幼兒園中班語言教案《鴨媽媽找蛋》含反思.doc

幼兒園中班語言教案鴨媽媽找蛋含反思中班語言教案鴨媽媽找蛋含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話，能按角色的語言復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容，通過本課學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)到做事不能丟三落四，要細(xì)認(rèn)真，快來看看幼兒園中班語言鴨媽媽找蛋含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話，能按角色的語言復(fù)述故事。3、通過本課學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)到做事不能丟三落四，要細(xì)認(rèn)真。4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶鴨媽媽找蛋。2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。【活動(dòng)過程】1、導(dǎo)入：出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說出都是什么動(dòng)物，向幼兒交待，我們今天聽的故事中就有這些可愛的動(dòng)物。2、教師播放故事磁帶請(qǐng)幼兒聽故事。請(qǐng)小朋友回答：說說故事里誰在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋？出示掛圖，教師根據(jù)掛圖引導(dǎo)讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。提問幼兒回答問題：鴨媽媽為什么找不到蛋？教師要及時(shí)給予肯定。3、設(shè)問題讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：鴨媽媽找蛋時(shí)都問過誰？故事中都有哪些動(dòng)物？鴨媽媽看見雞大姐是怎么問的？雞大姐在干什么？雞蛋是什么樣的？鴨媽媽怎么去問羊大叔的？它是怎么問的？羊大叔是怎么回答的？在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒？鴨媽媽回到院子又遇到誰了？又是怎么問的？黃牛是怎么回答鴨媽媽的？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四。最后鴨媽媽又是怎么說的？這些動(dòng)物又是怎樣勸鴨媽媽的？讓幼兒理解做事不用腦子這句話。講述故事：教師引導(dǎo)幼兒看掛圖講故事，加深對(duì)故事的理解。4、看圖標(biāo)一標(biāo)：讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時(shí)都問過誰？標(biāo)出先后順序，再說說它們都說了些什么？5、情景表演：出示動(dòng)物頭飾，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事。6、拓展：?jiǎn)栍變弘u大姐生的寶寶是什么樣？山羊生的寶寶是什么樣？牛生的寶寶是什么樣？它們生的都是蛋嗎？7、小結(jié)：讓幼兒說說，通過本課學(xué)習(xí)明白了什么道理。教師引導(dǎo)總結(jié)?；顒?dòng)反思：因?yàn)槲覍⒈敬位顒?dòng)定位在看圖講述上，所以如何呈現(xiàn)圖片也是個(gè)問題。對(duì)本次活動(dòng)來說因?yàn)楣适碌那楣?jié)簡(jiǎn)單而不是很新奇，因此我覺得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話，幼兒可以通過對(duì)比來發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn)，讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開展想象。小百科：鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。大多數(shù)真鴨（包括由于個(gè)體大小和體形原因而被不正確地稱為雁的幾種鳥）與天鵝、雁不同，具有下列特征：雄