2019版部編版六年級下冊小升初模擬測試語文試卷（一）（II）卷VIP

2019版部編版六年級下冊小升初模擬測試語文試卷（一）（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下列說法正確的一項是（ ）A九月九日憶山東兄弟中的“山東”指現(xiàn)在山東省。B清明中的“清明”指我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)。C元日中的“元日”指新年的第一天元旦。D“春風(fēng)送暖入屠蘇”中的“屠蘇”指屠蘇草。2 . 下列句子中有錯別字的一項是（ ）A友誼是最神圣的東西，值得特別推崇和贊揚。B春風(fēng)沉醉，這是一幅多么讓人心馳神往的畫面啊！C他主動找老師說明原因，請求撤消那個決定。D大概是反復(fù)排練的緣故，這次演出獲得了圓滿成功。3 . 填寫在橫線上使語意連貫的一項是（ ）。辯論時，發(fā)言者要善于聽取對方的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)對方觀點的片面、論據(jù)不足之處，_，使自己的發(fā)言具有較強的針對性。A從而提高自己的認識B從而理清自己的思路C從而了解對方的情況D從而抓住對方的要害4 . 給加點的字選擇正確的解釋。（1）司空見慣（ ）嬌慣（ ）A習(xí)以為常，積久成性；習(xí)慣。B縱容(子女等)養(yǎng)成不良習(xí)慣或作風(fēng)。（2）鍥而不舍（ ） 舍粥（ ）A舍棄。B施舍。（3）見微知著（ ） 著書（ ）A明顯。 B寫作。 C著作。（4）百思不得其解（ ）解雇（ ）A解除。 B理解。 C解釋。5 . 真理誕生于一百個問號之后這篇課文的體裁是（ ）A議論文B劇本C小說D散文6 . 葵花的爸爸是一個雕塑家，他一生中最成功的作品是？（ ）A黃金打造的象牙塔B青銅制成的葵花C大理石打磨的母與子7 . “京味兒”語言是老舍作品的一大特色，下面不帶有“京味兒”的句子是（ ）A孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。B恐怕第三件事才是買各種玩意兒風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。C他媽媽正拿起一把鍋鏟在鍋里攪和。8 . 根據(jù)課文內(nèi)容判斷，下列表述有誤的一項是（ ）A學(xué)弈選自孟子告子，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。B湯姆索亞歷險記這篇課文由兩個部分組成：一部分是從局部入手的梗概，另一部分是從整體情節(jié)入手的精彩片段。C十六年前的回憶是一篇回憶錄，文章采用首尾呼應(yīng)的寫法點明父親遇害的時間，更突出了作者對父親李大釗的深切懷念。D“魯提轄”“劉姥姥”“星期五”分別是水滸傳紅樓夢魯濱孫漂流記中的人物。二、填空題9 . 看拼音寫句子。1m ma zi dng xi kn sh._2w sh zhng gu rn. _默寫題西林壁并結(jié)合詩句回答問題。10 . 默寫題西林壁_，_。_，_。11 . 解釋詞語。題：_只緣：_不識：_12 . 題西林壁的作者是_代詩人_。前兩句寫了詩人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置觀看_的感覺。13 . 俗話說：“當事者迷?！痹娭杏心木湓娬f明這個道理，請?zhí)钤跈M線上。_14 . 從題西林壁這首詩中得到的啟發(fā)是（ ）。A對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗，去分析。三、語言表達15 . 按要求，寫句子。1.把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫。畫家的本領(lǐng)可真大。（用關(guān)聯(lián)詞語合并一句話）_2.一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞。（造句）_3.珍珠泉石頭周圍的不大整齊鑲嵌著（排成通順的一句話）_4.不用說我是多么喜歡和喜愛珍珠泉了。（改病句）_5.村里的井水干涸了。珍珠泉依然不停地冒著水泡。（用關(guān)聯(lián)詞語合并一句話）_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。16 . 與“見微知著”意思有較大不同的成語是（ ）。A一葉障目B一葉知秋C以小見大17 . “這樣的事例”在文中指（ ）A波義耳制成了石蕊試紙。B小孩睡覺時，眼珠忽然轉(zhuǎn)動。18 . 選文中“偶然的機遇”指的是（ ）A科學(xué)真理來自偶然的靈感。B科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘。C科學(xué)真理很難尋求，并非人人都能得到。19 . 從這兩段話中，你領(lǐng)會到了什么樣的科學(xué)精神？ _閱讀短文，回答問題。大自然暢想曲大自然像一首首美麗的小詩，像一篇篇五彩的童話?！八{天白云飄，太陽微微笑，野花點點頭，景色多美好”孩子們在練習(xí)唱春光好。