課標(biāo)版曹沖稱象課件

曹沖稱象官員四根柱子議論多重秤桿砍樹畫線為止重量 c o yu n zh y l n zh ng ch ngg n k n xi n zh li ng ch ng g n 稱象柱子議論大秤一艘官員下沉微笑船舷 xi n 果然重量力氣 讀一讀 PPT模板 量 桿 砍 止 論 議 秤 重 柱 線 掛氣球 稱 員 秤 稱 止 重 桿 論 柱 線 曹 議 量 我們來開火車?yán)?這篇課文講了一個(gè)什么故事 曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事 想一想 課文中是怎樣描寫這頭大象的呢 用 畫出文中的句子 曹沖稱象 這頭大象怎么樣 又高又大 你是從哪些話中看出大象又高又大 身子像一堵墻 腿像四根柱子 比喻句 既生動又形象 大象 身子像 腿像 讀讀想想 又高又大 一堵墻 四根柱子 一堵墻 zh 四根柱子 大象又高又大 身子像一堵墻 腿像四根柱子 耳朵像 鼻子像 尾巴像 看看說說 兩把大扇子 一個(gè)長長 的鉤子 一根小小的辮子 彎彎的月亮像 紅紅的太陽像 像 大象又高又大 身子像一堵墻 腿像四根柱子 我會讀 稱象官員柱子議論一桿秤下沉微笑一艘為止腿倒 官員們看議論 象 有多重呢 這么大 到底 一邊一邊 官員們一邊看一邊議論 我們一邊唱歌一邊跳舞 一邊一邊 說一說 曹操說 誰有辦法把這頭大象稱一稱 有的說 得造一桿大秤 砍一棵大樹做秤桿 有的說 有了大秤也不成啊 誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢 曹操聽了直搖頭 我有一個(gè)辦法 把大象趕到一艘大船上 看船身下沉多少 就沿著水面 在船舷上畫一條線 再把大象趕上岸 在船上裝石頭 裝到船下沉到畫線的地方為止 然后 稱一稱船上的石頭 石頭有多重 就知道大象有多重了 稱象第一步 趕象上船 在船舷下沉處畫線 稱象第二步 把大象牽上岸 往船上裝石頭 裝到畫線處為止 稱出每塊石頭的重量 稱象第三步 稱出每塊石頭的重量 稱象第四步 把石頭的重量加起來 就等于大象的重量 默讀第四自然段 把曹沖說的話畫下來 曹沖說的話共有幾句 五句 動詞 趕 沉 畫 裝 稱 這些動詞準(zhǔn)確 具體地寫出了稱象的步驟和方法 并用 畫出有關(guān)稱象時(shí)的動詞 用 先 再 然后 最后 敘述稱象的過程 先把大象 一艘大船上 看船身下沉多少 就 水面 在船舷上 再把大象 往船上 等船下沉到畫線的地方 然后 船上的石頭 最后 就稱出了大象的重量 趕到 沿著 畫線 趕上岸 裝石頭 稱一稱 指名讀第五自然段 曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好 從課文中哪句話看出來 曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭 通過這一部分的學(xué)習(xí) 你看出了曹沖是一個(gè)什么樣的人 非常聰明善于觀察愛動腦筋思考問題 我長大了 要做一個(gè) 的人 齊聲朗讀課文 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹沖的什么品質(zhì) 認(rèn)真觀察事物 善于動腦筋思考問題的品質(zhì) 冒號 引號的用法 曹操問 誰有辦法把這頭大象稱一稱 有的說 得造一桿大秤 砍一棵大樹做秤桿 有的說 有了大秤也不成