高考理科綜合生物部分閱卷情況及試卷分析.ppt

yh lei 高考理科綜合生物部分閱卷情況及試卷分析 yh lei 第一部分閱卷情況 yh lei 一 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視 科學(xué)組織安排承擔(dān)單位 蘭州大學(xué)閱卷方式 網(wǎng)上評(píng)卷 人員組成 青年教師和研究生 yh lei 二 科學(xué)制定標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)分有理有據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 給分有理 扣分有據(jù) 評(píng)閱原則 公平公正 嚴(yán)寬適度 一把尺子量到底 yh lei 三 嚴(yán)把閱卷流程 確保評(píng)閱質(zhì)量考生人數(shù) 理科168667人 閱卷時(shí)間 8個(gè)工作日 6 10 6 17 人員分工 學(xué)科組組長(zhǎng) 閱卷小組組長(zhǎng) 評(píng)卷小組 評(píng)閱流程 前期準(zhǔn)備教師培訓(xùn)及試評(píng)正評(píng)試卷自評(píng)監(jiān)控 評(píng)分均值監(jiān)控 標(biāo)準(zhǔn)差監(jiān)控誤差控制 登陸窗口 yh lei 第二部分試題分析 yh lei 一 總體評(píng)價(jià)符合 考試大綱 的要求 覆蓋高中生物學(xué)科主干知識(shí) 試題難度梯度合理 有較高的信度 效度和區(qū)分度 yh lei 二 試卷結(jié)構(gòu)試卷沿用2009年的模式 卷5道題 共計(jì)30分 卷4道題 共計(jì)42分 yh lei 三 試題知識(shí)點(diǎn)分布表12010年高考理綜全國(guó) 卷生物試題知識(shí)點(diǎn)分布表22010年生物考綱知識(shí)點(diǎn)分布 表12010年高考理綜全國(guó) 卷生物試題知識(shí)點(diǎn)分布 表22010年生物考綱知識(shí)點(diǎn)分布 yh lei 四 試題特點(diǎn)1 保持相對(duì)穩(wěn)定 試題難度適中 2 主干知識(shí)考查比例有所縮減 3 較好的體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)綜合 4 選修內(nèi)容比例增大 5 實(shí)驗(yàn)考查側(cè)重基礎(chǔ) 6 多元化的呈現(xiàn)方式 7 文字表達(dá)量大幅減少 8 一道需要商榷的問題 yh lei 第三部分考生答卷分析 yh lei 一 2010年高考理綜全國(guó) 卷生物成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析表32010年高考生物試題 卷學(xué)生答卷情況統(tǒng)計(jì)表42010年高考生物試題 卷學(xué)生答卷情況統(tǒng)計(jì)表52009與2010年均分與難度值比較 表32010年高考生物試題 卷學(xué)生答卷情況統(tǒng)計(jì) 信度 阿爾法信度 0 897 樣本量 167529 表42010年高考生物試題 卷學(xué)生答卷情況統(tǒng)計(jì) 信度 阿爾法信度 0 897 樣本量 167529 yh lei 表52009與2010年均分與難度值比較 yh lei 二 卷面分析1 考生第 卷答卷情況分析 yh lei t1 下列關(guān)于高爾基體的敘述 錯(cuò)誤的是 b a 高爾基體膜具有流動(dòng)性b 抗體從合成到分泌不經(jīng)過高爾基體c 高爾基體膜主要有磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成d 高爾基體具有對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的功能解析 抗體是分泌蛋白 其合成所需的細(xì)胞器有 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體和線粒體 yh lei t2 下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述 錯(cuò)誤的是 b a 效應(yīng)t細(xì)胞可以釋放淋巴因子b t淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體c 吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于細(xì)胞免疫d 一個(gè)效應(yīng)b淋巴細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體解析 抗體是由效應(yīng)b細(xì)胞產(chǎn)生的 t淋巴細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體 而效應(yīng)t細(xì)胞能產(chǎn)生淋巴因子 yh lei t3 下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述 錯(cuò)誤的是 c a 草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜b 環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一c 我國(guó)南方熱帶雨林中分解者的代謝活動(dòng)比北方森林中的弱d 