楊柳聽了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材“知了，知了”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽，同時，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了清澈見底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最好的舞蹈家。“沙沙沙，沙沙沙”銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。而隱居在樹下的三位歌唱家蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠“嗚嗚”隨著呼嘯的北風(fēng)，一場瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹萬樹開滿了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪一群可愛的孩子，在一望無際的雪地里追逐著！他們是那么的自由，那么的歡快！我愛大自然，愛它的春光明媚，愛它的蟬聲陣陣，愛它的麥浪滾滾，愛它的銀裝素裹20 . 短文第二自然段中的“鏡子”指的是_，“秀發(fā)”指的是_。21 . 短文是按照什么順序來寫的？寫出了哪些有代表性的景物？請你按順序總結(jié)。_22 . 短文的結(jié)構(gòu)是（ ）。A分總B總分C總分總23 . 你愛大自然嗎？愛它的什么？用自己的話寫一寫。_課外閱讀。在心中的鮮荔枝小時候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團團轉(zhuǎn)，只有我最開心。因為來看望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝r常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，而爺爺又總是說;“我不愛吃。”于是，這些好吃的就成了我的“囊”中之物。可八歲時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動，使我的思想發(fā)生了變化。這一天爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來看爺爺?！皽适呛贸缘?”我心想，便偷偷地躲在爺爺臥室的門外看。果然，姑站從袋子里拿出了一大串鮮荔枝。“爸，這是您最愛吃的鮮荔枝?！肮霉眠呎f邊剝給爺爺吃，那晶瑩的荔技肉饞得我直流口水，可惜就在這時，我被媽媽叫走了?；貋頃r，姑姑已經(jīng)走了。爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說:“小琴，來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧!”我感到很奇怪，便問道:“爺爺，剛才姑姑不是說您最愛吃鮮荔枝嗎?”“哦爺爺以前愛吃，現(xiàn)在不不愛吃了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。當荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了。見此情景，她(怒不可遏非常氣憤)地呵斥道:“小琴，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝吃了?”說著就將剩下的幾個鮮荔枝奪了過去，放在爺爺?shù)拇策?。聽了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說:“沒關(guān)系，我我不愛吃”我低著頭走出爺爺?shù)姆块g，這時我才明白，并非爺爺不愛吃，而是因為他愛我勝過愛那串鮮荔枝!從此，我心中便藏下了這串鮮荔枝。以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺這樣的人，他們以種種“不愛”“不喜歡”為借口，把好東西讓給我。而我也再不像小時候那樣不懂事了。我也學(xué)會了“撒謊”，告訴他們:“我也不喜歡，給您吧!”一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。24 . 在文中括號內(nèi)選擇合適的詞語，畫上“。25 . 文中為什么說“小時候，我很不懂事”?請用“”畫出來。26 . 爺爺撤謊的原因是什么?表現(xiàn)出爺爺對孫女怎樣的感情?_27 . “我”為什么也學(xué)會撒謊了?_28 . “我”通過這件事明白了什么道理?_五、信息匹配29 . 找出下列每一組詞語中的褒義詞,畫上橫線。(1)愚蠢懶惰廢物優(yōu)雅(2)機靈鬼呆頭鵝多嘴舌苦瓜臉(3)自以為是處心積慮一本正經(jīng)口是心非(4)離經(jīng)叛道運籌帷幄按圖索驥口蜜腹劍30 . 用“_”選擇括號里合適的詞語。(1)我對于它的好奇心也一天比一天(增加增長)。(2)沒有(請求哀求)，父親就主動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。(3)他這么一說，就更增加了表的(秘密神秘)。(4)但是我也感到愉快，證實我的(猜測假想)沒有錯。六、書面表達31 . 習(xí)作。我們生活在多彩的世界，我們成長在如花的季節(jié)，幸福時時伴隨著我們：家 長的疼愛、