北京高等教育教學(xué)綜合改革

北京高等教育教學(xué)綜合改革 報(bào)告內(nèi)容 首都高等教育現(xiàn)狀 教育教學(xué)改革 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 教育教學(xué)改革主要工作 分類指導(dǎo) 優(yōu)化結(jié)構(gòu)突出特色 服務(wù)社會(huì) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)建設(shè)需求 大學(xué)生就業(yè) 高校專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)過程 專業(yè)建設(shè)與結(jié)構(gòu)調(diào)整 專業(yè)預(yù)警機(jī)制 實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng) 大實(shí)踐觀 實(shí)踐創(chuàng)新能力 第一課堂與第二課堂相結(jié)合 教師與學(xué)生相結(jié)合 學(xué)校與業(yè)界相結(jié)合 復(fù)合型創(chuàng)新人才 國際化拔尖人才 應(yīng)用型實(shí)踐人才 分類指導(dǎo) 特色發(fā)展 適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)需求開展跨學(xué)?；蛉Ｐ院投嘣合德?lián)合的人才培養(yǎng)模式改革 綜合性教育教學(xué)改革 在京中央高校與市屬高校共建 高校共建 質(zhì)量保障 質(zhì)量年報(bào)制度 傳承 核心 內(nèi)容 發(fā)展 始自2001年 十多年磨一劍 每年組織專家咨詢研討 加強(qiáng)年報(bào)制度的創(chuàng)新 監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量提升改革總結(jié)推廣建設(shè)成果經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)高校特色發(fā)展 教學(xué)基本狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)分析各校的典型教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相關(guān)文件和信息數(shù)據(jù)處理 加大分析回歸常態(tài)注重引導(dǎo)有助借鑒加強(qiáng)合作形成機(jī)制 教學(xué)改革的成效 存在的問題 中青年教師 學(xué)生認(rèn)識(shí)度和參與度不夠 教學(xué)改革綜合性整體性尚顯不足 建設(shè)成果共享性和示范性還有待提高 教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見 30條 堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展 強(qiáng)化辦學(xué)特色促進(jìn)分類發(fā)展 新時(shí)期建設(shè)重點(diǎn) 教育部 30條 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 健全教授為本科生授課制度 加強(qiáng)中青年教師教學(xué)能力和高層次人才隊(duì)伍建設(shè) 實(shí)行教師分類管理 加快優(yōu)質(zhì)高等教育資源共享體系建設(shè) 健全教育質(zhì)量評(píng)估制度 優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu) 完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系 教育部 本科教學(xué)工程 規(guī)劃 教育部財(cái)政部關(guān)于 十二五 期間實(shí)施 高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程 的意見 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 專業(yè)綜合改革 精品開放課程建設(shè)與共享 實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng) 教師教學(xué)能力提升 十二五 北京高等教育改革目標(biāo) 高等教育現(xiàn)代化水平全面提高 結(jié)構(gòu)更加合理 特色更加鮮明 支持建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國內(nèi)一流 國際知名 有特色的高水平大學(xué) 形成一批具有國內(nèi)外領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的一流學(xué)科 人才培養(yǎng) 科學(xué)研究 社會(huì)服務(wù)整體水平繼續(xù)保持國內(nèi)領(lǐng)先地位 首都高等教育的貢獻(xiàn)力和國際競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng) 新時(shí)期北京高等教育建設(shè)重點(diǎn) 五種兼顧 學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升兼顧 學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展并重 課堂教學(xué)改革與實(shí)踐體系完善同步 學(xué)生學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)與教師教學(xué)水平提高互促 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與教育質(zhì)量保障共舉 四項(xiàng)原則 育人為本 突破創(chuàng)新 豐富內(nèi)涵 共享資源 分類發(fā)展 彰顯特色 提高質(zhì)量 服務(wù)社會(huì) 兩個(gè)重點(diǎn) 重點(diǎn)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與結(jié)構(gòu)調(diào)整重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng) 