蘇教版語(yǔ)文六上習(xí)作5

課題習(xí) 作 5 介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品課時(shí)數(shù)2第 1 課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文銀杏，了解其主要內(nèi)容和寫(xiě)作思路，初步感知作者是抓住哪引起方面來(lái)寫(xiě)銀杏的。2、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，培養(yǎng)搜集材料的能力的良好的習(xí)慣。3、借助習(xí)作要點(diǎn)的提示，學(xué)習(xí)例文的方法，按一定的順序整理成文。教 學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)例文獲取作文材料的方法。把觀察到的、詢問(wèn)到的、查閱到的資料整理成文。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)資料教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、指導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣二、初讀例文，感知內(nèi)容1、出示掛圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么。2、談話：剛才同學(xué)們觀察了這幅畫(huà)，說(shuō)了自己觀察到的內(nèi)容，如果我們就這樣寫(xiě)下去，不僅顯得零亂，而且也不夠形象、逼真。沈平平同學(xué)根據(jù)金老師的要求寫(xiě)了這棵銀杏，寫(xiě)得很好，下面我們就來(lái)向她學(xué)習(xí)，看看她是怎么寫(xiě)的。1、學(xué)生自由輕讀例文，思考：這篇例文先寫(xiě)了什么，后寫(xiě)了什么？用“”畫(huà)出來(lái)。2、討論交流。3、小結(jié)：這篇例文先寫(xiě)了銀杏的枝干、葉、花、果的特點(diǎn)，再寫(xiě)銀杏的價(jià)值，最后寫(xiě)出人們?yōu)槭裁捶Q銀杏為“活化石”。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記三、再讀例文，討論寫(xiě)法1、學(xué)生自讀，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老師的要求完成銀杏這篇習(xí)作的。2、交流討論。小結(jié)： 在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，沈平平同學(xué)介紹了銀杏的干、靶、花、果的特點(diǎn)，還寫(xiě)了形狀、顏色等。在觀察的基礎(chǔ)上，沈平平詢問(wèn)自然老師，查閱有關(guān)資料，知道了銀杏的價(jià)值和為什么銀杏被稱為“活化石”。3、讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，對(duì)照例文，明確寫(xiě)作要求。齊讀例文后面的“習(xí)作要點(diǎn)提示”。討論本次寫(xiě)作的要點(diǎn)和重點(diǎn)。小結(jié)：這是一篇狀物類的習(xí)作訓(xùn)練習(xí)作內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，可以是農(nóng)副產(chǎn)品，也可以是工業(yè)產(chǎn)