語文人教版三年級下冊10 驚弓之鳥第二課時.docx

10 驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計（第二課時）【教學(xué)目標(biāo)】、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀更羸和魏王說的話。、背誦課文的第九自然段。、理解“驚弓之鳥”這個成語的意思。、學(xué)習(xí)更羸善于觀察、善于分析的好品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點】有感情的朗讀課文，理清更羸的分析思路?！窘虒W(xué)難點】理解更羸為什么被稱為是有名的射箭能手?！菊n前準(zhǔn)備】相關(guān)的投影片、詞卡?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入、揭示目標(biāo)上節(jié)課，我們初讀了課文，知道了更羸是古時候魏國有名的射箭能手。這節(jié)課我們將一起來探討更羸為什么被稱為是有名的射箭能手，弄懂“驚弓之鳥”這個成語的意思。大家有信心完成嗎？二、理解射箭能手、什么是能手？射箭能手呢？、從課文的什么地方可以看出更羸是射箭能手？、齊讀第五自然段。、讀第二自然段時，注意引導(dǎo)學(xué)生讀出更羸自信的語氣。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生用“只要就”練習(xí)說話。、讀第三自然段時，與第六自然段加以對比朗讀，體會魏王在更羸沒射下大雁之前的疑惑和大雁被射下之后的驚奇。、分角色朗讀二至六自然段。三、理解有名的射箭能手、通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了更羸只拉弓、不用箭就射下了大雁和同學(xué)們剛開始講的那種射箭能手不一樣。那你更佩服誰呢？為什么？、學(xué)生自由說，當(dāng)學(xué)生說到更羸會想時，引讀第九自然段。、理清更羸的分析思路：齊讀詞卡：弦響、傷裂、掉下、害怕、高飛請同學(xué)將詞卡按更羸的分析思路依次貼在黑板上。用“因為所以”來解釋為什么要這樣貼。用“之所以是因為”將更羸的分析思路反過來說。、練習(xí)用“一就”說話：出示投影片。判斷正誤：小明一走進(jìn)書房，就看起書來。（）他一個人就把教室打掃干凈了。（）上課鈴一響，同學(xué)們就迅速回到教室。（）學(xué)生練習(xí)說句子。、背誦第九自然段：激趣：從這里我們可以看出，更羸分析大雁掉下來的句子十分嚴(yán)密，也很精彩。大家想把它記下來嗎？老師也很喜歡這里，我們來比賽誰背得快，好嗎？生介紹自己的背誦方法。如果學(xué)生沒說到根據(jù)記重點詞來背誦，師可作補(bǔ)充。師生練習(xí)背誦。師展示背。學(xué)生挑戰(zhàn)背。、面對更羸如此精彩的分析，魏王肯定還有話說，可文章沒寫。你們能否當(dāng)一回魏王，對更羸說點什么？（生自由說）、是啊！更羸只拉弓、不用箭就射下了大雁，可以說他是射箭能手，但人們更多的是對他那種善于觀察、善于分析的品質(zhì)的肯定，所以他不愧為有名的射箭能手。（生齊說）四、理解“驚弓之鳥”的意思、解釋“驚弓之鳥”的意思，注意指導(dǎo)理解“之”字。、這只是“驚弓之鳥”的本義，這個成語還有更深的意思，我們來做填空題：（出示投影片）受過箭傷的大雁_，心里很害怕。被蛇咬過的人_，心里很害怕。以上這些受過驚嚇的人或物，_心里就很害怕，都可以說是“驚弓之鳥”