如何提升家長的家庭教育素養(yǎng)

如何提升家長的家庭教育素養(yǎng)篇一：提升家長家庭教育素養(yǎng)的途徑與方法研究 提升家長家庭教育素養(yǎng)的途徑與方法研究 提升家長家庭教育素養(yǎng)的途徑與方法研究 家庭教育是所有教育的基礎。同時，家庭教育也是終身教育的一個重要組成部分，家長的家庭教育素養(yǎng)決定著未來教育的方向。學校和社會要向孩子輸送合格的家長，家長才能向學校和社會輸送合格的孩子。 一、課題研究背景 當代中國，現(xiàn)代化和都市化的生活方式正在悄然影響著我們家庭教育的外在形式和內在本質。家庭，這個古老、神秘、溫馨的話題，從來沒有受到如此的沖擊；孩子，這個生動、苦澀、難解的考題，從未讓家長如此束手無策；家庭教育，這個現(xiàn)實、嚴峻、敏感的課題，也從未受到如此的關注。 家庭教育已是一個需要全社會共同關注的重要課題。調查顯示，中國近60的家庭存在著不同程度的孩子心智障礙、逃課厭學、考試壓力、親子沖突、離家出走、網絡成癮、毒品濫用、就業(yè)困惑、性問題、自虐殺人、單親（或隔代）教育、社交障礙、傷害事故、青少年犯罪等教育問題。家長對于教育孩子的困惑和煩惱，更是普遍現(xiàn)象。調查顯示，80左右的家長不懂如何正確教育孩子，甚至有的父母用懲罰、體罰作為主要教育手段，親子矛盾和沖突日益嚴重。中國幾十年、甚至幾百年的家庭教育觀念和方式正受到嚴重挑戰(zhàn)，成為影響創(chuàng)建和諧家庭的主要因素之一。無數(shù)事實證明，教育孩子首先不要輸在家庭教育上，家長問題少了，孩子就變好了。要解決孩子的問題，必須先解決家長的問題。因此，如何科學有效地實施家庭教育，提升家長的家庭教育素養(yǎng)，使孩子成人成才，已經成為每一位家長必須學習的課程。 為了不讓家長的家庭教育素養(yǎng)落伍于時代，不讓家長的家庭教育素養(yǎng)落后于孩子成長需要，唯有提升家長自身家庭教育素養(yǎng)與能力才能實現(xiàn)家長與孩子的共同成長，才能夠讓教育孩子首先不輸在家庭教育上，才能最大限度地保護孩子心中的夢想，這也是學校教育所無法解決的大問題。 二、當前家長家庭教育素養(yǎng)的現(xiàn)狀 目前，一些家長普遍存在的一個問題是家庭教育知識匱乏，缺乏科學教育子女的方法，存在重教不會教的現(xiàn)象。很多家長不了解現(xiàn)代教育的特點、孩子成長規(guī)律和發(fā)展趨勢，不知道怎樣教育孩子，在子女教育中，常常感到力不從心，遇到難題時更是束手無策，孩子缺少良好的家庭教育環(huán)境。 另外，學校教育和家庭教育配合不到位。家庭教育與學校教育相比，具有隨意性和個性，因而也更難。學校教育更注重對老師的培訓與監(jiān)督，但監(jiān)督家長、指導家長的力量卻很小，家長們往往通過口耳相授、觀察模仿等方式從傳統(tǒng)的家庭教育中，從父母、親友、鄰居和老師處獲得相應的家庭教育知識和經驗，避免不了一些教育觀念陳舊落后，方法簡單。同時，家長之間的家庭教育素養(yǎng)差距明顯，尤其是城鄉(xiāng)差距、代際差距等。代際差距中的隔代教育上，爺爺奶奶溺愛現(xiàn)象十分突出，原生家庭(來自:www.xLtKwj.coM 小 龍 文檔網:如何提升家長的家庭教育素養(yǎng))與核心家庭教育教育理念上的沖突與矛盾不斷激化。 三、家長家庭教育素養(yǎng)缺失的原因 1生養(yǎng)分離懲罰等在未來 目前，孩子生養(yǎng)分離的情況不盡相同。70后父母很多人已開始品嘗由自己制造的“農村留守兒童”、“城市寄養(yǎng)兒童”所帶來的“惡果”。 80后家長在生養(yǎng)分離問題上內心也有很多的沖突，如何能充分地陪伴孩子，又能兼顧自己的工作，成為他們面臨的一個兩難問題。還有的家長因為條件或觀念的原因，早早地送孩子進“全托”幼兒園或者全寄宿制學校。