數(shù)學(xué)人教版八年級上冊《14.1.4整式的乘法---多項式乘以多項式》.doc

興義五中教育集團優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題新人教版八年級上冊14.1.4整式的乘法-多項式乘以多項式教學(xué)設(shè)計授課時間2016年11月22日授課地點興義市第七中學(xué)授課班級八年級（11）班執(zhí)教教師興義五中教育集團七中分校教師陳春橋教材分析 課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求:能進行簡單的整式乘法運算。 本節(jié)分為四個小節(jié)，主要內(nèi)容是整式乘法，第四節(jié)安排了單項式乘法，在單項式乘法在基礎(chǔ)上利用分配律引進單項式乘以多項式，多項式乘以多項式，這樣使整式乘法運算從簡到繁，由易到難，層層遞進。 整式的乘法是整數(shù)運算的主要內(nèi)容，是進一步學(xué)習(xí)因式分解、分式、方程以及其它數(shù)學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過本章前幾節(jié)知識的學(xué)習(xí)，具備了學(xué)習(xí)多項式乘以多項式的基礎(chǔ)知識和基本技能。學(xué)情分析 通過側(cè)面了解，八年級（11）班總?cè)藬?shù)46人，學(xué)生數(shù)學(xué)成績差，優(yōu)生人數(shù)少，全班分數(shù)在40分以下的占了一半以上，大多數(shù)學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，普遍運算能力較弱，準確率較低，數(shù)感較差，多數(shù)學(xué)生需要老師的幫助和監(jiān)督才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。只有少數(shù)同學(xué)能夠認真學(xué)習(xí)，能自覺主動的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此上課必須講得慢一點，難度稍微低一些。教學(xué)目標知識與技能目標 理解多項式乘以多項式的法則。 能夠熟練地進行多項式與多項式的乘法運算。2. 過程與方法目標 經(jīng)歷探索多項式與多項式的乘法法則的過程，進一步發(fā)展觀察、歸納、概括的能力，發(fā)展學(xué)生有條理的思考及語言表達能力。 經(jīng)歷探索多項式與多項式的乘法法則的過程，體會乘法分配律和“化歸”的思想。3.態(tài)度價值觀目標 通過探究面積的不同表示方法活動，使學(xué)生體驗探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 通過把一個多項式看成一個整體，發(fā)展學(xué)生的轉(zhuǎn)化能力。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：多項式乘以多項式的法則。教學(xué)難點：多項式乘以多項式的法則的運用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，操作感知1、要求學(xué)生根據(jù)PPT展示圖中的數(shù)據(jù)，求一下這個塊地的面積。 2、教師鼓勵學(xué)生思考，用不同的方法求出后院的種植面積？、首先，仔細觀察圖形，思考解決問題。、然后進行交流討論，通過討論可以得出幾種方法。 外部刺激當它喚起主體的情感活動時，就更容易成為注意的中心。提出問題，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲望。二、范例學(xué)習(xí)、運用所學(xué)【例1】計算：（1）（x+2）（x3） （2）（3x1）（2x+1）學(xué)生參與其中計算 領(lǐng)會多項式乘法的運用方法三、隨堂練習(xí)，鞏固新知1、我是小判官 學(xué)生自主完成，請同學(xué)上臺展示成果，相互討論，共同進步。 在進行多項式乘以多項式運算時，要注意哪些問題。2、(2x+y)(x-3y); 3、大偉在練寫本寫了這樣一題:(2a+b)2=4a2+b2 .結(jié)合本節(jié)課的知識，你認為對嗎？如果不對你能幫助他糾正嗎？四、布置