蘇教版語文第八冊五六七單元練習卷.doc

蘇教版語文第八冊練習卷2012、6一、看拼音寫漢字。（10分）di mn zhn yng chu m fn ln xio tng（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）cu c chngsh t xin s n qi lng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、用“”劃出正確的字音和漢字。（3分）一塌糊涂（t t） 棋輸一著（zho zho） 鮮（xin xin）為人知（功 攻）克 清（脆 翠） （幕 慕）名而來三、在正確的解釋序號上打“”。（4分）星羅棋布 （1）用網(wǎng)捕捉 （2）羅列 （3）用繩線結(jié)成的捕鳥網(wǎng) 如履平地 （1）鞋 （2）踐踏 （3）踩、走 濁浪排空 （1）推開 （2）依次,一個接一個 （3）排斥；排擠 革故鼎新 （1）顯貴 （2）樹立 （3）古代烹煮用的器物四、積累、背誦。（7分）1、 ，三根麻繩難扯斷。2、泉眼無聲惜細流， 。3、 ，春風送暖入屠蘇。4、旭日東升，活潑可愛的鳥兒們 ， 地來到茂密的森林里玩耍。它們 ，時而輕快地飛翔，時而賣弄清脆的歌喉， ，玩得 。 了，勞累了一天的人們 ， ，鳥兒們也紛紛回到自己溫暖的家里。五、按要求完成句子練習。（10分）1、用“疏忽”造一個帶問號的句子。 ？2、用“只要就”造句。 3、把“一輪明月被烏云遮住了?！边@句話寫得更生動些。 4、用修改符號修改病句。（1）這棵樹上結(jié)滿了許多又大又紅的蘋果。（2）掌聲一陣陣的打斷了我的思路。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（22分）1、試跳成功！緊接著，一對對羚羊 ，沒有 ，沒有 ， ，快速飛躍。頓時，山澗上空 ， 的生命橋。那情景 ！ 2、小兒垂釣是 詩人 寫的。這首詩中的“小兒”天真可愛、機靈純樸，表現(xiàn)在 。從“ ”一句，可以知道“路人借問遙招手”的原因。“遙招手”的“遙”意思是 ，“不應人”的“應”意思是： 。這兩首詩都表達了詩人 的心情。3、大自然中許多 都是人類的老師。如：人們從 身上受到啟發(fā)，發(fā)明了 ；我們還從老羚羊身上感悟到 的大無畏精神，從 身上感悟到勇敢奉獻的精神。課文里的許多人物也是我們的老師，如公儀休 的品格、黃河的主人的 的品質(zhì)、愛因斯坦 的做法值得我們學習。七、閱讀課內(nèi)外短文，完成練習。（24分 ）（一）鳥語（片段）（10分） 還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認識到 的可貴；從飛行整齊對的大雁那里，我懂得了 的重要；從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了 的精神1根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3分）2文中的“語言”是指 ，“知音”是指 。3近義詞。（3分） 各種各樣（ ） 忙碌（ ） 搏擊（ ）4聯(lián)系上下文，寫一句話，反映句末省略的內(nèi)容。（2分） （二）鎖匠的徒弟（14分）老鎖匠一生修鎖無數(shù)，他技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領(lǐng)。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對他們進行一次考試。老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時，眾人以為大徒弟必勝無疑。老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！崩湘i匠問二徒弟同樣的問題。二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！崩湘i匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑說：“不管什么行業(yè)都要講一個信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，要對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。”1用“信”組詞。（4分） 2打開鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們的表情各不相同：（4分）大徒弟 ，可見他 。二徒弟 ，可見他 。3“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”。這“不能打開的鎖”指的是什么？ （2分） 4這篇短文主要寫的是 ，告訴我們_ 。（2分）5讀了這篇短文后，你一定有許多