同時，農村地區(qū)因為學校合并使得很多年幼的孩子不得不過早離開父母的呵護和教養(yǎng)。孩子過早地離開家庭過集體生活會導致兒童早期情感發(fā)育的損傷，同時，父母也因此缺少了對孩子成長的思考，更多地把教育孩子的責任推給了學校和社會。 2競爭焦慮已成為普遍的思維方式 家長們現(xiàn)在普遍面臨的困境和主要問題是競爭焦慮。社會心理學研究認為，競爭是挫折的重要來源之一。因為任何競爭中，獲勝者永遠是少數(shù)人，目標受阻的失敗者遭遇的是痛苦和挫折。而痛苦和挫折常常引起敵意。哲學家尼采說過：“競爭產生對自己的不滿意。任何對自己不滿意的人，隨時準備好了進行報復?！奔议L內心的競爭意識，學校實施的競爭環(huán)境，社會倡導的競爭文化都像山洪一樣呼嘯而來，把家長和孩子一起卷進去，很有少人能及時撤出，站岸上從容觀看。 3“家長強權”最隱蔽但最鋒利的刀子 家長強勢的典型表現(xiàn)就是家長缺少對孩子自由和尊重的正確理解和對兒童自由意志的剝奪，造成的直接后果就是孩子懦弱、逆反、沒有上進心等等。自由和尊重是一個硬幣的兩面，當全社會都在談“尊重孩子”，卻在“自由”的觀念上出現(xiàn)盲區(qū)，尊重成為一句空話，失去自由在教育中的價值。 4”家長無知”在錯誤的道路上越走越遠 孩子的成長環(huán)境每10年就發(fā)生著相當大的變化，孩子的“成長速度”也隨著時代的發(fā)展呈現(xiàn)加快的趨勢。在快速發(fā)展的時代背景下，相當多的家長在教育孩子方面的素養(yǎng)卻是停止不前，有的甚至還出現(xiàn)倒退現(xiàn)象，相當?shù)募议L使用教育孩子方式方法每天的“錯誤率”要高達5080。 四、提升家長家庭教育素養(yǎng)的途徑和方法 區(qū)域家長家庭教育素養(yǎng)的整體提高必須從變革家庭教育管理機制入手，在努力遵循教育規(guī)律的基礎上，關注家長的生命質量和家庭的幸福指數(shù)，從關注民生的高度來關注家庭教育。 （一）建立家長終身學習的理念和體系 大量研究表明，上世紀50年代，家庭對孩子成長的影響所占比例大約為20，到了上世紀80年代提升到50左右，而從本世紀初開始已經達到70左右，特別是在學校教育大體相同的情況下，家庭的影響尤其是家長自身的家庭教育素養(yǎng)對孩子成長的作用越來越重要。家長自身的家庭教育素養(yǎng)要跟上時代發(fā)展的需要，家長自身的家庭教育素養(yǎng)要跟上孩子成長的需要。家長需要有終身學習理念來促進家庭和諧建設。 （二）發(fā)揮學校提升家長家庭教育素養(yǎng)主陣地的作用 長期以來，作為三大教育支柱之一的家庭教育嚴重滯后于學校教育，尤其受應試教育的誤導，以及社會轉型期種種矛盾的加劇，一些家長在孩子上幼兒園期間就沒有得到與孩子成長相適應的家庭教育指導。同時，學校的家庭教育指導工作長期處于流于形式、邊緣化的地位。學校沒有認識到家庭教育也是影響教育教學質量全面提升的重要因素之 一。有關部門對680名初中生、小學生家長的家庭教育水平分成較好、中、較差三個等級，其結果顯示：家長的家庭教育水平較好的，他們孩子在校表現(xiàn)為優(yōu)等生率高達95，幾乎沒有后進生；而家長的家庭教育水平較差的，他們孩子在校表現(xiàn)為后進生率的高達85，幾乎沒有優(yōu)等生。孩子間存在的差異是客觀的，但我們也不能忽視家長自身的家庭教育素養(yǎng)存在的差異對孩子成長的直接影響。這項調查告訴我們，如果把家長的家庭教育水平提高一個等級，學校教育中的后進生就會減少35倍。 學校不僅要向上一級學校輸送合格的學生，更要輸送合格的家長，這是創(chuàng)造現(xiàn)代學校制度的核心理念之一，也是提升家長家庭教育素養(yǎng)的主要途徑。 1菜單式家庭教育指導。