狀貌的區(qū)別： 從本質(zhì)上看，打比方是修辭，本質(zhì)上是比喻，強調(diào)相似點，有本體和喻體。 如：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。 摹狀貌，不是修辭，雖然也強調(diào)相似，但更多的說明趨勢，狀態(tài)具有什么特征，無本體與喻體。 如：“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”，這樣的說明顯得十分生動、活潑。2、分析下列語句采用的說明方法：a.永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。 （ ）b.登樓憑欄遠眺，八百里洞庭，百舸爭流。正如李白詩中寫的：“樓觀岳陽盡，川回洞庭開?！?（ ）c.如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉 （ ） d.祠里有100多塊碑，刻有從春秋到清代2500年間跟蘇州市歷史有關(guān)的5940幅人物畫像。 （ ） e.假山的造型和別致，看上去像各式各樣的獅子。它們有的張牙舞爪，像要吃人；有的歪倒在樹旁，像經(jīng)過搏斗后，累得一個勁地喘息；有的靜臥著，像是在沉睡 （ ） f.由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。 （ ） g.把花紋圖案設(shè)計在窗櫥上，中間留出較大的空間，使窗外的景物透入室內(nèi)，看上去就像墻上掛了幾幅生動活潑的圖畫一樣。 （ ） h.國際上一般將光污染分成三類，即白亮污染、人工白晝和彩光污染。（ ） i.風(fēng)是因大氣層吸收了太陽熱能后，隨區(qū)域性因素而產(chǎn)生不同的大氣密度及高低氣壓所造成的空氣流動的大自然現(xiàn)象。（ ）3、說明方法的作用a.打比方：把比作，生動形象地說明該事物的特點。b.下定義：準確簡明地揭示了（對象）的本質(zhì)特點，更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理，使說明更加嚴密。 c.列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)加以說明，具體而準確地說明該事物的特點，使說明更有說服力。 d.作比較：把和進行比較，突出強調(diào)了說明對象的特點（地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。e.作詮釋：對（對象）進一步解釋說明，讓讀者對（特征）有進一步的認識，能通俗地介紹或解說事物或事理的性質(zhì)與特點。f.摹狀貌:用生動的筆觸描摹了 使說明的對象更形象、更生動。 引用具體的事例。(作用同舉例子)引用具體的數(shù)據(jù)。(作用同列數(shù)字)引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等，作用是增強說明的趣味性。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。 例：還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬 運用了什么說