植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)解析 熱帶雨林氣溫較高 生物種類多 數(shù)量大 微生物的代謝活動(dòng)較北方森林中的代謝要旺盛的多 土壤有機(jī)物不易積累 yh lei t4 已知某環(huán)境條件下某種動(dòng)物的aa和aa個(gè)體全部存活 aa個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡 現(xiàn)有該動(dòng)物的一個(gè)大群體 只有aa aa兩種基因型 其比例為1 2 假設(shè)每對(duì)親本只交配一次且成功受孕 均為單胎 在上述環(huán)境條件下 理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中aa和aa的比例是 a a 1 1b 1 2c 2 1d 3 1解析 根據(jù)親代aa aa兩種基因型的比例為1 2 求出a的基因頻率為2 3 a的基因頻率為1 3 隨機(jī)交配后代的基因型頻率為 aa a a 4 9 aa 2 a a 4 9 yh lei t5 下列敘述符合基因工程概念的是 b a b淋巴細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞融合 雜交瘤細(xì)胞中含有b淋巴細(xì)胞中的抗體基因b 將人干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌 獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株c 用紫外線照射青霉菌 使其dna發(fā)生改變 通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株d 自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其dna整合到細(xì)菌dna上解析 基因工程是對(duì)dna分子進(jìn)行人工 剪切 和 拼接 的過程 a為細(xì)胞工程c為人工誘變d為自然基因重組 yh lei 2 考生第 卷答卷情況分析31 34題 yh lei t31 滿分10分 平均分6 7分 難度值0 67 是一道中等偏易的題目 31 10分 請(qǐng)回答下列問題 1 氮 磷 鎂3種元素中 構(gòu)成生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)的元素是氮 磷 構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是氮 磷 每空2分 共4分 2 缺鎂時(shí)植物葉片發(fā)黃 其原因是鎂是葉綠素的組成成分 缺鎂導(dǎo)致葉綠素合成受阻 2分 3 在提取葉綠體色素的過程中 研磨葉片通常需加少量二氧化硅 碳酸鈣及適量丙酮 二氧化硅的作用是有助于磨碎植物細(xì)胞 碳酸鈣的作用是防止研磨過程中葉綠體色素被破壞 丙酮的作用是色素的提取溶劑 每空1分 共3分 4 光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電腦的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a 1分 卷面中出現(xiàn)的主要問題有 1 審題不仔細(xì) 2 對(duì)缺mg導(dǎo)致葉片發(fā)黃的原因理解不清 3 對(duì) 葉綠體中色素的提取和分離 實(shí)驗(yàn)原理理解不清 4 對(duì)能把光能轉(zhuǎn)換成電能的色素種類記憶模糊 yh lei t32 滿分9分 平均分5 19分 難度值0 58 屬中等難度的題目 32 9分 1 葡萄糖由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助并消耗能量 小腸上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程 每空1分 共2分 2 小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度比血液中的高 葡萄糖由上皮細(xì)胞進(jìn)入血液 驅(qū)動(dòng)該轉(zhuǎn)運(yùn)過程的動(dòng)力來(lái)自于葡萄糖濃度差 葡萄糖濃度差 atp的分解 1分 3 正常人體的血糖含量為 80 120時(shí) 機(jī)體長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí) 血液不斷被消耗 此時(shí)胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加 該分泌物可促進(jìn)機(jī)體內(nèi)的肝糖原分解 使血糖含量維持在正常水平 每空1分 共2分 4 當(dāng)血糖濃度高于180時(shí) 部分葡萄糖隨尿液排出體外 該過程影響腎臟對(duì)水的重吸收從而導(dǎo)致尿量增多 此時(shí)收集尿液并加入班氏試劑 經(jīng)加熱后尿液顏色呈磚紅色 每空1分 共2分 5 當(dāng)體內(nèi)血糖濃度降至50時(shí) 人會(huì)感覺頭昏 其原因是腦組織活動(dòng)所需的能量主要來(lái)自血液中葡萄糖的氧化分解 較低的血糖含量不能滿足腦組織活動(dòng)對(duì)能量的需要 2分 卷面中出現(xiàn)的主要問題有 1 對(duì)葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式理解有誤 2 葡萄糖由小腸上皮進(jìn)入血液的方式為協(xié)助擴(kuò)散 3 對(duì)血糖的調(diào)節(jié)中涉及到的相關(guān)激素及作用理解不到位 4 對(duì)糖尿現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及后果不清 不知道糖尿經(jīng) 班氏試劑 檢測(cè)后液體呈現(xiàn)何種顏色 5 對(duì)低血糖早期癥狀產(chǎn)生的原因理解不清 yh lei t33 滿分11分 平均分6 8分 難度值0 62 屬中等難度的題目 33 11分 人類白化病是常染色體隱性遺傳病 某患者家系的系譜圖如圖甲 已知某種方法能夠使正?