袁靖宇：致高校輔導(dǎo)員.doc

袁靖宇：致高校輔導(dǎo)員 向你致敬，早晨八九的太陽 每到畢業(yè)季，大學(xué)校長們的連珠妙語總是被廣為傳頌，從清華顧秉林校長的“凡客體”贊學(xué)生，到北大周其鳳校長的“傷不起”說情誼，到華中科技大學(xué)李培根校長的狂飆網(wǎng)語許多人問，機關(guān)干部講話也能像這些校長一樣情真意切、妙趣橫生嗎? 3月21日，第三屆江蘇高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力競賽頒獎儀式在江蘇大學(xué)小禮堂舉行，全省高校近400名比賽選手和觀摩輔導(dǎo)員出席。省教育廳高校學(xué)生處袁靖宇處長6分鐘的發(fā)言，文風(fēng)清新，充滿溫暖、智慧和正能量，現(xiàn)場不時響起掌聲和笑聲。現(xiàn)將他的發(fā)言并呈現(xiàn)于此，讓我們細(xì)細(xì)品味一個教育行政管理者的心聲與表達(dá)。 (南京航空航天大學(xué)輔導(dǎo)員Lily) 經(jīng)過緊張激烈的角逐，第三屆江蘇高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力競賽結(jié)果即將揭曉。作為主辦方代表，此時此刻我的內(nèi)心充滿喜悅。喜悅的是，在江蘇省高校輔導(dǎo)員工作研究會、在江蘇大學(xué)的大力支持下，競賽取得圓滿成功，19名優(yōu)秀輔導(dǎo)員過關(guān)斬將、從全省132所普通高校的1.4萬名輔導(dǎo)員中脫穎而出，嶄露頭角。我也有些許遺憾，因為還有105名精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀選手沒能進(jìn)入決賽。如果競賽規(guī)則不分復(fù)賽、決賽兩個部分，也許競賽的最后結(jié)果會不同。落選賽手們表現(xiàn)出來的自信和定力讓我感動。規(guī)則和現(xiàn)實總是不完美的，成長比成功更重要。為此，我要祝賀獲獎的各位老師，也請大家給我們落選的賽手鼓勵和掌聲!謝謝所有參賽的選手和前來觀摩的輔導(dǎo)員老師! 1957年毛澤東在莫斯科接見中國留學(xué)生時說過：“你們青年人，朝氣蓬勃，正在興旺時期。好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上”。“早晨八九點鐘的太陽”，這正是我們這一代輔導(dǎo)員的真實寫照。 早晨八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，充滿生機。隨著社會發(fā)展和時代變化，輔導(dǎo)員職責(zé)已經(jīng)由上世紀(jì)50年代初的“政治向?qū)А毖葑優(yōu)榻裉斓摹拜o”學(xué)生成長、“導(dǎo)”學(xué)生成才、“圓”學(xué)生夢想。時代變遷，變化的是學(xué)生工作的定位，不變的是輔導(dǎo)員身上洋溢著的詩人氣質(zhì)、理想追求、青春活力和創(chuàng)造沖動;時代變遷，變化的是輔導(dǎo)員的形象如今的輔導(dǎo)員不再是身著中山裝的傳統(tǒng)干部，而是穿著西服、運動衫的潮流達(dá)人，他們知道量化寬松、B2B，知道“都敏俊xi”、“炸雞和啤酒”、“叫獸，卡雞馬”不變的是引領(lǐng)青春、代言青春的豪邁和擔(dān)當(dāng)。輔導(dǎo)員是有思想的行動者，這份職業(yè)是年輕人可以追求一生、仰望一世的事業(yè)! 早晨八九點鐘的太陽，干干凈凈，照亮人心。輔導(dǎo)員的成功秘訣和魅力所在是熱愛每一個學(xué)生。回憶起母校，校友們最常想起的是校園的老建筑、初戀的小樹林和當(dāng)年或嘮嘮叨叨或干練利落或板著面孔的輔導(dǎo)員。南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員王霞老師說“學(xué)生的笑容，是我永遠(yuǎn)的動力”，輔導(dǎo)員的笑容對學(xué)生而言又何嘗不是溫馨和力量?南京師范大學(xué)輔導(dǎo)員翟云秋老師說“做一個愛學(xué)生、被學(xué)生愛的輔導(dǎo)員”。是的，兩鬢白發(fā)的校友可能記不全當(dāng)年專業(yè)課老師的名字，但他絕不會忘記輔導(dǎo)員的形象和故事。大家想一想，如果沒有輔導(dǎo)員，你對母校的牽掛會不會少些色彩、少些回味? 早晨八九點鐘的太陽，溫潤平和，鋒芒不露。工作性質(zhì)決定輔導(dǎo)員不太可能做什么轟轟烈烈、驚天動地的大事情。盡管這份職業(yè)被形容為“用愛心真情為青春做伴，用特色工作為青春擺渡，用修己安人為青春護(hù)航”，但是我們的日常工作卻并沒有像看上去那么美。“上面千條線、下面一根針”，“兩眼一睜，忙到熄燈;兩眼一閉，提高警惕”，“掙著賣白菜的錢，操著賣白粉的心”，這就是輔導(dǎo)員瑣碎平凡工作的真實寫照。做一名輔導(dǎo)員必須具備五個基本條件：一副運動員的好身體、一部24小時待機的手機、一份隨身攜帶的學(xué)生和家長的通訊錄、一雙可以隨時奔跑的平底鞋、一個永遠(yuǎn)在身后默默支持的家庭。學(xué)生工作權(quán)輕責(zé)重，很多輔導(dǎo)員承擔(dān)了與自己年齡不相稱的責(zé)任和壓力，但這也養(yǎng)成了我們的沉穩(wěn)與練達(dá)。 我們是早晨八九點鐘的太陽，注定我們有年輕的無奈、成長的煩惱。輔導(dǎo)員不僅需要愛心，而且需要耐心;不僅需要耐心，而且需要能力。南京航空航天大學(xué)輔導(dǎo)員儲瑾蓉老師有個比喻：輔導(dǎo)員的門檻在山腳、入門容易爬坡難，不像有的行當(dāng)門檻在山頂、進(jìn)得山門好修行。這就像郭德綱所說的相聲和京劇的區(qū)別。尋找輔導(dǎo)員的職業(yè)歸屬感、成就感和幸福感，對于輔導(dǎo)員自身來說，需要提升智慧和技能，將辛苦轉(zhuǎn)化為成果，將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為科學(xué);對于學(xué)校而言，特別重要的是需要為輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展、專業(yè)化建設(shè)、專家化培養(yǎng)提供政策供給。輔導(dǎo)員盡管常常是信心滿滿，但是也有心靈倦怠甚至有苦難言的時候。新時代的輔導(dǎo)員，不應(yīng)該僅僅是燃燒自己照亮別人的紅燭和到死絲方盡的春蠶，他們更應(yīng)該獲得職業(yè)的社會認(rèn)可、過著自尊自信和體面的生活，他們更應(yīng)該在譜寫中國夢江蘇教育篇章的偉大實踐中彰顯人生價值、實現(xiàn)人生夢想