一個(gè)中心 以提高教育質(zhì)量 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心 關(guān)于進(jìn)一步提高北京高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見 京教高 2012 26號(hào) 十大舉措之一 加強(qiáng)專業(yè)與專業(yè)群建設(shè) 十大舉措之二 深化課程改革 完善課程體系 增加選修課比重 拓寬學(xué)生知識(shí)背景 提升學(xué)生綜合素質(zhì) 建設(shè) 一校一課 推動(dòng)大規(guī)模開放課程建設(shè) 探索基于網(wǎng)上開放課程建設(shè)和共享的教育模式與教學(xué)方法改革 打造專業(yè)核心課 推進(jìn)大學(xué)公共英語等課程教學(xué)模式改革 提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力 十大舉措之三 完善實(shí)踐教學(xué)體系 支持研究生參加各種學(xué)術(shù)組織和學(xué)術(shù)活動(dòng) 著力培養(yǎng)研究生解決實(shí)際問題的能力 舉辦高水平研究生學(xué)術(shù)論壇 拓展研究生學(xué)術(shù)視野 提高研究生創(chuàng)新能力 繼續(xù)開展優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選 促進(jìn)博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高 本科生 研究生 鼓勵(lì)本科生深入?yún)⑴c科學(xué)研究 通過推廣本科生導(dǎo)師制等方式為大學(xué)生提供更多科研引導(dǎo)支持 廣泛開展大學(xué)生科學(xué)研究行動(dòng)項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽 推動(dòng)建立北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)基金 十大舉措之四 強(qiáng)化創(chuàng)新教育改革 十大舉措之五 深化國際交流合作 本科生繼續(xù)鼓勵(lì)和支持北京高校與世界一流大學(xué)開展廣泛深入的交流與合作 吸收借鑒國外先進(jìn)辦學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn) 吸引國外優(yōu)質(zhì)高等教育資源 大力推進(jìn)國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)本科生項(xiàng)目和暑期大學(xué)生海外交流項(xiàng)目 拓展本科生國際視野 聘請(qǐng)海外知名學(xué)者 專家來京高校訪學(xué)授課 研究生鼓勵(lì)國內(nèi)外高校共同建設(shè)研究生國際培養(yǎng)基地 支持研究生積極參加國際學(xué)術(shù)交流 參與國際合作項(xiàng)目 支持高校開展國內(nèi)外聯(lián)合研究生培養(yǎng)模式探索 拓寬研究生國際視野 推動(dòng)研究生教育國際化 開展現(xiàn)代教育理念和教學(xué)方法討論 提高認(rèn)識(shí) 增強(qiáng)改革創(chuàng)新核心驅(qū)動(dòng)力 樹立科學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀 探索建立 北京學(xué)院 實(shí)現(xiàn)體制機(jī)制創(chuàng)新 積極推進(jìn)學(xué)分制改革 增加學(xué)生自主選擇權(quán) 改革本科教學(xué)模式 開展人才培養(yǎng)模式綜合改革試點(diǎn) 全面啟動(dòng) 卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃 完善協(xié)同育人機(jī)制 支持拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)建設(shè) 試點(diǎn) 一制三化 導(dǎo)師制 小班化 個(gè)性化 國際化 十大舉措之六 推進(jìn)本科人才培養(yǎng)綜合改革 教學(xué)名師 優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的傳幫帶 繼續(xù)開展市屬高校校外名師講學(xué)計(jì)劃 教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè) 開展中青年教師教學(xué)能力提升項(xiàng)目 提高教學(xué)管理隊(duì)伍的整體水平 提升教師與管理隊(duì)伍能力 十大舉措之七 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 信息化 圖書 積極推進(jìn)優(yōu)秀課程開放共享平臺(tái)建設(shè) 繼續(xù)支持 北京高等學(xué)校特色專業(yè)平臺(tái) 和 北京高等學(xué)校精品課程平臺(tái) 建設(shè) 進(jìn)一步提高高校教學(xué)資源信息化程度 推進(jìn)高校信息網(wǎng)絡(luò)一體化進(jìn)程 完善北京地區(qū)高校圖書館文獻(xiàn)資源保障體系 推動(dòng)圖書文獻(xiàn)等教學(xué)資源的共享 教材 繼續(xù)開展精品教材建設(shè) 加大對(duì)選用率高 適用范圍廣的高端教材的支持力度 十大舉措之八 優(yōu)化資源體系結(jié)構(gòu) 十大舉措之九 完善教學(xué)質(zhì)量保障體系 健全教學(xué)質(zhì)量保障體系 建立完善學(xué)校自我質(zhì)量保障機(jī)制基礎(chǔ)上的分類評(píng)估 多元化評(píng)估制度 積極開展專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作 建設(shè)北京高等教育教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫 完善北京高等學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告制度 推進(jìn)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 