2020年部編版語文四年級下冊第七單元測試卷（I）卷

2020年部編版語文四年級下冊第七單元測試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下列停頓節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ）劃分古文的節(jié)奏一定要結合具體的語境來劃分，要考慮意義上是否恰當，劃分之后仔細讀一讀，看看是否順口、流暢。A群兒/戲于庭B一兒/登甕C光持/石/擊甕/破之D足跌/沒水中2 . 法官：你把我們的總統(tǒng)稱作什么？學生甲：偉大的指導者。法官：你犯了散布謠言罪。法官：那你又把總統(tǒng)稱作了什么？學生乙：蠢貨。法官：你犯了泄露國家機密罪。這則幽默，諷刺的對象和內(nèi)容是（ ）A法官的妄加罪名B學生的信口開河C學生的違法亂紀D總統(tǒng)的昏庸無能3 . 運用比喻修辭方法的一句是（ ）A當水鳥站在她的腰上唱歌時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。B學校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。C我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都咽下去。D大家都說小平長得像他爸爸。4 . 下列加點字注音不正確的一項是（ ）A擇菜（z）B洗漱(sh)C過癮(yn)D粗糙(co)二、填空題5 . 語言感悟。1我們可以用李商隱的詩句“_到死思方盡，蠟炬_”來贊美敬愛的老師們甘于奉獻的崇高品質(zhì)。2對于“一個人的價值”，愛因斯坦是這樣評價的：“應當看他_，而不應當看他_?！?蘇聯(lián)作家高爾基說：“生命的意義在于_，而不在于_。”6 . 讀拼音，寫詞語。1我們要遵循自然gu l（_），不然會受到大自然的 chng f（_）。2這本書讓我lng l（_）了不少大好風光，給了我很大的q d（_）。3人們過搭石的時候，動作是那么的 xi tio（_） png hng（_）控制得是那么好。三、語言表達7 . 仿照例句，補寫句子。(1)書是一位朋友，可以解除你的孤寂;書是一艘戰(zhàn)艦，可以帶你遨游知識的海洋;書是_，可以_。書是_，可以_。(2)人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。_愛_，愛_，愛_，愛_。8 . 星期天，小明想到公園里欣賞秋景，但是爸媽以耽誤學習為理由，不同意帶小明去公園。如果你是小明，該如何勸說爸媽呢？_四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。2008年5月12日，中國汶川發(fā)生大地震，全國大部分地區(qū)都有震感。下面是震中汶川縣汶川中學的一位中學生寫下的日記。人間真情陳俊班級：北川中學高一（一）班5月12號下午14點28分，大地一陣劇烈地搖晃，不到一分鐘時間，北川中學變成了片廢墟，兩棟五層樓的教學大樓轟然倒塌，哭喊聲，呼救聲，磚石落下的聲音，連成一片。煙霧彌漫了北川中學，面對這突如其來的災難，我們沒有“各掃門前雪”！逃出來的同學，等到情況稍微穩(wěn)定，立即展開救援工作。同老師們一起，大家冒著生命危險，搶救廢墟下的幸存者，一個個的傷員被迅速抬到體育場，大家飛快地抱來棉被，照顧傷員。沒有一個人顧得著喘氣，活著的身體勉強好些的各盡其力。廢墟中的每一個微弱的聲音，都牽絆著大家的心跳，呼吸。我們失去了很多同學，還有一些可敬可親的老師，我們落下了沉痛的淚水，沉浸在痛苦中，卻沒有人發(fā)一言沉默中，痛苦中我們無言地堅定了共同的意志：活著的，我們要堅強地活下去，決不能放棄每一個生命，災難讓我們更加緊密地凝結在一起，共同面對接下來的每一分每一秒，共同拯救還在呻吟的虛弱生命慢慢的，中午晴朗的天空已是一片陰影，大地失去了光輝，災難讓我們生活了十幾年的家鄉(xiāng)失去了光彩，變得黯然失色，然而災難吞沒不了真情，更吞沒不了我們的意念。