第二單元多彩的學(xué)校生活_第1頁(yè)
第二單元多彩的學(xué)校生活_第2頁(yè)
第二單元多彩的學(xué)校生活_第3頁(yè)
第二單元多彩的學(xué)校生活_第4頁(yè)
第二單元多彩的學(xué)校生活_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩27頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

多彩的學(xué)校生活 第二課在校園中健康成長(zhǎng) 同學(xué)們都在校園里做過(guò)那些有意義的活動(dòng) 在校園中健康成長(zhǎng)題材與構(gòu)思 畫(huà)作的基本過(guò)程 創(chuàng)作思路的成型收集創(chuàng)作素材確定構(gòu)圖畫(huà)面的主次安排畫(huà)出小構(gòu)圖正式開(kāi)始作畫(huà)整理畫(huà)面 往后 創(chuàng)作思路的成型 可以從校園尋找繪畫(huà)創(chuàng)作思路 白天的校園 晚上的校園 未來(lái)的校園 還可以從學(xué)習(xí) 生活 體育運(yùn)動(dòng)等來(lái)構(gòu)思自己的創(chuàng)作作品 針對(duì)剛才講到的構(gòu)思應(yīng)注意的問(wèn)題 請(qǐng)同學(xué)們討論一下 如果讓你以一項(xiàng)體育活動(dòng)為題材進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作 你會(huì)選擇怎樣的表現(xiàn)主題和方法 返回 怎樣得到我們生活中的素材 運(yùn)用照相機(jī)搜集的素材畫(huà)面真實(shí) 細(xì)膩 細(xì)節(jié)充分 另外光影的效果也比較明顯 同時(shí)在搜集素材的時(shí)候時(shí)間短 記錄的資料多 收集素材的效率很高 在比較復(fù)雜的人物表情的捕捉上也占有十分明顯的優(yōu)勢(shì) 運(yùn)用速寫(xiě)的方式來(lái)搜集素材 大量的主觀情緒被記錄在畫(huà)紙上 雖然速寫(xiě)作畫(huà)時(shí)間比較長(zhǎng) 相對(duì)于相機(jī)而言 但是在寫(xiě)生的同時(shí) 作者已經(jīng)把生活中的形象作了一次細(xì)致的調(diào)整和刪減 比較容易突出作者主觀的感受 返回 返回 在我們的校園生活中 根據(jù)你的構(gòu)思你最想從哪一方面尋找素材呢 運(yùn)用哪種素材收集才能征服你自己呢 我們的校園生活 作業(yè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論