家長家庭教育水平發(fā)展不平衡和家長需求不一樣，為確保讓每一個家長不在家庭教育上落伍和掉隊，學校應該建立各年段家庭教育指導菜單，比如建立“幼兒家庭教育菜單指導”資源庫、“小學家庭教育菜單指導”資源庫、“初中家庭教育菜單指導”資源庫等。 2開展班主任家庭教育專業(yè)化培訓。大面積普及現(xiàn)代家庭教育科學知識要和家庭教育專業(yè)人才培養(yǎng)齊頭并進，這也是提高家長家庭教育素養(yǎng)最有效的方式和途徑。開展班主任家庭教育專業(yè)化培訓，用家庭教育專業(yè)化武裝廣大班主任老師、學校家庭教育志愿者，讓越來越多的老師認識到，不但要關注學生的生命成長，更要學會關注家長的生命質量和家庭幸福的指數(shù)，這樣才能確保教育的健康發(fā)展。 3建立專業(yè)化的家庭教育講師團隊伍。帶動和引領廣大家長走入現(xiàn)代家庭教育，需要一大批家庭教育講師專門人才，這也是解決目前家長學校講座實效性不高的有效方法。建立屬于自己的家庭教育專業(yè)化的講師團，將大面積提高家長學校家庭教育講座的實效性將成為可能。 （三）建立四級聯(lián)動的家庭教育指導委員會 四級聯(lián)動的家庭教育指導委員會即建立社區(qū)、學校、年級、班級家庭教育指導委員會，從體制上解決長期家庭教育與學校教育不能有機結合的問題，也通過為家庭教育正名，最大限度地把家庭教育責任和任務還給廣大家長，帶動更多的家長承擔起教育孩子的責任和義務。當越來越多的家長家庭教育素養(yǎng)提升會倒推學校改變育人方式，促進教育教學方式的真正改革。 （四）提升家庭教育研究工作的原創(chuàng)力 要增強家庭教育研究的原創(chuàng)力就要增加家庭教育科研的力量，通過“現(xiàn)代家庭教育個案研究與指導方法”等專項課題研究方式將家長家庭教育的能力與水平放到微觀層面，例如，通過開展家庭教育講座、案例研討沙龍等活動來提升家長家庭教育理念和能力；開通網上家長學堂，拓展家庭教育指導和活動平臺，為更多的家長帶去科學便捷的家教理念。 作為家長，面對孩子的教育問題，要有敬畏感，要謙虛地學習，謹慎地做事，不斷提高自己的家篇二：論如何提高家長的素質 論如何提高家長的素質 林秋花 【摘要】：隨著社會的進步和時代的發(fā)展，人們對子女的教養(yǎng)問題已經表現(xiàn)出越來越濃厚的興趣，對于自己如何才能做一個稱職的家長也愈來愈關心了。家庭教育的成效如何，其主要決定因素還是在于家長們自身素質的高低。、家長必須有很強的責任心。、家長必須有一定的科學文化知識。、家長必須具備一定的科學兒童知識。、家長必須具備一定的教育能力。、家長必須有良好的心理素質。那么如何才能讓家長的素質得到提高呢？ 【關鍵詞】：教養(yǎng)問題 家庭教育 責任心 科學文化知識 科學兒童知識 教育能力 心理素質 提高家長素質 隨著社會的進步和時代的發(fā)展，人們對子女的教養(yǎng)問題已經表現(xiàn)出越來越濃厚的興趣，對于自己如何才能做一個稱職的家長也愈來愈關心了。家庭教育的成效如何，其主要決定因素還是在于家長們自身素質的高低。那么如何才能讓家長的素質得到提高呢？下面，我們從五個方面來給家長提出建議： 、家長必須有很強的責任心。 具體地說，家長的責任心應當體現(xiàn)在以下幾個方面： （）樹立“為國教子”的觀念。孩子不僅僅是自己的孩子，也是祖國的未來，教育好自己的子女是父母應盡的責任。 （）認真做好教育子女的每一件事。教育子女是一個長期的艱苦的過程，無論家長自己多忙或者有不順心的事情，都不能放松對子女的教育，要根據(jù)子女身心發(fā)展的需要和實際情況，用心地對他進行指導、幫助、訓練、檢查，發(fā)現(xiàn)教育上失誤，及時糾正和補充。 、家長必須有一定的科學文化知識。 一般來說，家長的知識水平越高，越有利于科學地實施家庭教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的子女，具體地說，家長尤其應當掌握以下幾方面的知識： （）語文、數(shù)學、自然、歷史和政治基礎知識。 （）體育、音樂、美術、舞蹈、戲劇和影視常識。這些知識是人們娛樂所不可缺少的知識，也是人們交流思想感情的重要內容。兒童和青少年時代天性活潑，喜愛體、音、美，但又不懂或不甚懂，經常在這幾方面向家長求助，家長如果一無所知就會使子女大失所望，減少了共同語言。 （）飲食、著裝、居住、旅行、醫(yī)藥常識。家長只有掌握這些知識才能保證家庭生活質量和促進子女的健康成長。此外，這些知識也是子女將來獨立生活不可缺少的，且主要通過家庭途徑才能掌握的知識。 、家長必須具備一定的科學兒童知識。 家長如果不懂教育子女的科學知識，就有可能花了力氣不討好，甚至對孩子成長起負作用。所以， 家長在掌握科學文化知識同時，還必須學習和掌握專門的教育知識，這包括以下幾方面： （）心理知識。通過學習青少年兒童心理學，了解孩子心理發(fā)展的年齡特征、個性特征，掌握孩子心理變化的規(guī)律，為教育提供依據(jù)。 （）生理學知識。通過學習青少年兒童生理學知識，了解孩子身體發(fā)育、器官成熟、體質增強等方面的知識，指導孩子按生理運動規(guī)律飲食、睡眠、運動、保健，積極鍛煉身體，講究衛(wèi)生，提高身體素質。 （）教育學知識。如懂得孩子的身體和心理、智力和品德都是互相依存的，決不能為了一方面的發(fā)展而忽視另一方面的發(fā)展。再如懂得用說服教育的方式幫助孩子認識問題，決不用打罵或給錢的方式來讓孩子接受大人意見。 （）人才知識，家長通過人才學知識，要了解人才的時代特征，人才成長的規(guī)律，為子女成才提供合適的家庭條件，指導子女通過自身的勤奮努力爭取成才，成才后還要根據(jù)社會需要與個人實際需要向前邁進. 、家長必須具備一定的教育能力。 它主要包括以下幾方面： （）語言表達能力。 （）了解子女的能力。 （）分析和處理問題的能力。家長應當在全面了解情況的基礎上，對問題的原因、性質、程度、后果做出恰如其分，客觀及時的判斷，并提出切實可行、簡單易行的解放辦法。如分析孩子學習退步的原因，幫助他迅速趕上去。、家長必須有良好的心理素質。 為了做好家庭教育，家長尤其應在以下幾方面提高自己： （）信心和勇氣。家長要在客觀地評價自身素質，家庭條件和子女表現(xiàn)的基礎上，對自己教育子女的能力充滿信心，相信子女一定能夠成才，一定能夠不斷取得進步。即使遇到困難也不灰心喪氣，而要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，有些家境極差的孩子在家長指導、支持下，最終考上名牌大學就是成功的榜樣。 （）愛心和熱情。 （）理智和寬容。家長要保持穩(wěn)定的情緒，不急不躁，客觀公正地看待孩子，冷靜地處理棘手問題。既要用成人的觀點看問題，又要站在孩子的角度想因果，諒解孩子的無知、過失，鼓勵困難中的孩子，安慰受到傷害的孩子。 （）恒心和耐心。教育子女是一項長期而艱苦的事情，要有長期的計劃和短期的安排，持之以恒、循序漸進。還要耐心細致，具體周到，不能馬虎，如有遺漏，要及時補上. 當然，良好的道德品質也是家長必備的素質之一，家長只有以自身的模范行為，才能教育和影響子女進步。如果家長自身品德不端，教育子女就難以奏效，正如古代著名教育家孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！逼禾岣呒议L教育素質 加強和改進家庭教育 提高家長教育素質 加強和改進家庭教育 （家教講稿） 當前，我國正處于快速發(fā)展的轉型時期，農村勞動力大流動、大轉移。留守兒童逐年增多，隔代監(jiān)護、教育和管理的現(xiàn)象普遍，這是家庭教育面臨的新情況、新問題。隔代教育有優(yōu)勢也有弱點。 優(yōu)勢是： 1、 人倫本能，愛幼情深，有帶好孫輩的責任感。 