在與災難頑強抗爭時，我們戰(zhàn)勝了恐懼，我們的意志更堅，生命更強，理想更高。天災無情人有情，大家團結互助。次日，我們被轉移到了綿陽九州體育館，政府和社會各界共同地幫助我們，為我們送來水和食物，給我們送來衣物。雖然天下著大雨，刮著大風，我們還是感覺到了人間的溫暖。北川受災特別嚴重，疏散的人口非常多，我們一部分被送到長虹體育活動中心，在這里長虹公司的員工們，日夜為我們服務，為我們送來食物，良好的住所。我們失去了親人，失去了朋友，但是我們并不孤獨，也不可憐，我們又有了十三億的大家庭，我們有了歸宿?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因為我對這片土地愛得深沉?！鼻忌絻号類壑忌酵恋?，縱然已經(jīng)毀壞，但我們?nèi)詰研拍睿趷鄣墓猸h(huán)下，我們將努力拼搏，頑強奮斗，將來再造羌山的秀麗山川。9 . 結合上下文理解。黯然失色：_縱然：_突如其來：_10 . “慢慢的，中午晴朗的天空已是一片陰影，大地失去了光輝，災難讓我們生活了十幾年的家鄉(xiāng)失去了光彩，變得黯然失色。”面對突如其來的災難，當?shù)氐娜藗冞M行了哪些方面的自救？用“”畫出來。天地雖然一片灰暗，但學生們的心中。11 . 看到汶川學生筆下的汶川地震，你想說些什么？_課外閱讀?！案咚埂碧柮撾U記著名的美國科學家富蘭克林小時候曾做過一個十分有趣的實驗：他取來幾塊大小一樣，顏色不同的碎布，放在雪地上。幾小時以后，其他的碎布仍在雪地上躺著，只有黑布深深地陷進雪里?？刹灰】催@個實驗，這個實驗說明：黑色物體吸收陽光的能力最強。正是這個實驗成果，使探險船“高斯”號死里逃生。1903年夏天，探險船“高斯”號剛到南極，就遇到了一場罕見的暴風雪，被封鎖在茫茫無邊的冰原上。（ ）船員們想盡了各種辦法，累得筋疲力盡，（ ）沒能使船前進一步。船上的淡水、糧食和蔬菜在一天天減少，眼看大伙就要坐以待斃了。一天，船長正在甲板上沉思。他抬頭看看天空，暴風雪過后，烈日當空，萬里無云。他猛然想起了富蘭克林小時候做過的那個實驗，眼睛一亮，精神頓時振奮起來。他下令立即緊急動員，把船上所有的煤屑和鍋爐煙道中的黑灰傾倒在冰上，鋪成一條長二千多米，寬十米的黑路。不久，黑灰和煤屑吸收了強烈的陽光，使得路上的堅冰全部融化了。在大家的跳躍歡呼聲中，“高斯”號徐徐啟航，走上了新的航程。12 . 在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。因為所以如果就盡管也13 . 用“”畫出船長想出辦法后神態(tài)變化的語句。14 . 文章主要寫的是_。15 . 讀了短文后，談談你得到了哪些啟示。_五、信息匹配16 . 各就各位（選擇字義，填序號）善：A擅長，長于B好，表示贊同C言行、品質(zhì)好D容易，易于E辦好，弄好F熟悉伯牙善鼓琴。_善哉，洋洋兮若江河。_這個叔叔很面善。_17 . 選量詞填空座輛頭位副匹一（_）橋一（_）馬一（_）車一（_）圖畫一（_）畫家一（_）毛驢六、書面表達18 . 寫作。題目：我最敬佩的人提示：在我們的生活中，無時無刻不發(fā)生著一些讓自己開心、快樂或悲傷、沮喪的事情。其中自然就會有令你印象深刻的人，或喜歡、或討厭、或敬佩請你從中找出一個最令你敬佩的人，寫一寫他(她)的故事。七、判斷題19 . 判斷下面的說法(1)“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風景迷人。（_）(2)達芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成為了永恒的美的象征。（_）(3)“兮”字一般出現(xiàn)在文言文里，相當于現(xiàn)在的“啊”。（_）(4