十大舉措之十 加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程體系 加大職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)教育工作力度 加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè) 強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù) 設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金 開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 為離校未就業(yè)畢業(yè)生提供服務(wù) 提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力 促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè) 增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí) 北京高等教育協(xié)作發(fā)展計(jì)劃 宏觀統(tǒng)籌 加強(qiáng)對(duì)北京高等教育協(xié)作發(fā)展的宏觀指導(dǎo) 支持中央高校與市屬高校結(jié)對(duì)共建 北京高等教育協(xié)作發(fā)展計(jì)劃 綜合改革 深化高校教學(xué)科研綜合改革 推進(jìn)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃 推進(jìn)高校學(xué)分制改革 開展北京學(xué)院建設(shè) 北京高等教育協(xié)作發(fā)展計(jì)劃 資源共享 加快課程開放體系建設(shè) 打造北京慕課BJMOOCTI 加強(qiáng)學(xué)生教師互訪合作 十百千工程 雙百計(jì)劃 推進(jìn)高校間教學(xué)科研資源共享 北京高等教育協(xié)作發(fā)展計(jì)劃 服務(wù)社會(huì) 支持高校服務(wù)地區(qū)發(fā)展建設(shè) 支持高校加強(qiáng)校企合作 提升高職辦學(xué)水平 服務(wù)社會(huì) 協(xié)同發(fā)展 項(xiàng)目管理 發(fā)揮各自辦學(xué)優(yōu)勢(shì) 積極調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu) 提高人才培養(yǎng)水平 增強(qiáng)支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的能力 發(fā)揮示范校輻射作用 推動(dòng)高職院校在師資培養(yǎng) 實(shí)訓(xùn)基地共享 專業(yè)建設(shè)等方面開展更多互利合作 在中央財(cái)政支持項(xiàng)目基礎(chǔ)上 加大北京市級(jí)財(cái)政投入 嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理 實(shí)行?？顚Ｓ?保證資金使用效益 加強(qiáng)調(diào)研 加強(qiáng)規(guī)劃 探索京津冀高等教育協(xié)作發(fā)展的機(jī)制和路徑 全面加強(qiáng)京津冀高校之間教學(xué)科研資源共享 教師學(xué)生互訪 辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)交流 探索 三區(qū)一園 建設(shè)模式 大學(xué)新區(qū) 高校研發(fā)新區(qū) 學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)新區(qū) 高職教育園 研究 共享 探索 推動(dòng)京津冀高等教育協(xié)作發(fā)展 實(shí)施北京高校高水平人才培養(yǎng)計(jì)劃 建設(shè)原則 綜合改革 創(chuàng)新機(jī)制 資源共享 協(xié)作發(fā)展 加強(qiáng)宏觀統(tǒng)籌 強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì) 瞄準(zhǔn)北京高等教育高水平人才培養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)問題 開展系統(tǒng)性改革 努力突破北京地區(qū)高校之間的壁壘 深化北京高校與海外名校之間的交流合作 充分實(shí)現(xiàn)資源共享 釋放人才 資本 信息 技術(shù)等方面的活力 對(duì)西部地區(qū) 農(nóng)村地區(qū)生源給予政策傾斜 建立全方位 寬領(lǐng)域 多層次的高水平人才培養(yǎng)長效協(xié)作發(fā)展新機(jī)制 建設(shè)目標(biāo) 新局面 加速北京地區(qū)教育資源均衡發(fā)展進(jìn)程 形成高等教育定向支持遠(yuǎn)郊區(qū)縣高水平人才培養(yǎng)工作的新局面 新態(tài)勢(shì) 激發(fā)高校改革創(chuàng)新活力 實(shí)現(xiàn)體制機(jī)制突破 形成中央名校優(yōu)勢(shì)帶動(dòng) 市屬高校奮起爭(zhēng)先 北京高等教育質(zhì)量全面提升的新態(tài)勢(shì) 新格局 初步形成有利于北京地區(qū)高校高水平人才培養(yǎng)的新格局 更大范圍 更深程度地發(fā)揮北京高等教育優(yōu)質(zhì)資源效力 力爭(zhēng)使優(yōu)質(zhì)資源惠及北京地區(qū)高校的每一名學(xué)生 實(shí)施北京高校高水平人才培養(yǎng)計(jì)劃 實(shí)施北京高校高水平人才培養(yǎng)計(jì)劃 雙培計(jì)劃 從市屬高校遴選一批優(yōu)秀學(xué)生 輸送到在京中央名校 開展為期2至3年的訪學(xué)活動(dòng) 招生列入實(shí)施高校招生計(jì)劃 十百千計(jì)劃 1年期訪學(xué)核心專業(yè)課程學(xué)習(xí) 暑期學(xué)校交叉學(xué)科專業(yè) 課程學(xué)習(xí) 課題研究 模式 實(shí)施北京高校高水平人才培養(yǎng)計(jì)劃 外培計(jì)劃t 加強(qiáng)宏觀統(tǒng)籌 建立北京高等教育 外培計(jì)劃海外基地 市屬高校自主聯(lián)系海外名校 派遣優(yōu)秀學(xué)生訪學(xué) 納入招生計(jì)劃 借助