2、 閱歷廣泛，經驗豐富，有帶好孫輩的優(yōu)越條件。 3、 時間充裕，老有所為，有帶好孫輩的廣闊時空和望孫輩成人成才的迫切愿望。 4、 創(chuàng)業(yè)持家，兒孫敬重，有帶好孫輩的威望優(yōu)勢。 缺點是： 1、 隔代情深，溺愛孫輩，偏重感情，容易護短，不利于被監(jiān)護人健康成長。 2、 知識更新慢，教育觀念陳舊，隔代監(jiān)護人的許多觀念、知識和經驗已不適應新形勢的要求，其教育不易被監(jiān)護人接受。 3、 有的隔代監(jiān)護人繁瑣嘮叨，容易引起孫輩反感，不利于解決問題。（未成年人最不能容忍的就是父母或者其他監(jiān)護人的嘮叨，未成年人對父母或者其他監(jiān)護人的嘮叨是深惡痛絕的。） 4、 有的隔代監(jiān)護人喜閑愛靜，缺乏科學培養(yǎng)孫輩的 技巧和耐心；有的過分看管，容易導致孫輩產生逆反心理。 5、 有的隔代監(jiān)護人教育能力低（包括了解孩子的能力、評價孩子的能力、自我約束能力、協(xié)調親子關系的能力、保護孩子的能力、指導孩子的能力）重養(yǎng)不重教，不利于孫輩健康成長。（特別是廣大農村，文盲、半文盲和小學文化的隔代監(jiān)護人占的比例大，又很少學習，教育素質低，重養(yǎng)不重教，不利于孫輩健康成長。） 6、 有的隔代監(jiān)護人年邁體弱，已無監(jiān)護能力代為監(jiān)護。（法律規(guī)定：“父母因外出務工或者其他原因不能履行對未成年人監(jiān)護職責的，應當委托有監(jiān)護能力的其他成年人代為監(jiān)護?！保?那么，如何搞好隔代家庭教育呢？科學的辦法就是更新家庭教育理念，提高監(jiān)護人的教育素質。教育素質是父母特定角色的“專業(yè)素質”，體現(xiàn)在父母的教育行動中，直接對孩子的心理、行為和親子關系產生影響。其中樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力是父母的教育素質的基本內涵。這些方面相互聯(lián)系、相互作用，構成了父母教育素質的統(tǒng)一體。為此，我提出如下建議： 一、 加強學習，樹立正確的教育觀念，掌握科學教子的知識和家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。教育者首先要受教育。在新形勢下，監(jiān)護人需要加強學習，不斷增長新知識，樹立新理念。比如，人才觀、兒童觀、教子觀及依法履行監(jiān)護職責、尊重和保護兒童權利的理念等。還有學習能力是孩子最本質的競爭力的觀念，情商是決定孩子未來能否成功的關鍵的觀念，教育的核心不只是傳授知識，而是讓孩子學會做人的觀念，良好的習慣主宰孩子的人生的觀念等等。要學習一些必要的社會學、兒童心理學、教育學和其他綜合基礎知識，掌握科學的家庭教育知識和方法，掌握相關的行為規(guī)范基本知識和法律法規(guī)基本知識，讓被監(jiān)護人“親其師、信其道、效其行”。 二、 構建和諧的家庭環(huán)境，促進未成年人健康成長。家庭、學校、社會在未成年人教育成長中，是相互聯(lián)系、相互作用、相互制約的有機整體。家庭與社會環(huán)境相輔相成，對未成年人的心理、性格和人格的影響是決定性的，他們的心理和行為往往帶著家庭的影子。家庭環(huán)境包括家庭結構、家庭成員之間的關系、家庭生活方式等三個方面。其中，良好的家庭生活方式包括：樹立良好的家風，以家風育人打基礎（良好家風應以德為本以德立身、以德治家、以德育人，以孝為美，以誠信處事，以和為貴，以賢為范、以賢思齊，以助人為樂，以禮待人，以高遠為志，以知識為富。把家庭營造成具有高尚思想道德修養(yǎng)的搖籃，為把被監(jiān)護人熏陶成“四有”新人打基礎。）嚴格規(guī)范的生活制度。