；騛顯示一個(gè)條帶 白化基因a則顯示為不同的另一個(gè)條帶 用該方法對(duì)上述家系中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析 條帶的有無(wú)及其位置標(biāo)示為圖乙 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果 回答下列問題 1 條帶1代表a基因 個(gè)體2 5的基因型分別為aa aa aa 和aa 每空1分 共5分 2 已知系譜圖和圖乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是正確的 根據(jù)遺傳定律分析圖甲和圖乙 發(fā)現(xiàn)該家系中有一個(gè)體的條帶表現(xiàn)與其父母不符 該個(gè)體與其父母的編號(hào)分別是10 3 和4 產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是基因發(fā)生了突變 每空1分 共4分 3 僅根據(jù)圖乙的個(gè)體基因型的信息 若不考慮突變因素 則個(gè)體9與一個(gè)家系外的白化病患者結(jié)婚 生出一個(gè)白化病子女的概率為0 其原因是個(gè)體9的基因型是aa 不可能生出aa個(gè)體 每空1分 共2分 卷面中出現(xiàn)的主要問題有 1 誤把圖中的條帶當(dāng)成 性染色體 把 白化病 當(dāng)成 伴性遺傳病 2 不能有效獲取 條帶圖 所提供的信息 3 不能理解 條帶圖 產(chǎn)生連鎖效應(yīng) yh lei t34 滿分12分 平均分5 43分 難度值0 45 屬中等偏難的題目 第34題 34 12分 某種細(xì)菌體內(nèi)某氨基酸x的生物合成途徑如圖 這種細(xì)菌的野生型能在基本培養(yǎng)基 滿足野生型細(xì)菌生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單培養(yǎng)基 上生長(zhǎng) 而由該種細(xì)菌野生型得到的兩種突變型 甲 乙 都不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng) 在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2 則甲 乙都能生長(zhǎng) 若添加中間產(chǎn)物1 則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng) 在基本培養(yǎng)基上添加少量的x 甲能積累中間產(chǎn)物1 而乙不能積累 請(qǐng)回答 1 根據(jù)上述資料可推論 甲中酶b的功能喪失 乙中酶a的功能喪失 甲和乙中酶c的功能都正常 由野生型產(chǎn)生甲 乙這兩種突變型的原因是野生型的不同 同一 不同 菌體中的不同基因發(fā)生了突變 從而導(dǎo)致不同酶的功能喪失 如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的來(lái)生產(chǎn)中間產(chǎn)物1 則應(yīng)選用甲 野生型 甲 乙 每空1分 共6分 2 將甲 乙混合接種于基本培養(yǎng)基上能長(zhǎng)出少量菌落 再將這些菌落單個(gè)挑出分別接種在基本培養(yǎng)基上都不能生長(zhǎng) 上述混合培養(yǎng)時(shí)乙首先形成菌落 其原因是甲產(chǎn)生的中間產(chǎn)物1供給乙 使乙能夠合成x 保證自身生長(zhǎng)產(chǎn)生菌落 4分 3 在發(fā)酵過程中 菌體中含量過高時(shí) 其合成速率下降 若要保持其合成速率 可采取的措施是改變菌體細(xì)胞膜的通透性 使排出菌體外 2分 卷面中出現(xiàn)的主要問題有 1 對(duì)微生物的代謝調(diào)節(jié)方式掌握不牢固 2 對(duì)突變菌株的突變類型判斷有誤 3 本小題得分率較高 yh lei 3 卷面失分原因分析基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念掌握不夠扎實(shí) 審題不夠嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 對(duì)材料的信息獲取能力不足 語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確 書寫不夠規(guī)范 錯(cuò)別字較多 yh lei 第四部分高考生物復(fù)習(xí)建議 yh lei 一 學(xué)生對(duì)生物科目的總體印象易學(xué)難記 知識(shí)好掌握 題目不好做 不會(huì)或不能準(zhǔn)確回答問題 實(shí)驗(yàn)題 圖表題 綜合題難做 時(shí)間難以均衡 yh lei 二 備考復(fù)習(xí)的五大難點(diǎn)如何變 記 生物為 理解 生物 一輪復(fù)習(xí)采用什么樣