勤勞節(jié)約的生活作風。干凈整潔的家居環(huán)境。 三、 家庭教育是子女成才的搖籃。家庭教育是指在家庭生活中，由父母或其他監(jiān)護人自覺地、有意識地根據(jù)社會需要和子女身心發(fā)展的特點，通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定的教育影響的社會活動。（父母或其他監(jiān)護人）在家庭教育中：關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣；以健康的思想、良好的品行；采取適當?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?。比如：環(huán)境熏陶法、說服教育法、模仿榜樣法、行為訓練法、鼓勵啟示法、表彰獎勵法、社會實踐法等。 家庭教育應當遵循養(yǎng)育子女的基本原則： 全面發(fā)展，品德為先的原則。在教育孩子長大成人的過程中，德智體美勞五育缺一不可，每一育在人的發(fā)展過程中都有著其他各育不可替代的作用。德為人之本，智為人之能，體為人之基（健全的體魄是完成學業(yè)、報效祖國、服務社會的重要基礎；在社會競爭中發(fā)揮能力、展現(xiàn)才華的根本）、美能美化人生、勞能服務和錘煉人生?！皠趧硬粌H是一些實際技能和技巧，而且首先是一種智力發(fā)展，是一種思維和語言修養(yǎng)?！比毡救私逃⒆拥母裱允牵骸俺岁柟夂涂諝馐谴笞匀毁n予的，其他一切都要通過勞動獲得?！比鄙賱趧咏逃蛣趧渝憻挋C會，許多學生不愿吃苦，也不愿用付出勞動的辦法，換取自己的生活需要。一所學校的38名貧困生寒假到麥當勞打工，因吃不下苦，只有10人堅持下來，其他都打“退堂鼓”，寧肯受窮也不愿吃苦。結果大人辛辛苦苦培養(yǎng)的孩子，腦力與體力失衡，智力發(fā)展和人格的發(fā)展失衡，而且造成勞動意識差，抗挫能力差，依耐性強，懦弱、沒有毅力等缺憾。所以，在家庭教育中，要堅持德智體美勞全面發(fā)展、品德為先的原則?，F(xiàn)在世界衛(wèi)生組織已將“道德”納入了健康的范疇，強調健康的人或者希望自己健康的人，要注意自己的道德品質的修養(yǎng)，要注意自己的精神品質的升華。這是應該引起家長注意的。 因材施教的原則。家教應從孩子的實際情況出發(fā)，充分考慮 孩子的個性特點和個性差異，使孩子的潛能得到最大的發(fā)揮。嚴格要求與真誠關愛相結合的原則。嚴格要求與真誠關愛是 相輔相成、辯證統(tǒng)一的。關愛中需要寓有嚴格，否則我們的關愛就會變成溺愛；嚴格中同樣也要有關愛，否則我們就失去了激勵的作用，就會變得無情無理，刻板僵硬，就不容易為孩子所接受。所以家教要把關愛和嚴格要求統(tǒng)一起來。 尊重信任、平等相待的原則。只有尊重孩子，才能培養(yǎng)孩子 的自尊精神、主體意識，才能培養(yǎng)孩子的責任感和自信心。只有平等對待孩子，不壓抑孩子的天性、觀念，才能使自己的教育能夠起到真正的作用，才能把思想工作做到孩子的心坎上。從教育態(tài)度角度講，孩子需要了解、尊重、信任和理解。從教育行為角度講，孩子成長需要激勵、寬容、提醒、喚醒。 以身作則，榜樣示范的原則。家庭教育不是說教，也不是單 純的講理或單純知識化教育，是榜樣教育、真情實感教育、滋潤滲透教育。把教育融合在每時每刻、一言一行和待人接物之中，所以，教育者要先正自己，以日常行為榜樣教育影響孩子。 家庭教育的一致性和連貫性原則。作為孩子的教育者，父母之間，父母與祖父母、外祖父母之間，一定要相互配合、協(xié)調一致。同時，對孩子教育的內容和要求要前后一致，具有連續(xù)性。家庭教育如果缺乏一致性，孩子就無所適從；家庭教育如果缺乏連續(xù)性，前后要求不一，孩子就不認真履行要求，不利于孩子良好個性的形成。 家教